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1.
《南宁职业技术学院学报》2018,(1):71-74
创新创业教育是建设创新型国家的重要教育改革举措。高校是培养创新创业人才的重要平台,高校教师是否具备创新创业教育的胜任素质,决定着创新创业人才培育工作的成败。高校教师的胜任力与创新创业教育之间存在必然的内在联系,明确创新创业教育对高校教师胜任力的要求,是培养和开发教师胜任力的前提。因此,在创新创业教育背景下,可从完善教师创新创业教育体系建设、优化创新创业人才培养机制、改革创新创业教学管理模式、创造创新创业实践条件、打造高校创新创业文化等方面提升教师胜任力。 相似文献
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高校是实施科教兴国、人才强国战略的重要支撑,高校教师肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的重要使命。这些关系着国家和民族未来的重要使命也是高校教师职业活动的主要内容。职业道德规范能够对职业活动进行约束、比较和支持,高校教师的职业活动也不例外。因此,学习和研究高校教师职业道德规范对于加强高校教师队伍建设,实现党的十八大提出的"推动高等教育内涵式发展",具有十分重要的意义。 相似文献
3.
创新素质包括创新意识、创新能力及创新思维。其中创新思维是创新素质的基础和核心。本文着重分析成人高校教师创新及创新思维的生成和激励条件,指出要从内部和外部两方面入手,促进成人高校教师创新思维的发展,使教师创新活动有较大的提高,成为成人高校改革和发展的动力。 相似文献
4.
陈水生 《中国高校师资研究》2007,(5):38-42
知识经济时代对高校教师提出了建立创新团队的要求.高校教师创新团队具有强烈的时代特征.高校教师创新团队的激励原则是物质精神激励并重、体现知识的价值、公平和社会性、差异化、多样化、透明性等。对高校教师创新团队的激励是加强高校教师创新团队的内部和外部激励、培养良好的团队文化和统一价值观、加强高校团队的内部规范、强化个人业绩与团队长期价值的绩效考评、制定团队目标和加强人才的优化配置、评定团队成就和实行多元化的报酬制度。 相似文献
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李颖 《广西教育学院学报》2009,(2)
高等学校既是培养和输送人才的基地,又是汇聚和使用人才的场所.高校教师不仅直接关系到高校的发展状况和前景,更影响到国民整体素质和综合竞争力.转轨时期,如何加快高校人力资源管理创新问题成了当务之急.本文主要从转变高校教师人力资源管理观念、制定高校教师人力资源管理战略规划、优化高校教师人力资源配置、构建和谐社会背景下高校教师人力资源管理模式、建立基于"事业人"假设的高校教师人力资源管理框架等五个方面,分析转轨时期我国高校人力资源管理如何创新. 相似文献
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高等学校既是培养和输送人才的基地,又是汇聚和使用人才的场所。高校教师不仅直接关系到高校的发展状况和前景,更影响到国民整体素质和综合竞争力。转轨时期,如何加快高校人力资源管理创新问题成了当务之急。本文主要从转变高校教师人力资源管理观念、制定高校教师人力资源管理战略规划、优化高校教师人力资源配置、构建和谐社会背景下高校教师人力资源管理模式、建立基于"事业人"假设的高校教师人力资源管理框架等五个方面,分析转轨时期我国高校人力资源管理如何创新。 相似文献
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8.
崔雨 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(4):81-82
当前我国高校教师的思想政治状况主体是好的,但同时也存在一些不容忽视的问题。我们认为,新时期高校可以从"关注利益"、"健全机制"、"营造环境"、"创新载体"等方面对教师思想政治工作进行创新,以此来加强和改进高校教师思想政治工作。 相似文献
9.
培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务.创新能力包括创新意识、创新思维和创造活动三个基本方面,其中,创新意识是创新能力的发动机,创新思维是关键,创新活动是保证.基于此,在历史教学中培养学生的创新能力应该在教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行相应的改革和创新,尤其着力提升学生的创新意识,使学生"想要"创造;培养学生的创新思维,使学生"能够"创造;开展创新活动,使学生"实践"创造活动. 相似文献
10.
文化传承创新是在人才培养、科学研究、服务社会之外的高校第四大功能。世界一流大学履行文化传承创新职能的关键,是要将自身建设成为继承传播民族优秀文化的重要场所,交流借鉴人类进步文化的窗口,孕育创造新知识、新思想、新理论的重要摇篮。以建设世界一流大学为目标的国内高校,要坚持社会主义办学方向,树立"文化育人"的理念,倡导"人文日新",大力发展人文社会科学,积极开展中外文化交流与合作,努力在文化传承创新领域取得世界一流成绩。 相似文献
11.
