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李秀娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):6-7
音乐教育是学校实施美育的重要手段之一,有其独特的功能.比如,乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美、演唱演奏的情感美,是其它学科难以比拟的.它既能陶冶儿童的情操,丰富联想,开启智力,活跃思想,又能鼓舞士气,奋发向上,激发创造,影响世界观的形成.笔者通过多年的音乐教学实践,结合新课程标准的学习与实践,就音乐教学和美育的关系作些探讨.…… 相似文献
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如何培养小学生音乐兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐教学是现代教学重要的组成部分,是实施美育的重要途径,是培养学生正确审美观的手段,能使学生在学习中懂得创造美、表现美、欣赏美,并积极主动地参与实践、创造美,进而提高学生的综合素质.因此要重视音乐教学.那么如何提高小学音乐教学效率呢?笔者认为,最重要的一点就是激发学生的学习兴趣. 相似文献
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创造音乐立美教育,构建人文精神 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以后,音乐美育逐渐恢复,并已正式植入音乐教学体系之中,经过多年的美育教育实践,我国音乐美育成绩斐然。本文试就近几年的音乐美育教育中音乐思想之传承和立美创造,以及人文精神问题作些探讨。 相似文献
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美育,是学校教育的重要组成部分,艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,学校开设的高中艺术欣赏课,目的是通过艺术欣赏教给学生如何正确鉴赏、表现美和创造美,我在担任高中音乐欣赏课教学过程中通过多年的教学实践,深刻体会到,只有以学生为审美主体,让学生积极参与音乐欣赏活动,才能真正提高学生的音乐素质. 相似文献
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美育是学校教育的重要组成部分,要重视音乐教学的美育功能,就要善于发现音乐教学中实施美育教育的基本方法: 要通过音乐教学为陶冶教育提供良好的氛围,使学生在接受音乐知识的过程中受到美的熏陶。音乐教学是陶冶教育的重要辅助手段,它可以使学生从感情体验开始,认识客观事物,进而发现美、理解美、热爱美、追求美。 相似文献
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在我国的学校教育中,美育是学校的一项重要的教育目的和内容.美育的任务是培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力.学校美育教育不能只局限于音乐、美术课堂,而应该在各科教学中渗透体现.比起其它学科,外语课堂进行美育教育,尤其在教学艺术、语言、思想品德等方面进行美 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
音乐审美教育是学校实施美育的重要手段之一,有其独特的功能。音乐课堂作为解读美之内涵与外延的教学实践平台,需要教师在授课的过程中,对蕴含在教材中的美育因素加以概括和提炼,引导学生发现美、感受美、创造美、崇尚美。当前小学音乐课堂中,"以音乐审美为核心"这一基本理念并没有得到很好的贯彻。针对此现状,笔者就音乐审美教育进行了探讨。 相似文献
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音乐是基础教育的重要学科,其教学目的不单单在于音乐知识的传授,还要让学生学会欣赏美、品味美和创造美,陶冶学生情操,凸显学科的美育价值。文章对音乐教学中实施美育的策略进行研究,以达到音乐教学目的,充分发挥音乐的育人作用。 相似文献
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音乐作为一门听觉艺术,是美育的重要组成部分,也是实现美育的重要途径。教师要充分挖掘教学内容中的美育因素,通过开展丰富多彩的音乐实践活动,让学生体验美、表现美、创造美,从而陶冶学生美好情操,培养学生综合素养。 相似文献
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音乐是一种美的艺术,音乐教育是学校美育的重要内容和途径。将这种美的艺术介绍给学生,在教学中进行美育教育则是音乐教师的基本职责和任务。本文从聆听感知、创设意境、丰富教学形式等方面阐述了如何发现音乐之美、感受音乐之美。 相似文献
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中小学音乐教学必须围绕审美活动这个核心。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说得好：“对美的感知和理解,是审美教育的核心,是审美的要点”。审美教育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。音乐教育是中小学校实施美育的重要阵地之一。从美育的角度观察、研究音乐教育行为的理论,就是音乐审美教育。因此,音乐审美教育也应是音乐教育学中的不可忽视的重要研究课题和组成部分。音乐教育作为美育的一项重要内容与其它学科有着不可分割的联系。青少年心理研究和教学实践证明,对学生进行音乐教育和开展艺术实践活动中,在培养和提高… 相似文献
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街舞是一项集音乐、舞蹈、体育、艺术于一体,追求美、表现美、创造美的运动.美,是街舞运动所追求的终极目标之一,它赋予街舞永恒的生命力,使人们充分感受到街舞的魅力和生命活力.文章从美学的视阈深入探究街舞的外在形式美和内在意境美,在此基础上指出街舞教学具有的美育功能,并提出实施街舞美育教育的三大策略,即理论先行——认识、鉴赏美;实践践行——体验、表现美;环境孕育——创造、生成美. 相似文献
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诗歌是人类精神的家园,是人类审美的集中表现,它有着其他文体所不具备的得天独厚的美育资源.本文从诗歌中蕴含的美:语言美、音乐美、意象美、形式美、意境美、等美育因素谈起,简单分析了诗歌美育教学的基本方法:吟咏诵读、批文入情、想象联想、比较鉴赏等,希望对一线的中学语文教学起到一定的帮助作用. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
美育是提高学生审美能力和想象能力的重要教育方式。在幼儿园教学中,教师应该带领学生从各个方面感受美。为了更好地在幼儿园教育中实施美育教学,本文提出以下几个方面的建议:创设环境,让学生感受音乐美;让学生主动参与,描绘美;通过实践活动带领学生走进自然,体验美。 相似文献
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浅议音乐实践教学中美育的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
吴金玉 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):115-115
随着当代科学与教育的发展,审美教育在精神生活中的功能愈加被人们重视.美育不仅成为当今教育中重要的组成部分,而且已经成为教育改革的一个重要突破口.音乐教育不仅要培养学生感受美、理解美、表现美和创造美的能力,更重要的是通过美育的手段提升学生的专业素养、审美素质和人文素质.由此可见,在高职院校的音乐专业教学中,教师应重视在教学中的审美教学意识,强调把音乐的"美"渗透其中. 相似文献
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音乐是听觉的艺术,是美的展现,音乐教学是实施美育的重要途径之一.音乐教学在培养和发展学生的思维能力方在发展学生的形象思维方面有着一定的作用.…… 相似文献