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1.
唐能赋 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(1):19-23
东南亚国家的经济风波说明：在知识经济时代,国家经济的整体活力与发展潜力将更多地取决于知识、技术和人才。这对面向２１世纪的世界各国,特别是我们这样的发展中国家来说,有着深刻的启示意义：（１）必须建设国家创新体系;（２）努力提高知识创新能力;（３）合理储备高智能的人力资本;（４）积极推行“科教兴国,教育为本”。 相似文献
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当今世界经济和社会发展一个引人注目的特点，是以信息技术和生命技术为先导的新技术革命迅猛发展。信息、科学、技术的生产、创新、传播、应用在经济发展中，越来越具有决定性意义。知识作为蕴涵在人力资源的技术中的重要成分，其作用日益明显。世界不少经济学家预计，人类将在２１世纪进入知识经济时代。在知识经济时代，国家经济的整体活力和发展潜力，更多地依赖于国家范围内求知活动和创新活动的活跃程度，依赖于国家经济活动参与者求知能力和创新能力的大小。所以，知识和教育在未来知识经济经济中越来越重要。 一、知识经济的主要特… 相似文献
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２１世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的信息时代，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育的发展。科学技术和知识创新水平。回应知识经济的挑战，高等学校要面向２１世纪，努力培养和造就大批创造性人才。创造性人才是指具有创新精神和创造能力的高素质人才。创造性人才掌握着知识经济的主动权，谁拥有大批创造性人才，谁就占领了２１世纪的制高点。 一、高等学校培养创造性人才的重要性（一）培养创造性人才是迎接知识经济严峻挑战的需要 知识经济时代，知识是最重要的经济因素和生产要素，经济的增长直接依赖于人们对知识… 相似文献
4.
产业结构升级与知识经济时代的到来 总被引：4，自引：0，他引：4
嵇立群 《首都师范大学学报(社会科学版)》1999,(6)
现代化推进的过程总是伴随着技术革命以及随后而出现的产业结构的变化。战后以来的技术进步所导致的产业结构变化 ,最终将催生知识经济时代的到来。技术关联从来就是产业关联的核心因素。新的产业或升级后的传统产业越来越以知识作为主要资源。进入知识经济时代 ,国家经济的整体活力和发展潜力将更多地取决于知识资源的多少 ,更多地依赖于国家范围内求知活动和创新活动的活跃程度。面对严峻的挑战 ,发展中国家必须以“强行军”来实现赶超 相似文献
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21世纪是以智力资源为基础、以高新技术为支柱的知识经济时代，国家的综合国力和国际竞争力在很大程度上取决于创造知识和应用知识的能力与效率。高等学校主要肩负着创新知识和培养创新人才的任务。现代社会的激烈竞争，已经向高等教育提出了培养人们创造精神和实际能力的迫切要求。然而，目前高校的教育创造 相似文献
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论大学生创新素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
实施科教兴国战略，大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，提高知识创新与经济、科技的结合，把创新提到了一个重要的地位。正如江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力”，“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”加强对大学生创新意识、创新能力与创新素质的培养，造就适应知识经济时代和我国社会主义建设事业需要的人才．已经成为高等学校新的历史任务． 相似文献
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本从知识创新是高等学校科技创新的依托、进一步认识高等学校在科技创新中的重要地位、回快高等学校科技创新体系的建设及建立科技创新体系是时代赋予了高等学校的历史使命四个方面阐述了科技创新是时代赋予高校的使命这一主题。 相似文献
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一、问题的提出
一个国家、一个民族的进步，要靠科技创新。科技创新依赖于教育创新，也就是科技创新必须以教育创新为抓手，教育创新的核心就是要培养有创新精神的人才。培养创新人才不仅是科技界和高等学校的任务，也是基础教育面临的重要任务。因此，中学阶段开展科技创新教育活动，已成为全国各地千千万万普通中学备受关注的一个重要研究课题。 相似文献
9.
实施创新教育的关键在教师 总被引：3，自引：0，他引：3
当今时代，是知识经济占世界经济主导地位的时代。经济的增长将主要依赖于知识创新的水平和速度，经济竞争力的核心将是掌握和应用知识信息的能力，知识经济的发展最终取决于掌握和运用知识的人的素质和水平。知识经济对人才的要求，应当是人才的综合素质，其中创新素质（创新意识、创新能力和创新精神）是人才最重要的素质，是综合素质的核心。 知识经济呼唤创新型人才，因为知识经济的核心是创新。没有创新，科学技术就不能进步，经济就不能持续发展。江泽民指出，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。具有创新思维和创新能… 相似文献
10.
