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1.
彭帅 《新语文学习(小学作文)》2005,(Z2)
荷叶绿绿的,圆圆的,谁看了谁喜欢。爸爸说:“荷叶是青蛙的运动场,青蛙从一片叶子跳到另一片叶子上,努力练习捉虫的本领。”妈妈说:“荷叶是风的绿裙子,它摇哇摇,晃啊晃,那是风儿在水面上照镜子。”我说:“荷叶是我的帽子,我戴着它在野地里跑哇跑,跳哇跳,多么快乐呀!” 相似文献
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魏雨杭 《小星星(作文100分)》2005,(11)
荷叶， 圆圆的， 绿绿的。 小蝗螂说: “荷叶是我的椅子。” 小蝗螂坐在荷叶上， 悠闲地晒太阳。 小青蛙说: “荷叶是我的床。’‘ 小青蛙躺在荷叶上， 舒舒服服地睡着了。 小蜘蛛说: “荷叶是我的家。” 小蜘蛛趴在荷叶上， 专心地织网。荷叶圆圆@魏雨杭$河南省南阳市南阳油田 相似文献
4.
我在教学《荷叶圆圆》中出现了这样一幕:师:荷叶圆圆的,荷叶绿绿的,荷叶是夏天里一首清凉的小诗,荷叶是阳光下跳动的绿色音符,荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机场,是小鱼儿的凉伞,是小青蛙的歌台……生:(几生情不自禁地站起来)老师,我现在多想变成一只小青蛙,蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱;我多想变成一条小鱼儿,在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花…… 相似文献
5.
《荷叶圆圆》是人教版小学语文课本一年级下册的一篇散文。该文语言清新流利,意境优美,充满童趣,原文如下:荷叶圆圆的,绿绿的。小水珠说“:荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说“:荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。小青蛙说“:荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。小鱼儿说“:荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。下面是一位小学语文教师观摩课的课堂简录:一、板书“:荷叶圆圆”二、用“开火车”的形式复习字词:荷——荷花、荷叶… 相似文献
6.
沈琴 《新课程导学(上)》2022,(3):21-23
[教材解读]
《荷叶圆圆》是统编版语文一年级下册第六单元的第二篇课文.课文把圆圆绿绿的荷叶想象成小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的唱歌台和小鱼儿的凉伞,为学生展现了一幅美好的荷塘景象,充满着丰富的想象力,有利于启迪智慧,激发想象. 相似文献
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荷叶绿绿的,大大的.
小雨点说:"荷叶是我的小床."它躺在荷叶上眨着亮亮的眼睛.
小鱼儿说:"荷叶是我的花伞."它在荷叶下快乐地游未游去.
荷叶大大的,圆圆的.
小蝴蝶说:"荷叶是我的舞台."它在荷叶上飞来飞去,快乐地跳舞.
小蝌蚪说:"荷叶是我的游乐场."它在荷叶下开心地游来游去. 相似文献
9.
（播放乐曲《快乐的歌唱家》 ,生齐唱）师 :动听的歌声把小青蛙都引来了。（板书 :小青蛙）瞧！（出示池塘青蛙图）你能对照画面具体说说这是一群怎样的小青蛙吗？（出示句式 :这是一群的小青蛙 ,你看。）生 :这是一群无忧无虑的小青蛙 ,你看 ,碧绿的池塘 ,茂密的森林 ,美丽的蘑菇 ,仙境一般的环境 ,小青蛙显得那样无忧无虑。生 :这是一群活泼可爱的小青蛙 ,你看 ,小青蛙有的在水里自由自在地游玩 ,有的在河岸上亮开了嗓子唱歌 ,有的在荷叶上歌舞。生 :这是一群幸福的小青蛙 ,你看 ,小青蛙在池塘里玩捉迷藏 ,他们有的躲在荷叶下 ,有的藏在水… 相似文献
10.
教材分析《荷叶圆圆》是篇轻快活泼的散文诗,描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的情景,体现了夏天是充满童趣的,也是快乐的特点。 相似文献
11.
《荷叶圆圆》（义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册）描写了圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,不仅有利于启迪学生的智慧,激发想象,也有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天大自然的美好。 相似文献
12.
《荷叶圆圆》是篇轻快活泼的散诗，描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的情景，体现了夏天是充满童趣的，也是快乐的特点。[第一段] 相似文献
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<正>1“你应该多劝劝他们！”青蛙蹲在一片圆圆的荷叶上说。这片荷叶还没有长大,连同周围其他荷叶,就像一个个绿色的小月亮。我摇头。“有需求就要表达出来。你得告诉他们,你需要他们,需要他们来爱你。”青蛙又说。我冷笑一声：“你这提的是什么幼稚建议啊！”青蛙不再继续说了, 相似文献
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15.
王姜美 《教学月刊(小学版)》2003,(3):43
人教版语文实验教材第二册第１４课《荷叶圆圆》是一首散文诗 :“荷叶圆圆的 ,荷叶绿绿的 ,是阳光下的绿衣天使 ,是夏季里的丝丝清凉。小水珠喜欢荷叶 ,小蜻蜓喜欢荷叶 ,小青蛙喜欢荷叶 ,小鱼儿喜欢荷叶。”短文轻松活泼 ,富有童趣 ,充满着对自然的热爱。在教学中 ,可扩充材料 ,加大课堂阅读中的积累。一、通读全文 ,充分感知１．自由朗读课文 ,读准生字新词的读音 ,再同桌互听 ,相互正音。２．交流读后的一些初步感受 ,把喜欢的段落读给大家听。３．再读读课文 ,看看插图 ,在文中画画 :荷叶是什么样的 ?都有谁喜欢它 ?［充分感知是进一步学… 相似文献
16.
《小学生导刊(低年级)》2007,(Z1)
春天来了,瓦蓝的天空飘着朵朵白云。燕子从南方飞回来了。远山绿绿的,夹杂着五颜六色的花。田野也是绿绿的,长满了绿毯一样的小草。池塘里的水像碧绿的宝石,又像闪闪发光的镜子。微风吹过,阳光照耀着水面,反射出点点金光。小鱼在池塘里自由自在地游着。青蛙在荷叶上蹦蹦跳跳的, 相似文献
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教材说明教材围绕小青蛙找新家的话题,提供了一组图画。图1是一只小青蛙坐在一大片荷叶上快乐地歌唱。荷花池中,荷花开得十分鲜艳,池水碧绿清澈。小青蛙为有这样的家感到满足。图2展示的是被污染的荷花池。池中的荷花已经毫无踪影,水面上漂浮着一层垃圾。图3描绘了这只可怜的青蛙伤心地站在池边,它已经收拾好行囊准备去寻找新的家……图下的问题旨在提示本次口语交际的内容及步骤,同时引导学生在口语交际的活动中增强环境保护意识。教学步骤一、激趣导入1.看图:用自己喜欢的方式和青蛙打招呼。(出示图一)2.提问:小青蛙的家可美了,想不想去看… 相似文献
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王雨晴 《快乐作文（低年级版）》2009,(12):28-28
瞧!这是我们美丽的荷叶家园。这里的河水多清啊,这里的荷叶多绿呀!
我们在荷叶上盖楼、建桥,鱼儿们在清清的河水里、绿绿的荷叶下快乐地嬉戏。我们要爱护小河,因为这是我们的荷叶家园。 相似文献
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