文章分析新列省重点建设高校大学生实践创新活动存在的问题及其原因,提出从加强创新文化顶层设计着手,提炼创新文化的基本内核、要素以促进师生创新意识的觉醒,并从活动的全局性出发,构建"五位一体"大学生实践创新活动发展模式,以完善创新人才培养体系、强化科技创新实战体系、构筑实训平台体系等三大体系作为大学生实践创新活动的载体,确保活动的可持续发展,从而建立新列省重点建设高校的大学生实践创新活动机制。 相似文献
12.
徐晓敏 《沈阳教育学院学报》2007,9(3):12-15
以高校创新为核心,把知识管理理论、方法和技术与高校教师知识管理实践相结合问题进行有益探讨。通过对目前高校教师学习现状的分析,提出构建教师网络学习系统是高校创新、发展的重要前提,并对高校教师网络学习系统的功能和体系结构模型进行了设计。 相似文献
13.
培育高校创新文化 促进创新人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
大学创新文化是大学在培养创新人才和进行各种创新活动中所形成的文化体系。创新人才是指具有创新的价值追求,具备创新精神和能力,能够创造性地解决问题并取得创新成果的人才。大学创新文化能够促进创新人才培养。针对我国传统人才培养模式的弊端,高校要用创新精神塑造创新品格,改革传统教育模式和评价体系,创造一个良好的创新软环境,从而促进创新人才的培养。 相似文献
14.
高校协同创新的困境、路径及政策建议 总被引：13，自引：0，他引：13
高校协同创新是指高校内部各学科教师之间、高校与高校教师之间以及高校教师与科研院所和企业的研究者、生产者、管理者之间,围绕国家重大战略需求、重大科技项目、解决行业关键和共性技术以及生产实际中的重大问题,投入各自的优势资源和能力,在政府、科技服务中介机构、金融机构等相关主体的协同支持下,合作攻关,从而力求在科学研究、技术开发上取得重大进展和突破的创新活动。 相似文献
15.
高校是汇集、存储、研究、传播、教化、创新社会文化的机构,具有社会文化的"集散地"和"提升机"的职能。文化传承与创新是高校在新时期的一项基本功能与必然使命,探明高校文化传承创新的内涵目标、有效途径,有利于增强高校推进文化传承创新的积极性和主动性。文章以上海工艺美术职业学院具体做法为例,探究文化在高校传承与创新的应有之义。 相似文献
16.
大学生科技创新活动的现实和历史意义探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
"创新是民族发展的灵魂"。当代大学生作为未来中国创造原创性成果的中坚力量和希望所在,必将承担着民族发展与强盛的历史重任,而大学生未来创新能力必须通过在校期间的科技创新活动来夯实基础、积蓄能量。本文着重从大学生成长成才、高校自身发展和民族强盛等方面,对大学生科技创新活动的现实和历史意义进行探讨。 相似文献
17.
食品科学与工程专业学生"三创"能力培养探索 总被引：6，自引：2，他引：4
培养大学生的"三创"精神是高校提高教学质量的一项重要任务,高等学校必须承担起创新、创造、创业的行为职责。在"三创"活动的探索与思考中,为大学生搭建"三创"平台。 相似文献
18.
科技创新是增强高校学术实力的基本措施,也是高校促进经济发展社会进步职能的体现。高校科技创新的主体是高校教师。为检验高校教师职业满意度对高校科技创新能力的影响,通过查找相关领域研究成果,以高校教师职业满意度作为外源潜在变量,以创新队伍建设、创新资源支撑、科技创新能力作为内生潜在变量,构建结构方程模型,对问卷调研结果进行分析。高校教师职业满意度对高校科技创新能力的总效应为0.6465,高校教师职业满意度不仅直接影响着高校科技创新能力,而且通过影响创新队伍建设和创新资源支撑间接影响着科技创新能力。为此,应提高教师薪酬福利待遇,改善教师科研条件,提供多种学习提升机会,关注教师个人发展,做好教师职业生涯规划,完善高校管理制度。 相似文献
19.
重塑创新文化、重拾文化自信是摆在当前高等教育面前需要深入思考的重要课题.在中国创新文化整体"创新氛围"缺失、"个体创新精神"不足等背景下,针对高校创新文化发展进行了现状分析与构建创新文化体系的思考.提出高校有责任致力于推进创新文化中国化建设,凸显中华优秀传统文化的核心地位,培养大学生文化自信心与民族自豪感. 相似文献
20.
基于加强大学生职业竞争力教育的高校创新教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校创新教育是指在高校教育生活中,教育者引导大学生学习和研究创新的规律与方法,培养大学生的创新意识、创新精神和创造思维,并最终形成创造能力的教育活动。高校教育创新,是新时期高等教育改革的目标之一,同时也是加强大学生职业竞争力教育的核心内容。通过考察梳理高校创新教育的含义、特征及其价值,提出了在高校教育生活中实施创新教育的基本途径和方法。 相似文献