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主观试题计算机辅助判卷系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
刘应成 《中山大学学报论丛》2004,24(6):357-359
该文从主观试题计算机辅助判卷的必要性、难度、解决策略和实现方法几个方面论述了计算机辅助教师进行主观题判卷的方法,最后说明了该系统与传统判卷方法相比具有的优势. 相似文献
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论述了计算机专业学生IT能力测评系统的设计与实现的方法．系统采用B／S模式。服务器端采用了ASP技术采完成动态页面的生成和数据库的访问。系统的后台数据库采用SOL Server2000．系统包括智能组卷，自动判卷，手工判卷，成绩查询、测评监控等功能． 相似文献
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李长彬 《广西教育学院学报》2005,(4):123-126
利用ASP技术开发基于B／S模式的在线考试和练习系统，可实现动态随机出题自动组卷和教师手动组卷，计算机自动判卷和教师改卷相结合，试题录入和修改，专业课程管理等重要功能。可以使学生登录后随时进行在线考试和练习，并迅速获得考试或练习的答题情况和成绩，检测自己的学习效果，同时也极大地减轻了教师出题和判卷等繁重的工作量，实现无纸化考试。 相似文献
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本文系统描述了由我们教研室研制开发的集电工学题库、考试为一体的计算机网络系统，从学生选题、做题到判卷全部由计算机完成，使电工学教学改革步入了一个新的台阶。 相似文献
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本文详细介绍了MySQL网络数据库与PHP编程语言在网络多媒体课件制作上的应用。它包括网上考试，BBS，以及名词解释三个部分的开发过程，使得用户可以方便地进行在线的考试并及时得到判卷和解答，能够实时地与制作人及其他网友交流．并且对于一些疑难的或陌生的名词术语可以得到方便的查询。为学员进行巩固所学知识提供了一务便捷的途径。 相似文献
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朱国廷 《中学语文园地(初中版)》2007,(10):29-31
作文与数学、物理、化学等自然科学不同,它反映的是人的问题,属于人文科学的范畴。作文判卷,由人来决定对与错、优与劣,受判卷人的意志、思想、观点以及文化水平的影响,没有绝对的是非标准。然而,我国自1977年恢复高考制度以后,作文优劣开始以具体分值体现,而且越来越"标准化"。时至今日,我们的高考作文判卷好像真的达到"公平公正"且"标准了"——"一分之差"我们也能够看出来!结果,在去年高考之后,我们的高考满分作文竟脆弱得不敢公之于众了。 相似文献
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学分制下的高校课程考试具有若干不同于学年制考试的特点,包括考试更注重学生的能力测试、对教学评价手段的要求增强、考试的课程和考试的次数增多、一次考试的考场排定和时间排定的难度增加、教师出题次数增多、监考难度增加。传统的纸笔考试无法解决这些问题,而计算机自适应考试能很好地应对学分制下高校课程考试的特点,相信在不远的将来,计算机自适应考试在中国高校将蓬勃发展。 相似文献
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半开卷考试改革的实践与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
半开卷考试是指学生参加考试可以自带一张写有考试课程内容和公式的A4纸进入考场。文中以化学工程与工艺专业的《化学反应工程》课程期末考试为案例,分析探讨了半开卷考试的优点和弊端,认为半开卷减轻了学生死记硬背的负担,提高了学生学习的主动性和自觉性,培养了学生独立思考和分析问题解决问题的能力,但也造成一些学生对半开卷考试的误解,产生对半开卷考试抱有侥幸心理,甚至出现新的考试作弊行为。半开卷考试是考试制度改革的一次新尝试,建议教学管理部门积极配合完善这一考试方式。 相似文献
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在我校传统的C语言程序设计课程考核评价方式下,结合西部地方本科院校的特点,探索我校C语言程序设计课程教考分离的考核模式的理论构建方案。 相似文献
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李欣颖 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):202-202
本文对目前高职教育专业课程考核中普遍存在的问题进行了分析,提出了专业课程考核模式的改革思路。专业课程的考试模式应不同于基础课,应侧重于对学生专业技能的掌握及分析问题和解决问题的能力上。要转变传统的考核理念,改革考试的内容和方法,构建多元化的专业课程考核体系,真正体现高职教育人才培养的特色。 相似文献
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根据大学课程考试改革的总体精神,在专注培养大学生的理论素养及专业能力原则的指导下,对“人力资源规划”课程的考试进行改革,具体体现在考试内容、考试方式、期终总评成绩等方面均进行了改革方案的设计,并由此调整了理论教学过程,从而优化了现有的“人力资源规划”课程的教学。通过“人力资源规划”课程考试改革项目的实施,充分调动了学生的学习积极性,同时提高了学生的综合能力,并取得了较好的教学效果。 相似文献
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改进高校考试管理的几点设想 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在对高校所设置课程分类的基础上，提出了三种考试形式：知识性测试，能力性测试、创造性测试，并对其应用于教学过程及其有机的结合作了一定的探讨。 相似文献
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郑雪静 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):50-52
文章从课程考试的功能、课程考试的形式、课程考试命题的形式、课程考试的内容、学习与课程考试的关系、考试作弊行为等六个维度进行调查研究,分析现今高师院校课程考试评价存在的主要问题,并提出一些自己的意见和建议。 相似文献
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电路课程是电气专业的重要课程,传统的教学和考试模式存在着内容死板、脱离工程实际、考试形式单一等问题,已不适应当今的社会发展要求。通过构建多元化的教学与考试模式,建立了科学、合理的试题库与评价体系,进而全面提升教学质量,激发学生的学习积极性与能动性,提升学生的工程意识与实践能力,提高学生的专业素质和能力。 相似文献