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1.
钱玲飞 《中国科技期刊研究》2017,28(10):900-905
【目的】 通过分析江苏省科技期刊的办刊水平与学科发展现状,促进江苏省科技期刊与学科协调发展。【方法】 根据中国科学技术信息研究所2011—2015年期刊、2016年中国知网“中国国际影响力优秀学术期刊”、北京大学图书馆2014版《中文核心期刊要目总览》数据,分类分析江苏省期刊现状;根据教育部2012年学科评估结果统计江苏省优势学科,将优势学科所属单位创办的核心期刊与二级学科映射,分析江苏省学科发展现状与学科期刊办刊水平。【结果】 江苏省学科以及学科期刊覆盖率为100%,自然科学类期刊主办单位以高校为主,重点高校学报100%被至少1种数据库收录,工业类期刊二级学科覆盖率为66.7%,江苏省优势学科的核心期刊覆盖率为40.5%。【结论】 期刊数量与江苏省学科以及经济文化科技发展水平相当,但是核心期刊特别是国际影响力期刊数量偏少,期刊学科分布不均衡,相关优势学科和产业缺乏高水平期刊支撑,总体办刊水平有待进一步提高。 相似文献
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ESI排名已成为普遍用以评价高校国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一，主要基于总量指标对高校学科建设提供指导。但ESI学科涵盖范围广泛，总量指标相同的高校其学科内部的发展状况不尽相同，学科评价存在的“唯数量”倾向可能掩盖高校学科发展中存在的关键问题。本文获取20所高校的高被引论文，基于多样性视角构建学科多样性和学科均衡性来衡量其在ESI学科的发展现状，并运用天际线理论深入评价三个典型学科。研究表明，我国高校在不同学科的学科多样性和学科均衡性呈现明显差异，各高校在材料科学的发展上较均衡，在化学上存在差异，在计算机科学上则差异明显。该研究方法有助于发现高校学科发展存在的问题，为学科评价提供新思路，为建设均衡协调的学科生态提供决策支撑。 相似文献
3.
方梅 《中国科技期刊研究》2007,18(4):608-611
对中国计算机学科在1990—2005年间论文的产出情况、论文被引用情况和ESI指标的统计分析表明，中国计算机学科国际论文数量与质量呈现严重的背离现象，具体表现在论文数量呈现高速增长趋势，而论文国际影响力偏低。产生此现象的原因有二：①中国学者的论文主要以国际会议论文为主；②论文的质量与国际影响力明显偏低。由于低质量论文的大量发表，受国际同行关注更少，这样的恶性循环对中国计算机学科的国际地位影响极为不利，为此建议借鉴香港模式，同时建议加强政策引导和国际合作交流、提升产业部门的研发水平和国际显示度。 相似文献
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【目的】了解中国农业科学类英文期刊的基本概况及其国际影响力现状,为办好英文刊物提供参考与借鉴。【方法】 通过收集、整理与统计中国农业科学类英文期刊的数量、种类、基本引证指标、国际影响指标、作者分布情况和载文量等数据资料,分析其国际影响力。【结果】 目前,中国农业科学类英文期刊共14种,其中有4种被SCIE收录,1种被ESCI收录,它们的影响因子和学科排名总体偏低、国际影响力指数CI不高、作者分布仍以中国为主、优质稿源不足。【结论】 中国农业科学类英文期刊的国际影响力有待提高。提高期刊学术质量和国际化程度、走集群化道路、加强营销、引入多种评价体系等措施对提高英文期刊国际影响力有一定作用。 相似文献
5.
国际期刊比较调查——透过SCI源期刊看国际学术期刊的配置 总被引：6，自引：6，他引：6
本文通过对SCI源期刊的国家分布情况、学科分布情况，以及SCI收录我国期刊变化情况，对世界各国学术期刊的分布进行了统计分析，并对国际高被引期刊和高影响期刊的分布进行了分析，同时还分析对比了国际期刊的学术类型、语种、出版周期等相关指标，从而找出了我国科技期刊的一些差距。 相似文献
6.
