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业务校长是教学工作的执行者,既要搭台,又要唱戏。这句话不但揭示了业务校长与众多教师之间的辨证关系,而且强调了在教学工作中承上启下的重要作用。要做好教学校长工作,应该像优秀演员那样,认真研究自己的角色内涵,准确定位,做良好师德的践行者,做常规教学的严管者,做教学改革的引领者。 相似文献
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杨心湖 《语数外学习(高中版)》2013,(1):11
情境教学强调学生的积极参与,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因。教学情境是课堂有效教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。笔者则从以下几个方面来谈谈如何创设教学情境。 相似文献
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教学常规,是学校教学工作的基本规章和教学各环节的基本要求。它是稳定教学秩序、提高教学效率,实现教学科学化的必备条件。科学的教学常规,体现了各科教学大纲精神和现代教学思想,集中了教学改革中的先进理论和成熟经验,有了科学的明确的常规要求,教学实践有所遵循,教师就能按要求较好地完成教学任务,进而,知“常”达变,在教学改革中发挥更大的创造性。建立和健全教学常规,是学校教学管理方面的一项重要建设。省教委在1985年就提出了制定中小学各门学科教学常规的任务。省教研室在调查研究的基础已经拟定了部分学科的教学常规,并开始试行推行。这项工作将于1988年内全部完成。为了使广大教师进一步了解教学常规的意义,制定原则和常规内容,更好地发挥教学常规的作用,我们特辟本专栏,希望有助于全省的教学工作,促进教学改革的进程。 相似文献
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《四川教育》1991,(3)
教学常规是学校全面贯彻教育方针的基础建设,是维持学校正常教学秩序的保证。教学常规,具有规范教育的功能,是衡量教学工作、教改水平的重要标准。在教学改革深入的今天,必须再一次强调教学常规在学校工作中的重要地位。教学常规建设,只能加强,不可削弱,才能保证教改工作顺利进行,取得成效。教学常规足由多方面的教学活动组成的一个完整体系。其中备课、上课、作业的布置和批改,课外辅导、学生的成绩检查和评定是全面完成教学任务、提高教学质量不可缺少的基本环节。只有按照各个环节的常规要求扎实工作,并注重各个环节之间的内在联系,才能产生合力,实现教学的良性循环,提高整体效益,从而全面提高教学质量。现根 相似文献
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体育教学工作是学校推行素质教育中带有主导性的中心环节，如何在新形式下更好地发挥体育教学在素质教育中的作用，是目前深化教学改革的一个迫切问题，本文在调查研究的基础上，提出了在体育教学改革中应强调体现素质教育的特征，探讨了多方位的教学改革必须具备的前提条件。 相似文献
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一所学校教学常规工作的情况，在某种程度上反映了学校教学工作的品位和层次。扎实的教学常现工作是学校的优势和功力所在，也是深化教学改革和可持续发展的基础。当然，教学常现工作的内容也不是一成不变的，它是随着教学改革的深化将更趋科学和完善。本文就教学常规及管理工作谈些看法和做法。当前，相当部分学校的教学常规及管理工作有所削弱，致使教学工作表现出较大随意性。分析其原因，主要有以下几个方面：1．随着管理体制、运行机制改革的深化，一些学校的领导在学校的去向、数量、规模的发展等方面精力投入过多，对教学常规工作在… 相似文献
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陈志立 《宿州教育学院学报》2008,11(3):36-37
随着新课程标准实施,语文教学改革中取得了许多显著的成绩,如教学观念和教学方式的更新等。但也出现了一些明显的误区,如重提问探究而轻引导讲授,重多媒体而轻常规教学,重课文而轻写作,重形式而轻目标,重课内而轻课外,等等。教学改革是在探索中不断优化的过程,我们要强调主体,多思考如何优质地完成教学目标,而不偏离迷失教学方向,避免进入误区的怪圈。 相似文献
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教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。有价值的教学情境具备以下几个特性: 相似文献
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复式教学是农村初等教育的一种重要教育教学形式。我县从七十年代末开始,加强了对复式教育教学改革的领导,对复式班进行了狠抓常规管理,自觉扬长避短,改进课堂结构等一系列工作,在教改的道路上不断迈出新步,复式教育教学获得了可喜的进展。一、改革常规管理,普及十项基本知识。我县从一九七九年开始着手抓复式教学改革。我们首先在改进常规管理上下功夫,普及十项基本知识,以期让所有的复式班都能按照复式教学的规律和常规要求正常而有效地进行教育和教学工作。 相似文献
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田维钊 《遵义师范学院学报》2007,9(6):75-77
力学课堂教学方法的改革是力学教学改革的关键。在力学课堂教学的过程中,引入新课时让学生明确教学目标、讲授新课时对教学目标进行分解并逐个突破、分析讲解时突出解决问题的思路并强调学生的积极参与、归纳总结时突出对学生逻辑思维能力和综合思考能力的培养、课后练习时强调解题过程和学生的独立思考,将有利于提高课堂教学效果。 相似文献
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一、几点说明:(一)教学常规管理是学校常规管理的中心,是教学工作的基础.为促使各校逐步完善教学常规管理,不断提高学校常规管理水平,为深化教育教学改革,提高教育教学质量,打下扎实的基础,特制定并试行本评价指标体系. 相似文献
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评课,是在听课活动结束之后,对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观和对其课堂教学的得失、成败进行评价的一种活动。评课还是加强教学常规管理,开展教研、科研活动,深化课堂教学改革,推进素质教育的牛鼻子。抓住了这个牛鼻子就能促进整个教学改革向前发展。因此,日常评课时应该注意以下几个问题:第一,评课要有准备,切忌信口开河。评课时的准备工作主要是对听 相似文献
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刘鹏 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求.在新课程标准下,为了实现高中生物的有效教学,必须高度重视教学情境的创设,在创设高中生物教学情境时要注意遵循以下原则与策略. 相似文献
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高职院校英语专业课程的培养目标决定了其应具有自身特点的教学模式,英语教学改革势在必行。实训教学符合英语的习得规律,并且和我国目前人才需求形势相适应。本文从建设实训基地是高职英语专业教学改革的必要环节出发,分析了实训基地和实训活动开展中存在的问题,提出了加强实训环节当务之急要做的四方面工作和应注意的几个问题:一、实训是高职英语专业教学改革的必要环节高职英语专业教学的指导原则是“实用为主,够用为度”,强调打好语言基本功和培养语言应用能力并重,强调语言基本技能的训练和培养实际从事交际活动的语言应用能力并重。《… 相似文献
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张有林 《黄冈师范学院学报》1992,(1)
在高校教育教学改革的大潮中,我们植物学课在传统教学中作过改革的努力,特别是在传授知识、理论,培养技能等方面进行了许多艰苦的探索和改进工作,然而,效果不理想,学生能力的提高不明显,究其原因,最根本的一条是受了传统教学观的束缚,传统的教学观是一种微观的教学观,它强调在校内进行普通文化科学技术知识和专业基础知识以及基本理论的教学,在传统教学观的困扰下,我们没有从宏观上考虑改革教学问题,只满足于按教学计划、大纲规定和教材内容去完成教学任务,所进行的教学改革也是在微观层次上“度步”。因此,教学改革取得成果甚少。 相似文献
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吴志伟 《学生之友(初中版)》2011,(12):43-43
走在教学前沿的教师们,对自己的教学工作一定很看重。是否对教学常规也非常关注呢？认识教学常规关系到学校教学秩序的正常运行,规定和制约着教师的教学行为,是深入开展教育教学改革的重 相似文献
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