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岳昌君 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2008,47(1):122-126
本文在收集和整理反映我国各省区市人均受教育年限、成人识字率、各级教育入学率、各级教育生均教育经费支出、各级教育师资水平、科技人员数和科技专利数的基础上,首先计算出教育存量指数、教育增量指数、教育投入指数和教育贡献指数,然后构建了教育发展指数,并进行了省际比较分析。本研究还利用基尼系数分析教育发展不平衡的程度,用计量回归方法估计教育发展对经济发展的影响。结果发现：第一,我国教育基础存在显著的地区差距;教育机会扩大了地区差距;教育质量深化了地区差距。这些原因造成了教育结果的显著差距,加重了经济发展水平的不平衡。第二,各级教育的数量与质量之间存在“剪刀差”关系。随着教育层次从大学、高中、初中、小学的逐渐降低,虽然教育机会的基尼系数逐渐减少,但是教育质量的基尼系数却在逐渐增加。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(10):3-6
2007年是我国教育事业发展进程中的重要一年。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统认真贯彻落实科学发展观,不断推进教育事业的改革和发展,努力办好人民满意的教育。经过各级政府和社会各界的共同努力,各级各类教育取得了新进展,为我国经济社会发展作出了新的贡献。 相似文献
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台山市地处珠三角的外缘,是全国著名的侨乡.在各级领导和华侨、港澳同胞的关心和支持下,侨乡中小学办学条件大为改善,校园基本实现了楼房化,教育现代化建设步伐加快.与1997年相比,全市学校电脑台数增加了6倍,电教平台增加了13倍.教育系统广大教职员工上下一心,努力工作,教育事业出现喜人景象,各级各类教育稳步发展,教育质量逐年提高. 相似文献
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2010年8月8—9日,第十届中国教育信息化创新与发展论坛在北京二十一世纪饭店召开。论坛由教育部教育管理信息中心主办,中国教育信息化杂志社和中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会承办。来自教育部、各级教育行政部门和各级各类学校的专家学者、部分企业代表参加了会议。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2010,(9):18-18
2010年8月8日～9日,第十届中国教育信息化创新与发展论坛在京召开。论坛由教育部教育管理信息中心主办,中国教育信息化杂志社和中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会承办。来自教育部、各级教育行政部门和各级各类学校的专家学者、部分企业代表共700多人参加了会议。 相似文献
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近些年来,特别是常德“教育20条”出台以后,桃源县各级党政领导、社会各部门支教重教,为全县教育改革和发展营造了越来越好的环境。本刊特派记者采写了桃源县优化教育发展环境的通讯。从这篇文章中,我们可以感觉到,常德市优化教育发展环境的决心已化作县乡各级党政领导和广大人民群众的宏伟实践。 相似文献
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2007年是我国教育事业发展进程中的重要一年。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统认真贯彻落实科学发展观,不断推进教育事业的改革和发展,努力办好人民满意的教育。经过各级政府和社会各界的共同努力,各级各类教育取得了新进展,为我国经济社会发展作出了新的贡献。 相似文献
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2009年7月12日至14日,由教育部教育管理信息中心主办、中国教育信息化杂志社和中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会共同承办的第九届中国教育信息化创新与发展论坛在北京召开。教育部副部长鲁昕,教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清,教育部教育管理信息中心主任咸立亭等领导出席了本次会议。各级教育行政部门的相关领导、各级各类学校主管领导、信息化部门负责人、 相似文献
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《通化师范学院学报》2008,(4)
2007年是我国教育事业发展进程中的重要一年。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统认真贯彻落实科学发展观,不断推进教育事业的改革和发展,努力办好人民满意的教育。经过各级政府和社会各界的共同努力,各级各类教育取得了新进展,为我国经济社会发展作出了新的贡献。 相似文献
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2007年是我国教育事业发展进程中的重要一年。在党中央、国务院的正确领导下,教育系统认真贯彻落实科学发展观,不断推进教育事业的改革和发展,努力办好人民满意的教育。经过各级政府和社会各界的共同努力,各级各类教育取得了新进展,为我国经济社会发展作出了新的贡献。 相似文献
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各位领导、各位代表,上午好!
中国教育信息化创新与发展论坛已经举办了九届,今年是第十届。作为一个探索、合作、交流的平台,受到各级教育行政部门、各级各类学校和IT界的广泛关注和大力支持,为促进教育信息化健康发展发挥了积极作用。 相似文献
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民国时期贵州学校教育发展述论 总被引：1，自引：0，他引：1
李懋君 《遵义师范学院学报》2012,14(2):7-9
民国时期贵州教育艰难曲折地向近代化转变,其发展具有诸多因素,既有历史传统,也有自身特点,而且各级各类教育都有一定发展,教育范围广泛。各级各类教育都培养了一批专业型人才,对贵州社会发展起到了重要作用。 相似文献
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杨越亚 《中国现代教育装备》2013,(22):9-10
杭州市萧山区地处钱塘江南岸,面积1420平方公里,人口120万。全区现有普通高中9所,职业高中4所,初中42所,小学90所,中小学在校学生15万人。6年来,萧山教育在各级政府和上级教育行政部门的正确领导和高度重视下,进一步落实教育优先发展的战略,按照“发展兴萧山,创新强教育”的战略思路,以区教育局“全力推进教育均衡发展、全面提升萧山教育品质”为中心工作,得到了全面、快速、协调的发展,全区中小学教育装备和教育信息化发展步入了“快车道”。 相似文献
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抗战时期湘西民族地区教育由于时局巨变、外地学校纷纷来迁和各族人民的共同努力而获得空前发展 ,各级教育历史上第一次形成了完备的体系 ,呈现明显的时代特征 ,为以后湘西民族地区的教育发展奠定了坚实基础。 相似文献
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从各级各类教育协调发展看职业教育体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
教育结构有多重维度和要素,级和类是其中的核心要素.实现各级各类教育的协调发展,是教育改革和发展的关键目标.在现代国民教育体系中,各级各类教育的概念应特指"职业教育和普通教育两翼,初等、中等和高等教育各个层次",或"普通教育和职业教育、基础教育和高等教育".从各级各类教育协调发展的角度来看,职业教育目前仍然是一块短板,教育改革和发展必须致力于职业教育体系的建立和健全,这是教育实现"构建体系"战略使命的应有之义,是实现各级各类教育协调发展的必然选择.它有助于教育的合理分流和减轻普通教育的负担,有利于各类受教育者的成长和发展. 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2005,(1):1-1
人类社会正在向知识经济时代转变,国家的综合实力、民族的创新能力和人才资源的建设能力,在很大程度上取决于高质量的教育和可持续发展的教育。质量是教育的生命线。提高教育教学质量,是各级各类学校永恒的主题。我国教育历来有重视教育质量的传统。在教育规模快速发展的同时,各级教育行政部门和各级各类学校,始终把提高教育教学质量作为工作重点,作为头等大事来抓。这既是时代的必然要求,也是教育发展的需要,可以说也是办好让人民满意的教育的根本所在。据报道,2003年第32届联合国教科文大会召开的“教育部长圆桌会议”,议题就是“有质量的… 相似文献
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随着现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识、丰富教师的专业素养、提高教师的专业能力，从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。于是，各种形式的教师培训活动就热热闹闹地开展起来了， 相似文献