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基于“机械故障诊断基础”课程实验特点,针对虚拟仿真实验项目开发,在实验项目选题、实验项目开发、实验教学组织与评价等方面进行了总结。开发了基于AMESim与LabVIEW的液压系统状态监测虚拟仿真实验、基于MATLAB的机械性能预测仿真实验、大型机械装备故障诊断专家系统等虚拟仿真实验项目。虚拟实验项目实施表明,学生能够更专注于对课程核心知识点的认识和实践,取得了良好的建设效果。 相似文献
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针对异形锂电池成型工艺及热失控测试实践教学存在成本高、周期长、安全隐患大等问题,设计开发了异形锂电池成型工艺及热失控测试实验虚拟仿真,实现课程知识点与实践训练有效衔接。实验构建了“课前任务牵引,课上虚拟仿真,课后实验验证”虚实结合的教学模式,围绕“学生中心、应用导向、问题牵引、能力培养”的教学理念,采用“五式导引”实验教学方法,着力培养学生的问题意识、创新精神、主动学习和自我反思的能力,提高学生实践和创新能力。 相似文献
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以三维仿真虚拟机器人为载体促进机器人教育的推广普及 总被引:1,自引:0,他引:1
三维仿真虚拟机器人教育是利用计算机和网络为载体,在三维仿真的虚拟环境中进行机器人教学、实验和竞赛等,具有一定的先进性、教育性、创新性、趣味性和娱乐性,开展三维仿真虚拟机器人教育项目,可以培养学生的分析判断能力、逻辑思维能力、科学探究能力、自主学习能力和团结协作能力,能够开发学生的智力潜能,为提升学生的科技素养开辟了一条创新之路,可以加速机器人教育项目在各类学校进行推广和普及。 相似文献
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文章分析了能源与动力工程专业课程及传统实验体系的特点及弊端,指出传统能动类实验实践课程种类少、综合性差、可拓展性不强。结合虚拟仿真实验教学的优势,以“开放共享性、自主创新性、综合设计性”的理念为主导,提出了能动类虚拟综合实验实践平台的构建框架,平台横向覆盖工程热力学、传热学、流体力学三大基础课程模块及新能源模块,纵向采用通关式、层层递进的操作模式,使学生通过“基础实验—拓展实践—项目设计”各个实践环节的操作,由浅入深地实现基本实验能力的加强、自主实践创新能力的提升以及将多课程知识交叉运用的综合设计能力的培养。 相似文献
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研究了PLC创新实验的设计与制作,与虚拟PLC及其硬件仿真系统相结合,能够代替实际的PLC实验设备.共设计了6个创新实验项目,以3层电梯为例,详细阐述了创新实验项目的方案制定、原理图及印刷电路板设计.这些项目有利于学生开展PLC创新实验,进而培养学生的创新能力. 相似文献
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龚成清 《广东轻工职业技术学院学报》2023,(3):53-57
数字化转型是新时代高职院校教育教学改革的必然趋势,虚拟仿真实训是高职教育数字化转型的典型应用。针对高职服装与服饰设计专业实训教学存在的问题,通过建设虚拟仿真实训室,搭建虚拟仿真教学平台,形成虚拟仿真教学硬件基础。重构专业课程,构建虚拟仿真实训教学课程体系,推进专业与课程的数字化转型。实践“项目导向、虚实结合”实训教学模式,提升学生的职业能力。打造“技艺结合”虚拟仿真实训教学创新团队,推进教师数字素养与能力培养,为虚拟仿真教学的开展提供保障。 相似文献
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《实验技术与管理》2016,(1):23-27
分析能源动力类专业实验教学面临的主要问题,指出专业综合实验缺乏是制约能源动力类专业创新型人才培养的关键问题。利用虚拟仿真实验教学的优势,结合国家级虚拟仿真实验教学中心建设,开展基于虚拟仿真实验教学平台的能源动力类专业创新型人才培养的创新与实践。按照"顶层设计、虚实结合、开放创新"的教学理念,从提高人才培养质量的角度重新进行本科生培养方案的顶层设计,构建能源与动力工程专业虚拟仿真实验课程体系;分析各个专业方向现有实验教学的不足,从"虚实结合"的角度有针对性地开发虚拟仿真实验教学资源;建立开放的船舶动力技术虚拟仿真实验教学平台,探索开放自主式的实验教学模式,通过开放创新培养学生的创新能力。 相似文献
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从国家战略、行业发展、持续提升轨道交通类专业人才培养质量需求及传统人才培养方式中的不足等维度,分析新时期强化交通运输专业学生协同决策能力培养的重要性。基于轨道交通运输组织的特点及发展趋势,剖析轨道交通运输组织协同决策能力的内涵及需求。面向培养需求,构建“五层次、全环节、多系统、一平台”的交通运输专业虚拟仿真实验教学体系及“五层次”能力贯通式递进培养实验教学模式。以西南交通大学交通运输国家级实验教学示范中心在虚拟仿真实验教学资源建设与实验教学的实践探索为例,阐述面向协同决策能力培养的虚拟仿真实验教学资源建设思路、实验教学环境构建、实验项目设计、实验教学组织实施等,实践表明,依托优质虚拟仿真实验教学资源群,以多层次的完整闭环的实验项目群为载体,能有效培养学生的协同决策和实践创新能力。 相似文献
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虚拟仿真实验教学是现代信息技术与高校实验教学改革相结合的产物,能够有效解决实体实验做不了、做不好的问题,是对实体实验的拓展、延伸和补充。冶金工程实验具有高危险、高污染、高成本等特点,适合建设虚拟仿真实验教学项目。结合学科优势特色,开发设计铁矿石还原性能研究虚拟仿真实验教学项目,该项目由安全教育、实验认知与训练、标准操作、创新拓展、考核与评价五个模块组成。该项目用于本科实验教学及研究生科研活动,取得了较好的建设成效,有助于培养学生的科研能力、工程实践能力和创新能力。 相似文献
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“I/O接口综合设计实验”虚拟仿真项目在原有经典接口实验项目基础上,融合先进的虚拟仿真技术扩展硬件实验系统的功能和灵活度,方便学生深入理解实验原理,开展综合性创新实验;采用线上线下优势互补的混合式互动式教学,教学设计注重增强师生互动,蕴含思政教育元素,同时结合电子设计开发需求,能够更积极主动地应对未来高危、极端环境下,实验高成本和高消耗带来的困难和挑战。 相似文献