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健美操教学如何有效使用音乐 总被引：3，自引：0，他引：3
健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体的体育项目。练习者在明快的音乐节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动，在欢乐的音乐旋律中健身、健心、美体。然而，我们在教学中有时会看到，一堂健美操课下来，教师噪子差不多都喊干了，结果学习效果还是不理想。其症结在于教师过多地侧重于使学生动作整齐统一和记忆动作的顺序上，于是一边放音乐一边叫口令，为了不出错，学生只能是机械地跟着教师口令走，在考试中也经常会出现音乐与动作不协调的情况，达不到好的教学效果。 根据笔者在十几年的健美操教学实践中的体会，对音乐的选择与教学过… 相似文献
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高校短期健美操啦啦队的组建与训练 总被引：3，自引：0，他引：3
在2004年3月22日,我校举行了希望杯篮球赛,为了比赛的需要,我们在短短的十天时间里,组建了一支由35名普通院系学生组成的健美操啦啦队,在本次比赛的决赛中进行了表演,取得了意想不到的效果。现就我校短期健美操啦啦队的组建与训练,谈谈我们的做法。一、训练前的组建工作1.确定教练员教练员是保证训练工作顺利完成的重要因素。选2名健美操教练员,要求专业水平较高,责任心强,具有一定的教学经验。2.确定表演人员的条件和人数因时间短促,不可能在全校范围内进行挑选,只能在1～2年级选修健美操的学生中由代课教师选送。队员条件要求:五官端正,身… 相似文献
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"小团体"学习法在健美操教学中的应用 总被引：11，自引：0，他引：11
通过教学实验表明，在健美操的教学过程中运用“小团体”学习法，提高了学生学习健美操的兴趣和持续性，增强了学生学好健美操的信心，培养了学生的合作精神，对提高学生掌握和完成健美操动作质量有很好作用。 相似文献
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健美操是一项新兴的体育项目 ,目前已深入到高校的体育课 ,深受广大学生的喜爱。在健美操教学中 ,选用适合学生心理活动规律的方法是健美操教学最佳效果的关键。但目前高校的健美操教学还存在许多问题 ,在学习健美操的同学中 ,还存在一些身体素质较差 ,心理素质和协调等方面都低于一般水平的同学。本文对健美操学习中“弱势群体”进行调查与分析 ,对如何提高这部分同学的学习效果进行探讨。 相似文献
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在健美操课中实施“小团体”教学法主要是采用教师先讲解示范——学生模仿练习——小组练习——课后分组练习——各小组舞台表演的教学程序。在健美操课中实施“小团体”教学法有助于学生克服自卑，提高自信心；“小团体”教学法也比传统的教学法更有利于提高学生的成绩。 相似文献
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在“一主多选”教学法中,以健美操为主教材的课时分配,占总学时的30％左右．如何充分利用有限学时,上好健美操课是广大教师值得探讨的问题。实际教学中,教师们往往生搬硬套地灌输一套操以完成教学任务．学生则囫囵吞枣接受。一套操学完了,,学生们却不能从为什么学、学的是什么、如何去学来理解所学内容。如学生不知道所学动作名称,做单一动 相似文献
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提高健美操教师的音乐素养 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐是健美操的灵魂,音乐促使健美操成为有声有色,有情有形的艺术体育项目。音乐恰恰给健美操带来了生机,使健美操兴旺发达,经久不衰。富有魅力的音乐能给人以启迪,陶冶美的情操,使人奋进。为此在健美操教学中,教师应首先学好音乐这一课。在我们访问调查过程中发现健美操教师普遍音乐素质较低,主要原因有:首先,大多数健美操教师没有受过专业音乐教育,所以音乐基础较差,大多数教师是“半路出家”,教师普遍从田径或体操等专业改行为健美操教师。其次,由于教师音乐基础差,所以上课时忽视音乐知识的传授,只强调专业技术教学,所以学生在跳健美操… 相似文献
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主要采取了问卷调查法，对健美操选修课学生的学习状态、价值取向以及教学效果的评价，旨在提高健美操选修课的教学效果和质量，为教学改革提供理论参考。调查结果表明：学生对健美操选修课的认知状况与动机是良好的，对教师的教学方式方法也提出了较为具体的要求。 相似文献
