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要使中职语文教学走出困境，必须有针对性地采用项目式教学、案例式教学、模拟式教学．情境式教学等方法，从而提高教学效果。 相似文献
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陈晶 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):26-27
本文从当前高职法学教育存在的实际状况出发,对现存高职法学教育教学方法问题做了初步的探讨,并对于高职法学教育教学的改进提出了自己的意见和建议。 相似文献
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本文分析了插秧式教学和牧羊式教学的内涵以及二者所蕴涵的教学理念和由此产生的教学方式的不同,提出新的教学理念--育人式教学,对基础教育改革有一定的促进作用. 相似文献
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杨丽芬 《中国科教创新导刊》2013,(33):105-105
随着教育改革的不断深入，对话式教学和问题式教学逐渐引起人们的关注，并逐渐被引入幼儿教学的模式中。教学是一个过程，尤其是幼儿教学，在其奠定基础的过程中，不能仅单一的运用一种教学模式，把“问题”和“对话”科学的联系在一起，二者舍二为一才更能开发幼儿的潜质。本文主要是对幼儿教学过程中所采取的基于问题的对话式教学方法的模式进行简略分析，以期提出更完整的模式。 相似文献
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新课程教学呼唤新的教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
佟桂荣 《中国基础教育研究》2008,4(2):15-16
新课程改革需要尝试新的教学模式,本文在实践的基础上,探索了启发式教学、赞美式教学、探索式教学、合作式教学和传统式教学等五种教学模式,让学生从“学会”知识向“会学”知识转变,力求有效地提高教学效果。 相似文献
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计算机学科是一门实践性很强的学科，也是发展和更新速度非常快的一门学科。一般情况下，一年半的时间软件就要更新，硬件平均每三个月就要提升一个档次，这样的发展速度也必然要求计算机教学更加重视和加强学生综合素质的培养、学生素质的提高，才能适应高速发展的信息技术的需要并立足社会。那么，怎样才能提高学生的素质呢?从分析 相似文献
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英语第二课堂也应和“正课”一样讲究教法和学法,更要想方设法调动学生学习的主动性、积极性,培养学生学习的兴趣,寓教于乐。一、游戏式教学游戏式教学是在课学上做一些学生喜欢并感兴趣的游 相似文献
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随着时代的发展,计算机在生活中的应用越来越广泛,计算机教学在教学中也越来越重要。中学阶段的计算机教学也逐渐成为学生的必修课程。计算机网络应用技术的掌握不仅可以提高学生的综合能力,还可以使学生更好地去适应这个社会,更符合时代发展的要求。因此,我们每一位计算机教师都应努力研究更适合学生发展的教学方式,使教学更符合学生的实际需求,只有这样,我们的计算机教学才能达到新课程标准的要求。 相似文献
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在师范高等专科学校音乐教育专业中，手风琴教学不宜采用单一的师徒式教学对学生进行专业培养。就手风琴教学而言，应以“一对一”师徒式教学为基本模式，以“排练式教学”为重要模式，以定期讲座式教学为有益补充，并灵活运用，使三者相互渗透，才能基本达到学校的培养目标。 相似文献
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随着对实践式教学优势的认识不断加深,我国的法学教育工作者也在努力探寻出一条适合中国国情的实践式教学之路.作为开展实践式教学的两种重要方法,案例式教学与诊所式教学各有所长,也各有所短.将二者相互结合,扬长避短,是在我国现有社会条件下的必然选择. 相似文献
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运用对话式教学提高成人教学质量 总被引：3，自引：0，他引：3
随着成人教学事业的发展,提高成人教学质量问题受到了普遍关注。在成人教学中运用对话式教学能够提高成人教学质量,因此有必要对对话式教学的实质以及成人教学中运用对话式教学的意义、原则和方法进行探索。 相似文献
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“灌输式教育”是目前继续教育主要的教学形式,改革这种教学形式已十分必要,“案例教学”、“提问式教学”、“对话式教学”应该在继续教育中积极推行和广泛普及。 相似文献
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摄影实践教学是高等职业教育中数字影像教学部分的重要内容,构建适应高职教育特点的摄影实践教学体系成为重中之重。本文从"三位一体"摄影教学模式的实践—导入式教学、实践—探索式教学、实践—创新式教学等三方面进行探讨,以期对高等职业教学模式的改革有所启发。 相似文献
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对于初学者,西方经济学的知识体系是全新的。还要理解很多基本概念、规律。因此探索与西方经济学内容体系相适应的科学合理的教学方法对提高教学质量有重要意义。本文是作者根据多年西方经济学教学经验．对教学方法的总结。 相似文献
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安超 《北京教育学院学报》2015,(5):54-61
作为一种实践活动,参与式教学诉诸主体价值取向和实践价值取向,其哲学要义是"共在"与"建构"。根据课堂教学类型和学习机制的不同,参与式教学可以分为有意义的授受式参与教学、发现式参与教学和超越式参与教学。教师和学生有默观式参与、引导式参与、反思式参与等参与类型。默观式参与体现了东方文化里"静观"、"无言"、"留白"的学习智慧,是一种无声的参与和倾听式的学习;引导式参与和反思式参与植根于西方文化的科学实证精神和批评性思考态度。这三种参与类型分别建构出了接力的、反思的或超越的课堂文化。 相似文献
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杨海鹏 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):149-149
近几年来,因教师不当的体罚而给学生造成伤害的事情屡屡发生;学生或家长因对教师不满而采取极端做法的例子也不再鲜见.是什么让我们本该融洽的师生关系变成这样?--是经济的发展?是一孩化的普及?是教育制度的使然?--或许都有.那么在现行教育制度下的我们,我们该怎样在这大教育背景下,努力实现既培养人才,又使师生关系和谐呢?笔者认为:教师对学生应该放下师长的架子,从内心深处关爱学生;要求学生时要做到宽严有度,批评学生时要注意言辞得当. 相似文献