姚利民 《高等教育研究学报》2001,24(3):51-53
高等学校作为国家创新体系的动力、辐射源和生力军，应该而且必须参与国家创新体系建设，指出我国高校在国家创新体系建设中占有重要地位，介绍了国外高校参与国家创新体系建设的情况，在此基础上，探讨了我国高校参与与国家创新体系建设的主要对策。 相似文献
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张德英 《自贡师范高等专科学校学报》2007,22(1):88-90,124
高等学校既是人才培养的主体，又是构建创新型国家的重要力量。走产学研合作的道路，是实现教育与经济、科技结合的有效途径。本文从我校产学研合作实践，讨论地方高校科技创新建设的优势和所面临的主要问题，探索多层次、多渠道产学研合作的模式与途径。为地方高校构建科技创新体系和创新人才培养体系提供有益借鉴。 相似文献
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实施"高等学校创新能力提升计划"的目标主要是通过发挥高等学校多学科、多功能优势,联合国内外创新力量,整合创新资源,构建协同创新的新模式与新机制,推动知识创新、技术创新、区域创新的战略融合,支撑国家创新体系建设。河南理工大学作为煤炭高校,积极贯彻和落实"高等学校创新能力提升计划",加强产学研合作,着力推动行业高校科技创新,在学科建设、团队凝聚、知识创新等方面取得了重大突破,有力地支撑了行业和区域经济社会的发展,也为学校的进一步发展奠定了良好的基础。 相似文献
13.
张忠迪 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):20-23
河南省高校科技创新能力存在创新资源不足与闲置并存、创新产出能力低、创新转化度不高等问题。要构建河南省高校科技创新体系,各高校在科技创新活动中要找准自己的位置,分层次发展;要加强研究基础平台建设和学科建设;尽快建立技术转移体系、产业化服务体系和科技创新能力评估体系以及适合河南省省情的高校科技创新体系运行机制。 相似文献
14.
面向国家创新体系的高校实验室管理创新 总被引：4，自引：7，他引：4
龙玲 《实验室研究与探索》2005,24(6):120-122
分析国家创新体系的内涵，提出面向国家创新体系的实验室管理创新包括实验室的管理体制创新、资源管理创新、人员管理创新和管理制度创新。做好实验室管理创新工作，不仅有利于实验室建设和管理，而且有利于充分发挥高等学校在国家创新体系中的重要作用。 相似文献
15.
面向知识经济 推进创新进程 总被引：2，自引：0，他引：2
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已叩响新世纪的大门。振兴教育,科教兴国,已成为全党全社会的共识。国家创新体系是国民经济可持续发展的基石,也是我国发展知识经济的重要战略保障。高等学校作为现代经济的重要动力源,它不仅是知识创新、知识传播和人才培养的重要阵地,而且也是科技人才集散和技术创新的重要场所。如何充分发挥高等学校在推进国家创新进程中的作用,促进我国知识经济飞速发展,是世纪之交摆在高教工作者面前的光荣而艰巨的任务。一知识经济是知识、技术和现代社会全面发展的必然结果,国家创新体系是实现可持续发展战略和发… 相似文献
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当我国迈向第三步战略目标,世界科学技术正在突飞猛进,并迅速改变着这个世界。一个以知识和信息为基础、竞争与合作并存的全球化市场经济正在形成,发达国家知识创新对经济增长的贡献率已经超过了其他生产要素贡献率的总和。人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更加依赖于知识创新和应用知识的能力和效率。在这种形势下,建设我国国家农业知识创新体系既是一次历史机遇,也是一次严峻挑战。我们要在"科学技术是第一生产力"思想指导下,努力实施"科教兴国"和可持续发展战略,按照党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标,大力发展以知识为基础的农业,实现现代农业和知识化协调发展,为解决我国21世纪人口高峰期的粮食、农业问题,为达到中等发达国家水平做出新的更大的贡献。 相似文献
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展望２１世纪,以高新技术为核心的知识经济将逐步占据经济发展的主导地位,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。德、智、体、美全面发展的,具有创新精神和能力的人才培养将成为形成国家综合实力的决定性因素。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新。技术创新的重要任务,高等学校要发挥知识、人才宝库的潜能,成为培养创造性人才的摇篮、知识创新的基地、技术创新和产业化的重要力量,担负起促进经济发展和社会进步的使命。要完成这一历史重任,必须根据时代的… 相似文献
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孙红 《黄河科技大学学报》2001,3(4):122-126
高等学校的教师担负着培养社会主义建设和接班人的重要任务。教学 改革的主体是教师，要培养高素质的具有创新能力的人才，就必须提高高校教师的创新意识与能力使之具备全新的教育理念，高尚的人格和本专业完善的知识与能力结构。为此，高校要建立教师培训体系，走教研一体化道路，并让学生参与评估教师的教学质量，建立有效的激励机制，营造宽松的学术环境。 相似文献
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国家中长期科学和技术发展规划纲要明确指出：大学是我国培养高层次创新人才的重要基地,是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一,是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。这就是高等学校在建设创新型国家进程中的历史责任,就是高等学校在国家创新体系中的定位,就是国家对大学科技创新作用的制度安排。明确高校在国家科技创新体系中的地位和作用,有利于增强对高校技术创新工作的认识,对于提升我国科技实力和促进社会经济的发展有重要的现实意义和社会价值。 相似文献
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张汝岭 《中国教育技术装备》2011,(12):52-53
培养学生的创新意识是与传授知识一样重要的任务,可从激发兴趣、鼓励质疑、鼓励求异、开展科技活动入手。在教育教学体系中,教师需要更多地了解和融入学生的学习生活中,对自己的学生负责,对自己的职业奉献,坚守岗位,为国家培养可塑之才。 相似文献