【目的】 调查国际科研人员对我国入选Scopus的英文科技期刊的声誉评价,探索世界一流期刊建设对策。【方法】 通过在线问卷调查,从一般印象、期刊论文、出版服务与业绩、办刊团队、目标与管理、社会责任6个方面考察国际同行对我国英文科技期刊的主观感知,对7个学科的643份有效回收问卷进行比较分析。【结果】 7个学科的整体声誉评价结果差异不显著,但是农业与生物科学、材料科学、地球与行星科学在领域知晓、领域认可、学术贡献与应用价值的部分指标上获得的评分更高。【结论】 7个学科的英文科技期刊整体都需要提升领域知晓度、认可度和媒体曝光度。优势学科英文科技期刊进一步加强吸引国内高水平成果,提升国际知晓度和认可度;次优势学科英文科技期刊提升论文学术质量和国际可见性。期刊管理部门应进一步健全科研评价措施和制度,引导国内英文科技期刊健康发展,建立良好学术生态环境。 相似文献
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我国图书馆学核心期刊引证法实证测度评价 总被引：3，自引：0，他引：3
引证法是文献计量学中重要的方法，图书馆学核心期刊是研究图书馆学重要的对象，对图书馆学核心期刊进行引证分析，是研究图书馆学和评价图书馆核心期刊的一个重要测度方法。本文统计出近5年11种图书馆学核心期刊引文数据，对核心期刊被引文量、平均引文率、核心期刊引用比例、自被引、影响因子、即年指标进行实证测度评价，探讨各项测度指标所揭示的期刊引文数量特征和内在规律。通过对核心期刊各项指标以及综合排名，了解它们排名情况，分析我国图书馆学核心期刊的发展现状。 相似文献
8.
【目的】 分析我国基本科学指标(Essential Science Indicators,ESI)化学SCI论文的发文情况以及SCI收录期刊的现状与影响力,指出我国化学科技期刊供给侧与需求侧的不平衡,提出创办我国化学优势学科英文期刊的可行性。【方法】 通过ESI分析我国化学SCI论文的产出情况,结合《期刊引证报告》对我国化学SCI收录期刊的国际影响力、学科分布、出版基本情况进行多方面分析。【结果】 我国化学学科论文发表量在全球居首位,但是我国化学SCI收录期刊数量仅有21种,出现供需不平衡,与美国、英国、德国等国家有一定的差距。【结论】 加强我国化学优势学科领域的英文期刊布局,使化学科技期刊的供给侧与需求侧达到平衡;创办前沿性和交叉性的化学学术期刊,填补学术期刊空白,增强化学学科学术话语权;与国际优秀出版集团合作,提升化学期刊质量,可以促进我国化学科技期刊的发展。 相似文献
9.
【目的】分析“百种中国杰出学术期刊（简写为BJ）”“中国最具国际影响力学术期刊（简写为HII-CAJ）”及SCI 入选期刊的学科分类,为我国顶尖科技期刊建设中期刊的学科布局提供参考。【方法】 采用中国图书馆分类法,对2011—2013年入选BJ、HII-CAJ和SCI期刊的学科分类进行分析,对顶尖科技期刊的建设及其学科分布提出建议。【结果】 在2011—2013年,入选BJ、HII-CAJ、SCI的科技期刊分别有168、233和160种,3年连续3次入选的期刊分别有45、122和135种,45种BJ期刊涵盖10大自然科学学科门类,122种HII-CAJ期刊和135种SCI期刊则分别分属于除交通运输、航空航天及农业科学、交通运输外的8种学科;2011—2013年同时2次入选BJ、HII-CAJ的期刊有30种,分属于除交通运输和航空航天外的8个学科。【结论】 以计量分析数据为依托,加快我国顶尖科技期刊的遴选和建设,并按各学科科技期刊数量进行科学布局,为我国各学科领域优秀稿件的发布提供平台。 相似文献
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【目的】调查国际科研人员对我国入选Scopus的英文科技期刊的声誉评价,探索世界一流期刊建设对策。【方法】通过在线问卷调查,从一般印象、期刊论文、出版服务与业绩、办刊团队、目标与管理、社会责任6个方面考察国际同行对我国英文科技期刊的主观感知,对7个学科的643份有效回收问卷进行比较分析。【结果】7个学科的整体声誉评价结果差异不显著,但是农业与生物科学、材料科学、地球与行星科学在领域知晓、领域认可、学术贡献与应用价值的部分指标上获得的评分更高。【结论】7个学科的英文科技期刊整体都需要提升领域知晓度、认可度和媒体曝光度。优势学科英文科技期刊进一步加强吸引国内高水平成果,提升国际知晓度和认可度;次优势学科英文科技期刊提升论文学术质量和国际可见性。期刊管理部门应进一步健全科研评价措施和制度,引导国内英文科技期刊健康发展,建立良好学术生态环境。 相似文献
