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对和谐校园的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
贾烨 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):1-2
①和谐校园领导班子要和谐；②和谐校园干群关系要和谐；③和谐校园师生关系要和谐；④和谐校园教学设施要和谐；⑤和谐校园各项管理要和谐；⑥和谐校园校园环境要和谐。 相似文献
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人创造环境,环境也创造人。校园物态环境是校园物体在校园空间上的分布和共同存在的空间物态形式与物质载体,是人们活动的物化。校园物态环境影响着学生的价值观念及行为习惯,影响着学生非智力因素的发展,影响着学生学习的效率。校园物态环境建设要遵循科学性原则、思想性原则、艺术性原则、活动性原则,校园物态环境建设要以人为本,要有制度保障,要引导学生争做文明先锋,要发挥学生的主体性作用,要发挥班集体的功能作用。 相似文献
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吴全宏 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(4):93-95
阐述了什么是高校校园饮食文化、为什么要加强校园饮食文化建设及其作用和内容,强调了校园饮食文化在校园精神文明建设中的重要性,提出校园饮食文化建设要与传统文化、素质教育以及日常工作相结合的思路,探讨高校校园饮食文化建设途径。 相似文献
4.
用和谐文化建设和谐校园 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐文化是和谐校园的思想道德基础。用和谐文化建设和谐校园,首先要从和谐校园的思想根基入手,和谐校园思想本质,和谐师生关系,和谐人的心理。其次,要从和谐校园的的重大战略任务出发,建设社会主义核心价值体系,培育校园文明道德风尚,营造校园良好的思想舆论氛围。 相似文献
5.
关于构建和谐校园的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
努力构建和谐校园是当前高校改革与发展的重要任务。和谐校园是充满发展活力的校园,是促进公平和正义的校园,是有序的校园、安定的校园。当前要构建和谐校园一要坚持科学发展观,协调好发展要素问的关系;二要坚持以人为本,正确处理好各方面的利益关系;三要坚持育人为本,培育先进的校园文化;四是坚持依法治校,完善构建和谐校园的长效机制。 相似文献
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正硬件设施是学校进行教育教学活动的基本条件。学校规划校园布局,是创建优雅舒适的校园,提高校园建设品位的重要前提。同时校园应该是有生命的,它是学校办学理念的体现。因此科学规划校园布局,要合理设计建设校园功能区,合理设计校舍建筑,更为重要的是要注重校园环境文化的建设,一个校园应该要有大作品,大作品不一定是高楼大厦,大作品应该让人过目不忘,记忆深刻。在校园建设的过程中,我们往往出现这样几个比 相似文献
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季新华 《中国科教创新导刊》2008,(35):203-204
高等学校和谐校园创建可以从多方面多角度去探索和实践,但还是要着眼于为什么要创建和谐校园,去建立创建和谐校园共同愿景,形成创建共识;着眼于什么是和谐校园,引导对和谐校园的建设标准的把握,指导创建实践;着眼于如何创建和谐校园,完善和谐校园的建设机制,奏响和谐旋律。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
贫困地区中小学数字化校园建设现状不容乐观,数字化校园建设缺乏足够的认识,建设资金得不到保障,基于数字化校园建设人才缺失,数字化校园建设水平不高。贫困地区数字化校园建设要强化数字化校园建设规划,提升数字化校园建设的主动性,积极拓展数字化校园人才培养途径,数字化校园建设要贴近学校教育教学。 相似文献
9.
构建社会主义和谐社会赋予了和谐校园新的内涵,我们要努力以和谐校园的建设来促进和谐社会的建设.要创建和谐校园,我们应该注重本校的特色,立足于学校自身条件,创建由"绿色校园、平安校园、数字校园、书香校园、生态校园"组成的五个平台,以构成和谐校园创建的实践范式. 相似文献
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构建社会主义和谐社会赋予了和谐校园新的内涵,我们要努力以和谐校园的建设来促进和谐社会的建设。要创建和谐校园,我们应该注重本校的特色,立足于学校自身条件,创建由“绿色校园、平安校园、数字校园、 相似文献
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关于和谐校园建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代教育科学》2008,(6)
和谐校园是和谐社会的要求,是教育的新理念。和谐校园要体现教育本质——以人为本,要遵循校园建设规律——系统论的科学理论。本文在此基础上,提出了和谐校园的塑造要从五育、文化、人际、管理、服务、环境六个方面进行整合。 相似文献
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对构建大学和谐校园的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
和谐校园是和谐社会的重要组成部分,构建和谐校园,是促进学校事业发展、增强校园创造活力、实现平安校园、坚持依法民主治校的现实需要.为此,高校要树立创建和谐校园的办学理念、努力建立各种良好的人际关系、提高学生的就业力,同时要处理好学校发展中的几种关系. 相似文献
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本文论述了建设和谐校园的意义,指出构建和谐校园需要校园组织结构的协调,也需要"人的和谐"。建设和谐校园要以人为本,特别要关注一些"特殊"学生,实现学生的和谐、个人素质协调全面发展。 相似文献
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高校校园文化建设具有教育、凝聚和导向功能.其主要内容包括校园精神层面、物质层面、制度层面,特别是网络层面的文化建设.加强高校校园文化建设,一要制订以校园精神文化建设为核心的总体规划;二要加大投入,促进校园物质文化建设;三要整章建制,规范校园制度文化建设;四要大力推进以微博为代表的校园网络文化建设. 相似文献
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校园精神文化是校园文化建设的核心和灵魂,是校园精神的集中体现。但校园精神要有一定的物质建设作为基础,更要有切实可行的规章制度作为保障,并通过一系列的文化活动加以培养。好的校园文化造就好的校园精神,好的校园精神造就美好的价值取向、理想信念和行为习惯。 相似文献
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杨云峰 《金华职业技术学院学报》2007,7(2):27-30
高校校园绿化景观的营造要与校园特点、条件相适应,特别是要体现地方性、生态性、办学特色,并符合校园各功能区特点,同时在景观建设中要注重历史文化的继承与发展。本文以丽水职业技术学院校园扩建工程中的绿化景观建设为例,探讨景观特色塑造、特色的传承与发展等问题。 相似文献
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