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1.
《考试周刊》2016,(62)
有效教学是指,教师在具体的课堂教学过程中,恰当运用有效的教学策略、教学方法,帮助学生在教学过程中逐渐提高自己的基础知识掌握能力、创造创新能力和思想觉悟水平。高中体育新课标的改革为体育教学带来了新的活力和发展空间,对相关课程目标、学习方式、评价方式等各个方面都提出了新理念,并要求高中体育教师切实把这些理念运用到具体的高中体育课堂教学过程中。因此,在高中体育新课标下,教师该如何有效利用高中体育教学课堂和学校的体育教学资源,有效增强学生的身体体质,锻炼学生的思想意志,促进学生身心全面发展,是广大高中体育教师当前应重点思考的课题。本文结合自己的实际高中体育教学经验,谈谈如何在新课标下进行高中体育的有效教学活动。 相似文献
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本文探讨在新课标环境下如何变革体育教学的方法,提高体育教学的效率.随着教学改革的深入和发展,体育教学也迎来了重要的发展时期,针对新课标的要求,初中体育教学的方法也有了较大变革.本文主要从当前我国初中体育教学的基本情况出发,结合新课标下体育课的基本特征. 相似文献
3.
徐剑锋 《中国科教创新导刊》2008,(10):38-38
高中体育新大纲及课程标准的颁发,为学校体育改革指明了新的方向,提出了新的要求。在新课标的指引下,如何有效的开展高中体育教学,是我们体育工作者的必须解决的问题。本文根据笔者多年高中体育教学实践,提出三种教学新模式。 相似文献
4.
本文在"新课标"理念的指导下,对高中《体育与健康》课程中足球选项课教学内容的设置进行调查,分析教学内容设置中存在的问题,提出转变教学观念、重组教学资源等措施和方法,旨在为完善高中足球选项课教学内容提供理论上的参考,进而提高高中足球选项课的教学质量,以促进我国体育教学改革。 相似文献
5.
刘培刚 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
在新课程的实施阶段,我们应发扬高中体育教学的哪些优点,为高中体育教学改革和新课程的实施服务呢？下面我结合高中体育教学经验,谈谈新课标下对高中体育教学的思考。
1．体会新课标,促进教师角色的转换
在新课标下,体育教师在教学中的角色不仅是运动技能的传授者和训练者,而且是学生健康发展的促进者和引导者。教师要完成角色的转换,就要更新教学观念,着眼于调动学生的积极性,尽量给每位学生以同等的机会,带领学生体会体育本身的魅力,让学生热爱体育运动。 相似文献
1．体会新课标,促进教师角色的转换
在新课标下,体育教师在教学中的角色不仅是运动技能的传授者和训练者,而且是学生健康发展的促进者和引导者。教师要完成角色的转换,就要更新教学观念,着眼于调动学生的积极性,尽量给每位学生以同等的机会,带领学生体会体育本身的魅力,让学生热爱体育运动。 相似文献
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新课标对体育教学提出了新的要求,在高中体育教学中教师不仅要提高学生的身体素质,还要注重促进学生的全面发展。互动式教学法对体育课堂的教学质量的提高有着积极的影响,通过互动式教学可以使学生的参与性提高,有利于教学目标的实现和学生思维能力的培养。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
高中体育在高中教育中占据着重要地位,高中阶段三年学生的学习压力大,而体育教学能够很好地缓解学生的压力,增强学生的体格。根据新课标的要求高中体育教学在实施的过程中,分层教学法能够根据学生的不同情况因材施教,提高高中体育教学的效率,根据高中体育教学的实际情况重点探讨了分层教学的实施措施。 相似文献
9.
10.
杨彦斌 《中国科教创新导刊》2012,(18):248-248
新课标要求提高学生的自主创新能力,发挥学生的主观能动性,体现在体育教学的内容就是要把学生的身心发展和实际需要相结合,作为一切高中体育教学内容的核心,而休闲体育项目的投入,正是符合新课标的理念,本文通过运用文献材料、调查问卷等多种研究方法,对现阶段高中体育教学中休闲体育项目的实施进行探究,进而分析其中诸多问题和发展体闲体育项目的必要性. 相似文献
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12.
高勇 《中国科教创新导刊》2012,(3):25-25
随着目前新课标教学改革的不断深入,作为新时期的体育教师也应跟上时代的步伐,不断总结经验,改进体育教学方法,以适应新形势下学校体育教育发展的需要,尤其是在农村的体育教师,不能够因为身处农村,就跟不上"时代的步伐"。因此,笔者在本文中结合新课标下农村高中体育的几种教学方法,探索高中体育教学理念与方法改进的途径,为新时期的农村高中体育教学方法的创新寻求理论支撑。 相似文献
13.
在新课标出台后,全国各项教学都根据新课标的要求进行教育教学的改革创新。本文针对高职的体育教学和高职学生的心理,在新课标的指导下,对高职体育教学过程的优化和创新设计加以分析,进行教学改革,提高教学质量。 相似文献
14.
15.
在高中体育教学中有效渗透多元化教学模式,可以营造独特的教学氛围,提高教学质量。本文主要就如何将多元化教学模式应用在体育教学中进行论述,希望通过丰富的教学手段为高中体育教学注入新的活力,为高中体育教学改革提供参考。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着我国教学改革的不断深入,新课标也要求学生德智体美劳全面发展,所以,学校也越来越重视学生思想品德的教育。将思想品德教育渗透到各个学科教学中,体育教学也是素质教育的一部分,有利于提高学生的身体素质。因此,教师在体育教学时应渗透德育,使学生身体与思想协调发展。 相似文献
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18.
高中体育教学具有较强的实践性,不同于低年级的教学标准,为了适应新课标的新形势,应该明确高中体育教学重点及难点问题,全面分析教学过程中存在的细节问题,借鉴国外成熟的体育教学理念,结合我国新课程的教学目标,提出有效的体育教学方法,为学生构建成熟的体育教学系统,促进高中生德、智、体全面发展。 相似文献
19.
诸国娣 《中国教育技术装备》2009,(11):70-70,77
前言 在新课程标准下,高中体育教学改革经历着洗礼.新一轮高中体育教学改革打破了以往体育课堂沉闷的局面,大大地提高了广大体育学习者、教授者的积极性,体育课堂教学呈现出了一派生机勃勃的景象,然而,也暴露了一些新的问题.新课标下到底要不要运动技能,运动技能是不是没有原来那么重要了,许多专家、学者、一线教师都提出这样的问题. 相似文献
20.
随着科学技术水平的不断提高,现代教育技术装备推陈出新,各种现代化教学手段越来越得到一线教师的认可与推广.在高中体育教学改革的浪潮中,体育教学理念在不断的更新,教学模式也在不断的转变,为全面落实教学目标,实现体育教学的最优化,现代教育资源可谓功不可没.尤其是在新课标理念的指导下,过程与方法的教学目标得到空前未有的重视,体育教学作为素质教育的一部分,不仅要求教师能传授学生体育技能,更要关注学生的身心素质和体育素养.这就要求我们教 相似文献