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唐祁军 《第二课堂(小学)》2010,(6):34-38
近年来,高考英语命题有个新特点,就是有不少高考题是考查某些“难认”副词的用法。这类题与其说是在考查副词的用法,还不如说是考查考生是否“认识”这些副词——因为这些副词都比较“长”（多于8个字母）,同时也比较“难”（对许多基础不好的考生来说可能是生词）。事实上,只要考生能认识这些副词,然后分别将其代人句子,意思最通顺的即为最佳答案。请看几道高考题： 相似文献
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近年来,高考英语命题有个新特点,就是陆续出现一些考查某些“难认”副词的用法的考题。这类题与其说是考查副词的用法。还不如说是考查考生是否“认识”这些副词——因为这些副词都比较“长”（大都多于八个字母）,同时也比较“难”（对那些基础不好的考生来说可能是生词）。事实上,同学们只要知道这些副词的词义,然后分别将其代入句子,意思最通顺的即为最佳答案。 相似文献
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综观近几年各地新课程卷的物理试题，我们可以获得这样的整体印象：回归经典、突出“双基”、关注发展，试卷命题突出“新”“活”“巧”三个字．具有“新而不偏、活而不怿、巧而不难”的优点．我们只要刚好如下的“五抓”，就有可能抓住物理高分． 相似文献
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2007届中考政治呈现出几个新的特点。主要可体现为五个字，即“新”、“多”、“紧”、“难”、“弱”，如何更好地讲究复习方法，提高复习效率成为一门值得研究的学问。 相似文献
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2011年是安徽省进入新课程改革后高考的第三年,处在由大纲高考到新课标高考过渡的后期．高考数学科一结束,数学卷成了公众1：3诛笔伐的对象,“难”的呼声此起彼伏．真的难吗？难在哪里？本文站在“草根阶层”,从考生的视角谈亲身感受．角度有两个：一是考场上考生的答题情况,二是考场外和考生的谈话聊天．“草根”之见,粗陋短浅,难免偏激,仅供参考． 相似文献
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富人教子难在一个“富”字,独生子女难教育难在一个“独”字,如果把“富”字和“独”字结合起来,教育就可能变得难上加难。这位富翁的明智在于,他不仅变“独”为“双”,使独生子有了朝夕相伴的“兄弟”,还为孩子找到了身边的最可信服的同龄榜样。 相似文献
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“难”与“血”都是多音字。多音字的选音原则是据词定音”,即根 “据不同的语言环境选择不同的读音。 电视台播音员的读音人们公认是最标准的,可是对“排忧解难”的难字,则有时读为“”阳平( ),又有时读成 nán去声( ),这就使关注 nàn语言规范化的人,尤其是中小学教师产生了疑问。 《新华字典》对“难”字的读音规定如下:1.读阳平用于下列四种语义:()不容易,()不大 1 2可能,() 3 使人不好办,( 不好;2.读去声时用 4)两种语义:()灾患、困苦,()诘责。“排忧解 1 2难”的难字是困苦、灾患”之意,具有名词性 … 相似文献
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新目标英语教材已经使用了三年,尽管这套教材很贴近学生的生活,但对于大部分农村的中学生来说,英语在他们的脑海中依然是一个字——“难”,究其原因,主要与以下两方面有关： 相似文献
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本题考查考生对现代汉字字形的识记，从总体上看难度并不高。A组中的“蜚”应写作“斐”，这两个字读音、字形都很相近，极易混淆。“蜚”读幽，虫字底．“斐”读fei，文字底，前者意同“飞”，后者意思是“有文采”。C组中的“燥”应写作“躁”，这两个字都读zao，字形相近，“燥”是火字旁，意思是“缺少水分”， 相似文献
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许多方言词中“猫”字共有 14类隐实示虚趣难词。从唐代始 ,连续到近当代 ,词例大增 ,而且有系列性。“猫儿匿”仅是其中的一个。这类词语的理据是语言研究的薄弱之处 ,易于误看成比喻 ,王志尧对“猫儿匿”新释也是如此。只有从语言和文化的大背景即从谐音趣难词的新释才能确解 相似文献
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戚光宇 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(7):29-30
在教学王羲之的《兰亭集序》一文时,讲到“昔人兴感之由”,我不禁想到了幽默睿智的钱钟书。他认为在法语里,“喜乐”是“好”和“钟点”两字拼成,可见好事只是个把钟头的玩意儿。汉语“快乐”两字很有意思。一个“快”字,简洁生动地把人生一切乐事的飘忽难留,极清楚地揭示了出来。 相似文献
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戎仁堂 《中学语文教学参考(初中生版)》2024,(1):73-76
考场作文命题指令强调两个字——“你的”。写作过程中,“你的”质量决定着写作质量。“结合材料”写作要“体现你的认识与思考”等,须彰显“你的”新发现、新见解和新情怀。写作训练就要鼓励考生读出材料、素材中的“你的”,写出试卷中的“你的”,从而真正落实考场作文中的写作要求“体现你的认识与思考”。 相似文献
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赵新民 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(5):21-23
【思路点拨】从审题上看,试题里暗藏一个玄机——“也”。别小看这个字,“也”字既是关键点,同时也是个难点。它意味着作者在文中展示的观点、认识,或者与一般人的看法有别,属于考生自己的独特见解; 相似文献
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<正>2010年江苏的高考数学试卷绝大部分考生感觉一个字"难".实际上整张试卷依笔者之见,一个字"活".以第14题(边长为1的正三角形薄铁皮沿一条平行于某边的直线剪成两块,其中一块是梯形,记s= 相似文献
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2013年安徽省的理科数学考试之后,考生普遍反映试题超乎想象的难,故今年数学试题“难”成了今年高考后考生、老师及考生家长热议的话题,“成在数学、败在数学”之说不绝于耳,有的考生说高中三年等于没有学数学,况且网上还流传一位考生的考后感言：拿到试卷透心凉,一紧张公式忘,似曾相识,解法却不详,向量几何两茫茫,看数列泪千行,两小时后出考场,见同窗共悲伤,如此成绩,无脸见爹娘,待到分数下来时,心余慌、愁断肠。面对考生的这些感慨,却引起了笔者的深深思考,试题究竟难在何处？ 相似文献
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摘要：中职学校要在“新”、“活”、“严”字上做文章，走活“招生一培训一就业”满盘棋．抓住时机．快速发展。 相似文献
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