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高校思政课"同课异构协同共研"集体备课是一种四位一体的新型备课模式,它的具体实施策略主要包括四个方面:一是抓好专家指导环节,为"同课"把控方向;二是抓好教学展示环节,为"异构"做好示范;三是抓好自由发言环节,为"协同"凝聚智慧;四是抓好专家答疑环节,为"共研"消除困惑. 相似文献
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《学校卫生工作条例》中规定 :“学校应当把健康教育纳入教学计划 ,普通中小学必须开设健康教育课”。小学低年级学生年龄小 ,抽象逻辑思维能力较差 ,投影片所具有的直观、形象的特性 ,符合小学生的年龄特点和接受能力。《小学健康教育投影片》为健康教育课的开设提供了具体可操作的措施 ,有利于将健康教育落到实处。如小学第七册第四课《皮肤的自述》一课。学生虽然每天都会看到、接触到皮肤 ,但对于皮肤的构造、功能与保健知识却并不十分了解。要想使学生确切掌握皮肤的结构和功能 ,如果只靠讲解 ,是很难让孩子在头脑中形成清晰的“皮肤全… 相似文献
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本教具在根据人教社小学课本《自然》一年级下册第四课《壶嘴高低的科学》的教学需要而设计的。 一、制作说明 1.制作材料 塑料瓶一个,胶塞一个,玻璃管若干,玻璃胶水若干,胶管若干。 2.制作过程 (1)加工胶塞 用锯子把胶塞锯去一截(为减轻重量),剩下部分厚度约为1.5厘米。在剩下部分上用打孔器打出三个并排的孔,三个孔之间保持一定间隙。 (2)加工塑料瓶 把打孔后的胶塞按在塑料瓶侧面下部(胶塞上的孔呈水平排列),根据胶塞上孔的位置,在塑料瓶上钻三 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(2):99-100
《概论》课是高校思想政治理论课的主干课程。"四步教学法"旨在运用参与式、专题式、案例式教学等教学方法从四个阶段解决《概论》课教学的有效性问题。 相似文献
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怎样让学生认识《空气》的存在江西吉安县城关一小孔祥辉小学自然第四册中的第四课《空气》，它的教学重点是：使学生认识空气的物理性质；难点是：要使学生知道空气存在于我们的周围，其次是各种能力的培养。要上好这一个课，只有让学生认识空气存在，找到空气这物体（质... 相似文献
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检查食物营养成分实验的两点改进刘钊（江西宜丰县潭山镇中心小学３３６３１６）五年制小学自然第四册第十课《人的营养》，有三个检验食物中的营养成分的学生实验。其一是烧烤瘦肉，验证人的食物成分──蛋白质。其二是用碘酒检验食物中含有淀粉。课前我在实验室预先进行... 相似文献
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案例教学法在思想道德修养课教学中有着重要作用.案例教学法在思想道德修养课中的运用要抓好三个环节,使用时也要注意三个问题. 相似文献
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低年级的自然教学要针对7—8岁儿童的年龄特点进行实验。这一年龄段的儿童天真活泼,善于摹仿,爱唱、爱跳、爱跑。因此,在教学中我尽量抓住这个特点,根据不同教材内容组织实验教学,收到较好效果,下举三例。 1.二年级下册自然《蝶和蛾》一课,要求学生初步认识蝶和蛾的主要特征。教学时我采取:一看(看投影,看放大图,看标本)二做(做拼图游戏)三唱四表演的方法进行教学。 相似文献
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《自然教学大纲》中要求培养学生学科学、用科学的能力…… ,主要是指初步的观察、实验、制作、饲养等动手能力 ,培养学生实事求是、认真细致和长期进行观察的科学态度。我们结合江苏版和人教版小学自然教材中《养蚕》一课的教学 ,开辟了以班组为单位的自然角 ,由养蚕爱好者负责饲养工作 ,供全体同学长期观察 (有的同学在家中也饲养 ) ,并把饲养过程中所观察的情况详细地记录下来。现将观察记录整理如下 ,供《养蚕》一课教学参考。1999年 4月 2 0日开始孵出蚁蚕 (这时可在卵上喷洒少量的水 )。蚁蚕大小象小蚂蚁 ,长约 2 m m ,呈黑色 ,头部大… 相似文献
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许璐璐 《吕梁教育学院学报》2010,(1):75-77
如何提高《思想道德修养与法律基础》的教学质量？文章认为应抓好课堂教学、课外实践、考核评价三个环节。其中,课堂教学是基础平台,课外实践是落脚点,考核评价是指挥棒,三个环节相辅相成,共同发挥作用。 相似文献
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我在小学低年级自然教学中,针对教材图文并茂,活泼生动的特点,充分利用幻灯、投影、录音等电教手段,以其直观的视觉信息,愉悦的听觉信息和多样的表现手法,为学生创设欢乐的学习情境,使学生在愉快的气氛中学习知识。 一、运用录音故事,调动学生的学习积极性 儿童都喜欢听故事,他们听起来津津有味,聚精会神,在小学低年级自然教学中,配合播放录音故事,能充分调动学生的学习积极性。如在教《东西南北》这一课时,为了让学生掌握辨别方向的方法,配合教材,给学生播放了题为《小花猫又回来了》的故事。早上猫妈妈叫小花猫给老奶奶送烙饼,并告诉小花猫,朝着太阳走,就可以到奶奶家。 相似文献
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小学自然教材第一册第五课中“制作叶的标本”这节课,是在教师指导下让学生自己动手采集和制作叶标本的实践课,教学的主要目的是培养学生制作植物标本的兴趣和技能。在教学实践中,我们发现学生对采集和制作叶标本有兴趣,也有制作好标本的愿望。但由于叶标本的制作方法比较落后,学生制作的标本质量较差,最为明显的是叶片压制不平和标本不够精致。因此,课后学生对自己制作的叶标本不喜欢,更不想长期保存,这就失去了标本的本身意义。 为此,我们对叶标本制作过程中最关键的两个环节作了改进,使叶标本的制作方法 相似文献
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用饮料罐制作炉灶生火模拟实验效果好林春富（大连市金州区先进小学１１６１００）自然第三册《什么力量使大气流动成风》一课中，炉灶生火模拟实验是本课的关键实验。通过实验使学生认识到，炉灶生火后，会听到呼呼响声，是由于炉灶内外空气有了冷热变化，产生空气流动的... 相似文献