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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
高等学校教学名师奖是教育部于2003年启动的高等学校教学质量与教学工程中的一个项目,每3年评选一次,每次评出100位教学名师。评选的目的是鼓励教授上讲台,对那些长期在教学第一线教书育人,在教学改革、师资队伍建设中作出贡献的教师给予奖励,从而带动高等学校教师队伍建设的整  相似文献   

2.
提高质量是高等教育的生命线,高校教师队伍的素质和水平直接决定着高等教育质量。自2003年教育部组织开展高等学校教学名师奖评选表彰工作以来,已有数百名教师获此殊荣。他们是高等学校优秀教师群体的代表,是高等学校的宝贵财富。为彰显教学名师的教学示范、科研模范和学风典范作用,本刊从本期起辑录部分教学名师投身教学、教书育人的心得分期刊发。这些心得,发自肺腑,朴实无华,展示了教学名师的高尚师德、人格魅力和学识风范。  相似文献   

3.
名师风采     
<正>高晓虹1956年出生于浙江杭州。1982年毕业于中国传媒大学(原北京广播学院)。中国传媒大学新闻传播学部学部长,教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会副主任委员兼秘书长,全国卓越新闻传播人才教育培养专家委员会主任委员,国家社会科学基金学科规划评审组专家。立足新闻传播学领域,在教书育人,团队建设、学术研究等方面努力探索,带领团队在全国新闻传播学科排名居首并获评国家优秀教学团队。2013年被聘为长江学者特聘教授。2014年获得"全国‘三八'红旗手"称号。第四届高等学校教学名师奖获得者,"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师。  相似文献   

4.
名师风采     
<正>蒋述卓,1955年出生于广西桂林。1981年12月毕业于广西师范大学,1988年7月于华东师范大学获文学博士学位。现为暨南大学中文系教授,教育部高等学校中文学科教学指导委员会副主任委员,国家社科基金评审组专家,广东省作家协会主席。立足文艺学与中国传统文化的教学与研究,带领团队在教书育人、学术研究、社会服务方面积极探索。国家精品课程"中国传统文化"主持人,广东省高校文艺学教学团队负责人。2008年获第四届高等学校教学名师奖。2015年获广东省第二届优秀社会科学家称号。  相似文献   

5.
2007年1月,教育部、财政部联合下发了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(以下简称《意见》),决定实施“质量工程”。作为“质量工程”重要组成部分,决定从2007年开始,将原来每3年评选一次的“高等学校教学名师奖”改为每年开展一次。根据《意见》要求,今年4月,印发了《教育部办公厅关于组织开展第三届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》,启动了“第三届高等学校教学名师奖”的评选表彰工作。  相似文献   

6.
名师风采     
<正>张福贵,1955年出生,文学博士。吉林大学中国文化研究所所长、文学院教授。教育部"长江学者"特聘教授,"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师。兼任教育部中文学科教学指导委员会副主任委员、国务院学位委员会中文学科评议组召集人、教育部"马克思主义理论研究和建设工程"重点教材编写组首席专家、国家社会科学重大项目首席专家。独立和合作出版专著10部,译著2部,编著教材10部;在国内外学术刊物上发表论文170余篇。获首届国家社会科学基金项目优秀成果奖,3次获教育部高校人文社科优秀成果奖。第三届高等学校教学名师奖获得者。  相似文献   

7.
名师风采     
<正>黄平,1957年生。华南理工大学教授,教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会委员。主讲机械设计等7门课程,出版《摩擦学原理》等专著8部、《机械设计基础》等教材10本,开发机械基础计算机与网上习题改判系统等。获教育部颁教学成果二等奖一项,广东省教学成果一等奖两项。主持本校国家实验教学示范中心、教学团队、双语建设课程和虚拟仿真实验中心建设。负责和参与国家及省部基金项目30多项,获国家发明三等奖和国家自然科学二等奖各一项。2011年获第六届高等学校教学名师奖,入选"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师。  相似文献   

8.
林若森(1960-),副教授,研究生学历,柳州职业技术学院机电工程系主任,机电工程技术研究所所长,中国机械工程学会高级会员,广西机械工程学会常务理事,柳州市政府采购评审专家。2008年5月获第二届广西高等学校教学名师奖,同年8月获教育部、财政部第四届高等学校教学名师奖。  相似文献   

9.
林知秋是江西应用技术职业学院机电系主任.国家级教学团队带头人,国家精品课程负责人,2009年9月获教育部"第五届高等学校教学名师奖".他为人师表,教书育人,治学严谨,教艺精湛,教育理念先进.产学研成果丰富,工作业绩突出.深受广大师生和社会的一致好评.  相似文献   

