共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张博 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(9):47-48
教育大计 ,教师先行。教师队伍建设是高职高专院校的基本建设 ,因此 ,对当前高职高专教师队伍存在的一些主要问题进行分析 ,并提出搞好高职教师队伍建设的一些切实可行的建议 ,以加强师资队伍建设。 相似文献
2.
李晓君 《河北广播电视大学学报》2007,12(1):94-95
电大高职高专教育存在着教学观念落后,教师队伍结构不合理,实践性教学不强和课程体系与教材体系不适应的问题.转变观念、找准定位,建立"双师型"教师队伍,加强实践性教学环节和建立适应的教学模式是电大高职高专改革的必要措施. 相似文献
3.
赵虹 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):43-45
“双师型”教师队伍的建设是高职高专院校实现人才培养目标、形成办学特色的关键。文章对“双师型”教师的内涵做出了界定,分析了高职高专院校“双师型”教师队伍建设面临的主要问题,并提出了加快“双师型”教师队伍建设的对策。 相似文献
4.
5.
"双师型"教师队伍的建设是高职高专院校实现人才培养目标、形成办学特色的关键.文章对"双师型"教师的内涵做出了界定,分析了高职高专院校"双师型"教师队伍建设面临的主要问题,并提出了加快"双师型"教师队伍建设的对策. 相似文献
6.
制度层面探析高职高专双师型教师队伍建设 总被引：4，自引：1，他引：3
高职高专教育是高等教育的重要组成部分,肩负着培养人才,发展科学和服务社会的重要使命。拥有一支理论知识丰富和专业实践能力过硬的双师型教师队伍十分关键。从制度层面分析探讨高职高专双师型教师队伍建设,无疑会加快双师型教师队伍建设的进程,满足高职高专对双师型教师队伍的需要,提高高职高专教学质量和办学水平。 相似文献
7.
高职高专院校双师型教师队伍建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
曾跃霞 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(2):116-118
在高职高专院校人才培养工作水平评估中，双师型教师队伍的素质是困扰各院校的重要指标因素，在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出。把握双师型教师队伍整体质量较低的根本原因，全面优化双师型教师队伍结构，抓住质量标准、职业目标和激励机制建设是高职高专院校师资队伍建设要思考的重要问题。 相似文献
8.
山西省高职高专外语教师队伍现状及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对山西部分高职高专院校英语教师队伍状况的调查,发现教师的紧缺情况非常严重,已经成为制约我省高职高专院校英语教学质量提高的主要因素。文章分析了目前教师队伍中存在的主要问题,并提出了一些解决这些问题的针对性建议。 相似文献
9.
文章主要探讨了高职高专教师队伍建设问题,根据"双师素质"的定义,分析了高职高专院校师资队伍中存在的主要问题,并提出了解决办法。 相似文献
10.
适应高职高专烹饪专业发展需要的"双师型"教师队伍的建设问题是最为重要而迫切的.教育部<关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>(教高[2000]2号)中强调指出:"双师型"师资队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键.因此,高职高专烹饪专业院校应该加大"双师型"教师队伍建设力度,加快步伐,全力建设. 相似文献
11.
彭术根 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(3):35-37
外语教师是高职高专学校师资队伍的一支重要力量，加强外语教师队伍建设不仅是高等教育改革的需要，也是我国加入WTO后国际交流与合作的需要。本通过对当前高职高专外语教师队伍状况的调查分析，提出了加强外语教师队伍建设应采取的途径与方法。 相似文献
12.
本文主要分析广西高职高专学校思想政治理论课教师队伍的结构状况和业务素质状况，总结广西高职高专学校思想政治理论课教师队伍建设的主要经验，并对广西高职高专学校思想政治理论课教师队伍建设提出建议。 相似文献
13.
高职高专实验教学改革的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
本文论述实验教学在高职高专教育中地位与作用，针对高职高专实验教学的现状，从转变教育观念、构建高职高专实验教学的新模式、实验教学体系及构建适应高职高专实验教学的教师队伍出发，探讨了实验教学改革思路。 相似文献
14.
扩招后高职高专专职教师队伍建设的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章认为高职高专专职教师队伍建设立足点是"以人为本",关心专职教师工作学习和身心状况;建立相对公平、合理、稳定的制度和政策是稳定教师队伍、提高教师素质的关键;增强危机意识和自身素质是专职教师在教育改革及市场经济浪潮中立于不败之地的根本.教师队伍建设还要处理好教学、科研水平与实践能力提高,自有人才和引进人才等关系. 相似文献
15.
16.
"双师型"教师队伍建设是近年来各高职高专等技术型院校共同关注的问题。在具体分析高职高专"双师型"师资队伍中存在问题的基础上,对于如何加强"双师型"师资队伍的建设提出若干建议。 相似文献
17.
论高职高专双语师资队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽 《重庆第二师范学院学报》2008,21(6):46-48
双语教师作为双语教育最直接的实施者,是实现双语教育目标的保证。如何建设一支高水平的双语教师队伍将直接决定高职高专双语教学的质量。本文旨在探讨双语教师在职培养模式与稳定双语教师队伍的措施,提出高职高专双语教师队伍建设的构想,以促进较高质量双语教育实验的开展。 相似文献
18.
张凌赢 《中国科教创新导刊》2013,(13):222+224-222,224
高等职业教育人才培养关系到我国经济建设的发展,高职高专院校双师型教师队伍的建设与管理是培养实用型人才的关键,通过几种途径建立一支双师型教师队伍,并通过科学管理,使之得以良性循环,成为高职高专院校可持续发展的必要因素。 相似文献
19.
公共英语课程是高职高专学生整个学业阶段的一门基础课程,然而,由于培养目标的定位不同,各高职高专院校的公共英语课程建设就有所不同,存在着诸如课程设置、教材建设、教师队伍建设、专业教学水平与测试衡量标准等问题,直接影响公共英语的教学水平和质量。针对这些问题,本文提出了一些建设性的意见和思考。 相似文献
20.
提高高职高专教学质量,“双师型”教师队伍是关键。本文从“双师型”教师队伍建设的必要性出发．借鉴国外教师培养模式,提出对我国高职高专院校“双师型”教师队伍建设的建议：提高认识,校企合作,政策和体制激励： 相似文献