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本文通过对情态隐喻的取向、类型和作用的介绍,阐述了情态隐喻的基本知识和用法,揭示了情态隐喻在人际语法隐喻中的重要性。阅读教学一直以来在英语教学中有着举足轻重的地位,而书面语篇中大量的语法隐喻是造成英语阅读理解困难的一大原因。文章结合具体实例分析情态隐喻如何造成语篇理解困难,探讨人际语法隐喻对阅读理解的指导作用,为阅读教学提供一种思路。 相似文献
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书面语篇中大量的语法隐喻是造成英语阅读理解困难的一大原因。文章从功能语言学的概念语法隐喻入手,结合具体实例分析概念语法隐喻如何造成语篇理解困难,探索概念语法隐喻的识别策略,为阅读教学提供一种新的思路。 相似文献
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吴姗姗 《乐山师范学院学报》2011,26(10):137-140
阅读教学一直以来在英语教学中有着举足轻重的地位,而书面语篇中大量的语法隐喻是造成英语阅读理解困难的一大原因。文章从功能语言学中的人际语法隐喻入手,结合具体实例分析情态隐喻以及语气隐喻如何造成语篇理解困难,探讨人际语法隐喻对阅读理解的指导作用,为阅读教学提供一种思路。 相似文献
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语言学习者获得足量的可理解性的语言输入,即i 1的输入是学习成功的关键。而二语学习者尤其是中高级学习者主要是通过阅读来获得语言输入的。影响阅读理解的因素很多,本文试图从语法隐喻的角度进行分析,指出语法隐喻在书面语中的大量存在增加了语言的难度,成为阅读的障碍。为了提高阅读作为语言输入的有效性,最后就阅读教学的方法提出几点自己的看法。 相似文献
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在英语经济新闻中,使用语法隐喻是一种常见的现象,这对学生的阅读理解造成了一定障碍。分析语法隐喻在经济类新闻中出现的种类、频率及其特点,有利于提高学生的英语阅读理解能力,以更好地阅读英语经济类新闻。 相似文献
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英语中的语法隐喻与语篇分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(2):72-74
语法隐喻体现了语义和语法之间的关系的转化,在语篇中大量存在着语法隐喻现象.对语法隐喻的两种主要形式-概念语法隐喻和人际语法隐喻进行了详细分析,探讨了概念语法隐喻和人际语法隐喻在语篇分析中的作用. 相似文献
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隐喻与篇章衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
邱玉华 《内江师范学院学报》2006,21(5):139-141
隐喻不仅是一种常见修辞手法,也是篇章中常用的衔接手段。不同于传统的语言形式上的转换或替代等衔接,隐喻表达的是篇章中体现的思想交流。隐喻丰富多彩,不论词汇隐喻,还是语法隐喻,都能给理解提供一个暗隐的语义衔接。词汇隐喻被定义为用同一语言符号表现不同的概念意义,而语法隐喻定义为用不同的语法形式来表现类似的概念意义,两者都延伸出了句子,到了篇章、甚至是更广的社会文化领域,让读者或听者完整统一地理解篇章结构。 相似文献
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语法隐喻以抽象的思维方式表述真实世界,是语言使用的高级阶段,其理解和应用已成为大学生向英语学习更高阶段迈进过程中的绊脚石。语法隐喻的认知难度为其教学提供了理论依据。教师可适当把语法隐喻理论作为教学内容,从语法隐喻角度解读教材语篇的深层宗旨和交际意图,并结合一定的语法练习,提高学生语法隐喻理解和运用能力,从而促进大学生的英语习得。 相似文献
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张睿 《牡丹江教育学院学报》2015,(4):17-18
运用认知语言学的理论分析和讨论两大类型的语法隐喻,即概念语法隐喻和人际语法隐喻,以期为语法隐喻研究提供新的方法,探求语法隐喻与认知之间的联系. 相似文献
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基于韩礼德的语法隐喻模式,提出语法隐喻与人的认知发展和范畴化高度相关,代表了认知发展的更高阶段。语法隐喻在阅读中可以起到加强认知效果的作用,因此在英文写作中引入语法隐喻的概念可以指导英文写作,提高英文写作的水平。 相似文献
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浩悦 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):26-27
本文从认知语言学的隐喻理论出发,认为语法化过程中存在着隐喻的手段,语法化本身具有隐喻特征。语法化的认知过程本身就是一个隐喻过程:语法化就是从一个概念域(源域)到另一个概念域(目标域)的意象图式的映射过程。这位我们更好地理解汉语语法化提供了途径。 相似文献
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本文首先介绍Halliday语法隐喻理论中的概念语法隐喻和人际隐喻中的情态隐喻。然后根据该理论分析学生英语论文中语法隐喻的使用情况,认为口语特征、主观性和缺乏语法隐喻形式的衔接方式是学生论文中的主要问题,通过示例论证语法隐喻是解决这些问题的优选手段。最后提出英语教学中语言形式的学习要和语篇环境相结合,以及应根据语境诸因素做出语言选择的观点。 相似文献
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王馥芳 《外语教学理论与实践》2013,2(1):22-29
尽管目前看来语法隐喻研究尚处于欣欣向荣之机,但是,一则由于语法隐喻理论包含的内容过多,而且很多内容互不相干,甚至互相对立;二则由于语法隐喻理论无法解决语义和语法形式无法割裂以及语义和语法形式的合理融合问题,由此使得语法隐喻理论未来的“消解”成为可能。我们认为“消解”首先发生在术语层面,“语法隐喻”和“一致式”这些术语所遭遇的诸多理论问题可能使得它们最终被弃用或者取代。其次,“消解”也可能发生在理论解释层面,对语义层的详尽描写可能最终导致语法隐喻理论的“消解”：一是,对语义层的详尽描写使得词汇语法层的存在受到质疑;二是,对意义动态构建过程的详尽描述和揭示可能消解“语法隐喻”机制的解释作用。最后,语法隐喻理论新解实质是对语法隐喻理论的“消解”。从事物发展的螺旋形上升角度来说,“消解”的理论指向性是多维的,一方面,它意味着对原有理论框架的发展和完善;另一方面,它意味着对原有理论框架的扬弃。 相似文献
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语法隐喻在二语习得中是影响语言输入的重要内在因素。学习者通过接受大量可理解的语言材料习得语言。语法隐喻作用于语言输入．影响学习者对于语言输入材料的理解。进而影响他们的语言学习效果。本文通过介绍语言输入和语法隐喻的基础理论．分析了语法隐喻对语言输入的内在影响,并总结了语法隐喻在英语学习中的作用。旨在帮助学习者获得有效的语言输入,并促进他们的语言学习取得成功。 相似文献
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浩悦 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):26-27
本文从认知语言学的隐喻理论出发,认为语法化过程中存在着隐喻的手段,语法化本身具有隐喻特征.语法化的认知过程本身就是一个隐喻过程:语法化就是从一个概念城(源城)到另一个概念城(目标城)的意象图式的映射过程.这位我们更好地理解汉语语法化提供了途径. 相似文献
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孙惠燕 《宿州教育学院学报》2013,16(4):89-91,114
语法隐喻作为特定的隐喻形式,其工作机制是一个先由上而下对一定意义进行结构选择,然后由下而上通过一定的结构解码,实现其双重语义特征。本文在回顾语法隐喻现有研究成果及其存在的问题的基础上,分析语法隐喻产生的基本条件,从词汇语法范畴间的转移、语气域间的转移及不同级阶之间的转移三方面论述语法隐喻的实质,探讨系统功能语法框架下对语法隐喻的研究,阐述了Halliday对语法隐喻的重新分类及存在的问题。 相似文献