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本文采用文献检索的方法,利用"中国期刊全文数据库(CNKI)""核心期刊"的检索数据对1980-2009年间国内图书馆界在"学科馆员"研究领域的论文的发布、期刊分布等情况进行了统计分析,并对研究主题做简要的综述,探讨了这一领域论文研究在核心期刊上所呈现的特点。 相似文献
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本文以“企业财务会计”课程中“编制银行存款余额调节表”教学内容为例,阐述了“主体活动探究式”教学的实施过程,充分发挥了学生的主体作用,提高了学生学习的积极性和主动性,构建了科学有效的会计教学课堂。 相似文献
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"看不见"的网站与学科信息门户的比较分析 总被引：15，自引：0，他引：15
讨论了“看不见”的网站的基本定义与类型 ,分析了网站“看不见”的各种原因 ,同时论述了学科信息门户的相关概念和特点及其发展方式 ,在此基础上从各方面分析了“看不见”的网站与学科信息门户之间的区别与联系。 相似文献
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论技术创新主体间的"互动聚核式"合作模式 总被引：7，自引：0，他引：7
宝胜 《科学学与科学技术管理》2005,26(8):60-63
针对以往研究中人们主要关注创新系统中的某一特定要素或创新过程中的某个片断,特别是围绕目前还在争论的技术创新主体及其运行模式问题,用系统论的观点提出了技术创新主体间“互动聚核式”合作模式的新思想,并根据这一结构模式进行了具体分析和论证。 相似文献
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《教育概论》作为建构教育专业学生基础框架的必读书是非常有必要的,叶澜教授对于教育定义、教育要素、教育与社会与人发展之间的关系均有自己独特的、客观的见解。该书通过总-分-总的整体结构,深刻阐释了客观实在的＂教育＂定义、教育具体的主客体关系和教育两大功能的关系,为读者提供了一幅教育学基础框架的严谨图谱。 相似文献
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[研究目的]以“唯SCI”“SCI至上”为导向的科研评价体系使大量的科研成果外流,对我国科研创新发展产生极其不良的影响。在“破五唯”(唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项)背景下,旨为我国构建更加高效的科研评价体系提出正确的思路,使之回归到科学的发展轨道上来。[研究方法]首先回顾并梳理了我国科研评价制度的演变历程及其变迁机制,并从SCI论文的资助效益、流向现状、被引用次数三个维度分析了目前唯“SCI至上”的科研评价导向造成科研成果流失、国内学术期刊质量无法提升、国外知识垄断加剧等不良影响。其次,在上述基础上,可视化分析了“科学网”上科研评价的专家评论信息,进一步提出了3个方面的科研创新思路:打破“以刊评文”“奖励驱动”的现状,引入多元化的评价指标,完善科研评价制度。[研究结论]认为科研评价的重点应聚焦在科学研究的“本质”,回归科研评价的“初心”,以促进知识创新为主要目的,实施评价多元化,探索建立科学合理的科研评价体系。 相似文献
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本文从学科馆员制度、学科信息门户、学科知识库、学科导航、学科知识服务平台等模式对目前全国财经类院校图书馆采用的学科化服务方式进行了调查。大部分学科化服务方式都存在服务不够深入、服务效率低、信息更新慢等问题。应通过重新构建组织架构、创新服务内容、加强信息素养教育、加强学科馆员的交流学习、构建学科知识服务平台等手段提高财经类院校图书馆学科化服务质量。 相似文献
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高中通用技术课程贴近技术世界、贴近生活,因此该课程在日常教学实践中可以更好地开展学校心理健康教育学科渗透方面的教育尝试。以生涯辅导为例,对其可结合通用技术课程中具体的教学情境而展开,这样一方面可以加深学生对通用技术课程中抽象问题的理解,另一方面对于学生自身的发展亦带来一定的启发和促进。 相似文献