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健美操教师的培养模式在一定条件下决定了健美操教师的类型与规格,制约着健美操教师职业道路的发展。本文在揭示“一基三能型”健美操教师培养模式内涵的基础上,对培养模式四个子系统进行论述,并提出了健美操教师培养模式的构建策略。 相似文献
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健美操与其他体育项目不同，它技术动作多、节奏感强、变化大、协调性要求高，教学中教师合理的运用领做教法，有助于缩短学习时间，使学生更快、更好地掌握动作，提高教学质量。 相似文献
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健美操是一项新兴的体育运动,在传统体育项目中具有较强趣味性和欣赏性,深受广大群众的青睐。健美操属于有氧运动,普通高校开展健美操课程,不仅能帮助学生提高身体素质,还能起到塑形作用。目前,普通高校开展健美操教学活动过程中还存在教师思想上存在误区、健美操教学模式落后、健美操评价模式传统、教师教学能力有待提升等问题。因此,普通高校将健美操教学进行改革与创新,是符合当前我国对体育教学提出的新要求。文章通过普通高校健美操教学改革现状进行研究,并提出针对性解决方案,以期提高普通高校健美操教学效果。 相似文献
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健美操是一项新兴的体育运动,在高较有很多学生都比较喜欢这项运动。可以满足不同能力的学生的要求,有利于调动学生学习兴趣。加快技术动作掌握。但是他们的能力各有高低,这就为健美操教学带来了一定的困难。把健美操的特点、适应性教学法的实施方珐、教学方法应用在健美操教学中,旨在提高健美操的教学效果。提供广大普通高校健美操老师参考。 相似文献
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关于普通高校健美操教学的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
在高校体育课中健美操已是一项普修或选修课。虽然健美操已在普通高校开展近十年,但目前还没有出台一本统一的教学大纲,这对于健美操教学和质量的提高都带来诸多不利因素。本文对目前现状,大纲的统一,师资上岗的基本要求,场地、器材、设施等方面进行分析研究,目的是为了更好地提高健美操教师的教学能力和健美操的教学质量。 相似文献
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乐而蹈之——健美操练习由喜欢音乐开始 总被引：4，自引：0，他引：4
音乐是健美操中绝对不可缺少的组成部分，它使得本来没有意义或缺少活力的动作产生了新的生命力，如果要列举若干关于健美操练习所能达到的健身功效，也是教师们所说的教学目的任务，其中绝少不了“提高学生的韵律感“这一条。换言之，教师在准备组织学生进行健身操练习之前，首要应该抓住音乐这一重要元素来激发学生们原己存在的韵律感，调动起他们参与练习的积极性。一、健美操练习选择什么样的音乐健美操的音乐应首先符合健美操的特点，应当是节奏鲜明、热烈，具有蓬勃的精神。其次要根据创编的目的去选择音乐的风格，音乐可以突出个性，… 相似文献
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在具体教学中,教师的教学方法与教学的效果有着密切的联系,好的教学方法可以提高课堂的有效性,激发学生的学习积极性。就高等职业院校的健美操教学而言,学生的学习积极性本来就不高,学生的素质参差不齐,因此,我们有必要对高等职业院校的健美操教学进行调查,并结合健美操教学的自身特点和具体的教学现状,对高等职业院校的健美操教学方法进行探讨。 相似文献
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试谈高校健美操的创编 总被引：2，自引：0，他引：2
为了贯彻执行我省现行普通高校“体育”教材中有关健美操的教学内容,更好地开展健美操运动,省教委体卫处曾专门为此举办了高校健美操研讨班。通过参加研讨班培训工作的实践和调查表明,多数学校领导都很重视,教师积极性也很高,学生更是十分喜爱。这说明健美操在师生们心目中已成为一种时髦的健身锻炼,在高校体育课、专选课和课余活动中也都被视为不可缺少的内容。但是目前各校开展的健美操,基本上都是通过派人出去学习后拿来照搬照教,教完 相似文献
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郑汉山 《体育科技文献通报》2006,14(11):50-52
在健美操教学中采用探究性学习的教学模式,要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系。不仅强调学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,重视学习探究中学生的个性体验和独特感受,并引导学生积极反思。同时,要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。强调学生创新和创编能力的培养,提高健美操教学的质量和健美操教学中学生的学习积极性和主动性。 相似文献