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新课程标准倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性的学习方式的有机结合,倡导课程资源的灵活利用和教学方法的多样化。DIY是符合课程标准理念的教学方法之一,激发了学生学习英语的兴趣,发挥了学生的主体作用,培养了学生的创新思维,提高了学生的语言综合能力。本文结合教学实例,探讨了DIY在英语教学中的具体实践。 相似文献
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案例教学在高职院校计算机基础课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例式教学方法是一种非常实用的教学方法,特别是对于应用实践课程的教学,它能够把书本上理论化的知识联系到实际工作中具体实例上来。既有利于教师的讲解,同时也提高了学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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本文从信息技术实践教学的功能以及如何通过实践教学提高学生的信息素养及技术素养,论述了信息技术实践教学的重要性.通过实例,阐述了实践教学培养学生逻辑思维能力、培养科学态度,让学生掌握自主,探究学习的教学方法.剖析了高中信息技术选修课程"技术深度"的合理把握. 相似文献
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正实例教学法是指在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论、表达等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索,培养学生综合能力的一种教学方法。"实例教学"体现课改理念,有利于贯彻思想政 相似文献
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本文主要基于作者多年对北京航空航天大学电子信息工程本科生"随机过程理论"课程的课堂教学实践,提出了比照推演式的教学方法,并阐述了该教学方法在"随机过程理论"课程中四个知识点的应用实例。该教学方法通过与学生已熟悉的知识相对比,推演引出课程新的教学内容,从而使得学生更容易接受所讲知识。通过在实际中应用该教学方法,学生的不及格率从8.6%下降到5.8%,优秀率从14.2%上升到30.2%。 相似文献
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通过实例具体阐述了基于建构主义理论的一种教学方法-任务驱动式教学法,该方法通过确定任务,并在完成任务的过程中使学生理解和掌握知识．实践证明,它能够培养学生的创新精神和实践能力,也有利于发挥学生的个性特点． 相似文献
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张小燕 《湖州师范学院学报》2014,(5):103-107
"同课异构"是一种基于问题的研究,基于教师合作的研究,基于尊重学生的主体地位,从而营造良好师生互动与交流空间的有效的行动教学研究。笔者基于高中政治"同课异构"教学实践,从教学目标、教材处理、教学方法和课堂生成等方面进行了评述,结合具体实例阐述了开展"同课异构"教学模式高效生成的原则,并提出了"同课异构"教学模式的构想。 相似文献
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基于建构主义理论的任务驱动式教学法在"计算机应用基础"课中的实践 总被引：13，自引：0，他引：13
文章通过实例具体阐述了基于建构主义理论的一种教学方法一任务驱动式教学法，该方法通过确定任务，并在完成任务的过程中使学生掌握知识。实践证明，它能够培养学生的创新精神和实践能力，也有利于发挥学生的个性特点。 相似文献
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自主学习是一种以学生为主体,教师起辅导作用的一种教学模式,情境教学正是这种模式下在实践教学中的具体应用．本文设计了具体的大学英语情境教学实例,通过实验我们发现,情境教学更容易激发学生的学习动机,培养其学习兴趣．同传统的说教式教学方法相比,学习效果更好,这些实践为大学英语的教学改革作了良好的铺垫． 相似文献
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李娟 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):129-130
本文阐述了高中语文选修教材《外国小说欣赏》的基本教学方法,提出了以点带面、主线贯穿的基本教学思路,并结合具体的教学实践,提出了激发阅读、读写结合的具体方式.文章以该选修教材中具体课文为教学实例,叙述了这些教学方法在教学实践中所起到的积极作用. 相似文献
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本文初步研究了"人智学"理论下指导的教学实践,通过作者的教学改革实践,具体提出了在设计类课程中进行"人智学"心里引导的方法和加强学生亲身体验的教学方法,并融入专题教学法使大学课堂变得主动。 相似文献
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通过剖析日常教学过程存在的主要问题,分析软件开发过程与教学过程的相似性,借鉴敏捷软件开发的思想,提出了一种敏捷教学方法的概念。详述敏捷教学方法的原则、最佳实践方法和环境后,结合计算机硬件类课程《Verilog-HDL硬件描述语言》,给出应用该方法的具体教学实例。实践证明,敏捷教学方法优于传统的教学方法,增加了学生的学习兴趣和动力,收到了良好的教学效果。 相似文献
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案例教学法在三维机械设计软件教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。而SolidWorks是美国SolidWorks公司开发的三维机械设计软件,在教学过程中采用案例教学法能克服传统教学方法形式呆板、内容抽象、枯燥的缺陷,通过教师精选案例、课堂案例教学实践、学生案例讨论、学生自选实例演练等环节,使学生在SolidWorks课程学习中不仅牢固地掌握细节特征、零件设计、工程图和装配设计等知识点并能在实例中灵活运用,达到了良好的教学效果。 相似文献
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线性代数教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
时娟 《兰州教育学院学报》2003,(4):58-59
结合线性代数课程本身的特点和学生实际情况,作者通过对线性代数课程的教学实践,提出了线性代数教学抽象概念讲解要与具体实例相结合,常用数学软件与线性代数教学相结合,激发学生的学习兴趣,提高学生分析、归纳、总结和演绎的基本素质,改进教学方法和手段等措施来提高课程的教学质量. 相似文献
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牛晓红 《南昌教育学院学报》2012,(1):98-99
项目教学以培养学生的"探究性"学习能力为目的,是一种典型的以学生为中心的教学方法。本文以"工学结合"人才培养模式为指导,结合教学实践,论述了项目教学法在高职公共英语教学中的具体运用及意义。 相似文献