10.
本文简要介绍了首届国家级高等学校教学名师曾勇教授忠诚党的教育事业,教书育人的事迹.  相似文献   

11.
作为“高等学校教学质量与教学改革工程” (简称“质量工程”)的重要部分 ,国家级教学名师奖评选工作全面启动。这次评选工作采取差额评选的办法 ,将在各地方教育行政部门推荐上报的150名候选人中评选出100人予以表彰奖励。奖励高校教学名师 ,在新中国建国以来还是第一次。其目的是深入贯彻落实“教育部关于进一步加强普通高等学校教学工作提高教学质量的若干意见” (4号文件 )精神 ,促进教授上讲台 ,鼓励名师为本科生开设基础课和专业基础课 ,通过名师的引导示范作用 ,促进高等学校课程建设、教学梯队建设、教材建设 ,积极探索适应时代发展…  相似文献   

12.
《陕西教育》2008,(9):16-16
按照教育部《关于组织开展第四届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》(教高司函[2008]53号)和省教育厅《关于开展第四届普通高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》(陕教高[2008]6号)精神,省教育厅组织开展了第四届陕西普通高等学校教学名师的评选工作。经专家评审委员会对全省普通高校推荐的省级教学名师候选人进行认真评审,并将评审结果进行了公示,西安交通大学席酉民等51名教师被评为“陕西普通高等学校教学名师”。  相似文献   

13.
名师风采     
<正>梁延德,教授,大连理工大学工程训练中心、机械创新实践中心主任。教育部高等学校工程训练教学指导委员会秘书长,国家实验教学示范中心联席会综合性工程训练中心学科组组长。国家精品课程和资源共享课程"工程训练"课程主持人。全国大学生工程训练综合能力竞赛的领头人。34年始终坚持一线本科教学,长期关注我国高校高等工程教育和工程实践教学改革,致力于创新实践能力培养的研究与实践探索。曾获第六届高等学校教学名师奖及多项国家教学成果奖(二等奖主持人2项)、国家科学技术进步奖等。"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师。  相似文献   

14.
《中国教工》2011,(10):22-22
今年“教师节”到来前夕,共有来自92所学校的100名教师获第六届高等学校教学名师奖。但更值得关注的是,为了确保评选工作的公正性、权威性、导向性和可操作性,教育部对本届教学名师奖评选方案作了改革完善:  相似文献   

15.
我国高等教育不断深化改革,国家教育部自2003年起设立高等学校教学名师奖,高职院校作为高等教育的主力军后续也参与其中。近些年,教学名师的培养受到国务院、教育部的高度重视,其宗旨就是要致力培养出一大批教学名师,提升高校职教队伍整体能力和素质,扩充人才培养目标、提高办学质量,带动知识学科、产教科研的快速发展,提升教育的社会服务能力。本文从高职院校目前的教学名师发展现状展开分析,具体阐述高职院校教学名师培养的重要意义及策略,以期为打造高职特色的教学名师团队提供借鉴思路。  相似文献   

16.
9月2日,教育部2009年第7次新闻通气会上发布了“第五届高等学校教学名师奖”新闻通稿,公布了“第五届高等学校教学名师奖”名单,我校艺术设计学院彭亮教授榜上有名。彭教授于9月9日应邀出席在人民大会堂举行的庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。  相似文献   

17.
按照教育部办公斤《关于组织开展第三届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》(教高厅函[2007]24号)精神,根据省教育厅《关于开展第三届普通高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》(陕教高[2007]17号)要求,省教育厅于近期组织开展了第三届陕西普通高等学校教学名师的评选活动。经专家评审委员会对全省普通高校推荐的省级教学名师候选人进行认真评审,西安交通大学王绵森等47名本科教师、[第一段]  相似文献   

18.
教师节前,教育部下发《关于表彰第三届高等学校教学名师奖获奖教师的决定》,来自全国各高等院校的100名教师成为“第三届高等学校教学名师奖”获得者。我院建筑与艺术设计系关俊良教授榜上有名。[第一段]  相似文献   

19.
旨在全面提高我国高等教育人才培养质量的高等学校教学质量和教学改革工程今天正式启动。作为正在抓紧制定的《2003—2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分,高等学校教学质量工程包括10个子项目。根据高等教育发展现状和需求,教育部决定先期启动和实施其中的4项。一是精品课程建设。教育部将于今年下半年评选1500门精品课程,授予国家精品课程荣誉称号,给予一定经费补助并向全国推广;二是高等学校教学名师奖。从今年开始,每年评选表彰100名长期担任基础课教学、成绩突出、教学效果良好的教师,授予国家级高等学校教学名师荣誉称号,待遇等同…  相似文献   

20.
旨在全面提高我国高等教育人才培养质量的高等学校教学质量和教学改革工程今天正式启动。作为正在抓紧制定的《2003—2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分,高等学校教学质量工程包括10个子项目。根据高等教育发展现状和需求,教育部决定先期启动和实施其中的4项。一是精品课程建设。教育部将于今年下半年评选1500门精品课程,授予国家精品课程荣誉称号,给予一定经费补助并向全国推广;二是高等学校教学名师奖。从今年开始,每年评选表彰100名长期担任基础课教学、成绩突出、教学效果良好的教师,授予国家级高等学校教学名师荣誉称号,待遇等同…  相似文献   

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