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1.
现代外语教学注重以学生为本,提倡师生互动,而外语课堂教学过程的实质同样是师生之间在认知、情感等诸多方面的交往过程。因此在外语教学实践中,提问就成为教师指导和控制课堂教学、促进学生思维的一种有效手段。文章主要介绍外语课堂教学的提问类型、提问程序策略及达到提问目的的一些人性化外在因素。 相似文献
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现代外语教学注重以学生为本，提倡师生互动，而外语课堂教学过程的实质同样是师生之间在认知、情感等诸多方面的交往过程。因此在外语教学实践中，提问就成为教师指导和控制课堂教学、促进学生思维的一种有效手段。文章主要介绍外语课堂教学的提问类型、提问程序策略及达到提问目的的一些人性化外在因素。 相似文献
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现代外语教学注重以学生为本,提倡师生互动,而外语课堂教学过程的实质同样是师生之间在认知、情感等诸多方面的交往过程.因此在外语教学实践中,提问就成为教师指导和控制课堂教学、促进学生思维的一种有效手段.文章主要介绍外语课堂教学的提问类型、提问程序策略及达到提问目的的一些人性化外在因素. 相似文献
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教师提问在外语教学中具有十分重要的作用。本文从外语课堂上正确使用提问，提高教学质量出发，对教师的提问模式、技巧与策略作了分析与评价 相似文献
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针对大学英语教学中课堂提问这一环节,从问题的内容、提问方式以及提问时机几方面进行论述和说明,旨在提高学生学习兴趣,促进外语教学. 相似文献
6.
提问一直被认为是课堂语境下教师语言的重要组成部分。自苏格拉底开始,就非常重视提问技巧,并且它在教育教学过程中起着极其重要的作用。今天的外语教学提倡以学生为中心,对于教师而言,很重要的一点就是如何在以学生为中心的教学模式下对学生提出恰当的问题。本文试图研究提问的方式、功能和技巧,结果发现有效的课堂提问能够很好地推动双边教学活动。 相似文献
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社会经济与科学技术的发展,推动了我国教育改革的不断深化,传统教学模式已经无法适应现代社会的发展需求。外语教学作为我国教学体系中的重要组成部分,能够培养学生综合能力。近年来,提问与互动作为一种新型教学模式,在英语教学中得到了广泛的推广和普及,并取得了明显的效果。因此,加强对提问与互动教学模式的研究具有现实意义。本文就教师提问环节的重要性与教师提问与互动的有效策略进行了分析和研究,阐述了在外语教学中教师提问与互动的功效,从而推动英语教学进一步发展。 相似文献
8.
课堂提问在外语教学中起着十分重要的作用。本研究对课堂提问在大学外语课堂上的使用情况作了调查研究,证实了恰当使用课堂提问的重要性,并指出了目前教学中运用课堂提问手段时所存在的一些问题。在此基础上,笔者提出一些提高课堂提问技巧的方法。 相似文献
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彭莹 《当代教育理论与实践》2013,(1):145-146
课堂的和谐是教育的理想境界,也是教学改革的目标。而提问,作为教学过程中一个必不可少的环节,在创建和谐课堂中起着至关重要的作用。可以从提问话语量,提问话语结构及提问的人际意义方面来实现英语课堂的和谐。 相似文献
10.
曾德华 《中国科教创新导刊》2012,(9):140-140,142
本文从英语教学中课堂提问的作用、课堂提问的时间和时机、课堂提问的方法、课堂提问的针对性以及课堂提问的难易程度四个方面探讨阅读教学中如何进行课堂提问,提高课堂教学效果。 相似文献
11.
徐英辉 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
课堂提问是外语教师常用的教学方法。本研究围绕展示性问题和参考性问题的数量、课堂提问方式、两种类型问题引发的语言输出量、教师课堂提问的反馈方式等方面进行分析。结论表明,合理运用展示性问题和参考性问题能够促进学生语言认知活动的发展,是语言教学的一个重要组成部分。 相似文献
12.
薛仙莹 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(4):150-152
课堂提问是激发学生积极思维的动力,如何结合课堂教学内容和教学方法,选择恰当的提问形式,优化课堂结构,提高教学效率,是外语课堂教学的关键。 相似文献
13.
英语课堂提问策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
以问答为主要互动形式的英语课堂教学中,提问是英语教师落实教学计划的重要手段和师生交流活动的纽带。本文从英语学科特点出发,探讨了提问在英语课堂教学中的意义,研究了英语课堂提问的类型、问题设计、提出问题和答问处理的策略。 相似文献
14.
王连柱 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):118-119
词汇学是研究语言词汇的一门科学。词汇是语言大厦的砖瓦,在语言教学中具有十分重要的地位,在大学英语教学中更是如此。从词汇学的视角出发,探讨大学英语词汇教学中应该处理好的几个问题。 相似文献
15.
肖宏宇 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(3):138-141
话题阅读教学有助于提高研究生的英语水平。话题应该结合学生的专业背景知识,激发学生阅读兴趣,发挥教师提问在阅读教学中的积极作用,使得教师提问成为学习者外语习得与教师教学的一个有效桥梁。 相似文献
16.
对外汉语教学法研究再探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丽姣 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):124-128
本首先对对外汉语教学法研究任务与流派特色的本土化提出疑问，再介绍汉语作为外语教学的认知模式研究这一新的研究视角，并进一步探讨了汉语作为外语教学的认知模式研究在对外汉语教学法研究本土化进程中的意义。 相似文献
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课堂提问是对外汉语阅读课教学的重要环节,是提高教学效果的有效手段。本文以辽宁省六所高校的六位对外汉语教师为研究对象,对课堂提问的类型和数量、课堂提问后等待的时间、提问技巧的运用和反馈形式等方面进行实证研究,针对分析的结果指出存在的问题并提出相应的教学建议。 相似文献
18.
王春香 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):180-182
提问是英语课堂教学的一种重要语言行为和教学手段。好的提问可以刺激思维,引发探讨,使学生能够更好地理解和掌握所学知识。因此在英语阅读课堂中要把握提问的策略,提问要做到与教学目标相一致,要把握好提问的时间,运用类比式提问,重视应答后评价,采用多样化的提问方式,以期提高课堂教学质量。 相似文献
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20.
文章以高校外语教学与思想政治教育融合为研究对象,首先对加强高校外语教学思想政治融合必要性进行了讨论分析,随后分析了当下高校外语教学与思想政治教育融合存在的问题,最后结合问题,提出一些高校外语教学与思想政治教育融合途径,以供参考。 相似文献