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我国近年提出了素质教育的理念,把科学素质的培养作为中学教育的重要任务,因为学生提升科学素质比获取知识和掌握技能更重要。科学素质教育包括科学方法教育、科学能力教育、科学态度教育和科学认识观教育等。本文就如何在中学化学教学中培养学生的科学素质谈谈笔者的心得。 相似文献
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随着中学教育的不断改革,中学化学实验课程的构建也被大家广泛关注.化学新课程将实验放在一个十分重要的位置,是化学课程进行科学探究的主要方式,所以关于中学化学实验课程构建方案成为本文探讨的重点.在新的课程改革中,必须要合理安排中学化学实验课程,不断提高化学实验课程教学的质量,从而推动素质教育的发展.中学化学实验课程如何构建直接关系着中学生对化学知识的掌握和运用程度,是学生将理论知识与实践有效结合的最佳途径.本文将着重探讨中学化学实验课程构建理念、中学化学实验课程构建的现状以及中学化学实验课程的具体构建方案. 相似文献
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在中学化学实验中,增强学生的环保意识,减少实验污染已成为摆在我们化学教育工作者面前的一个很现实的问题.笔者根据自己的教学实践和中学化学教学的特点,就如何在中学化学教学中特别是在化学实验中自然、和谐、生动地渗透"环保意识",全面提高科学素质这个全新的课题做了初步的探索,并对在化学实验中减少污染提出了几种方法,以培养学生的环保意识. 相似文献
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化学教学中对学生施行方法教育的实践江西省新余市长林子弟中学（３３６５２５）江中根在中学化学教学中，用科学的化学知识去武装学生固然是重要的，但用化学的科学过程与科学方法武装学生，其意义更为重大与深远．在几经修正的现行教材行文中，十分注意在讲述化学知识的... 相似文献
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赵国英 《中小学实验与装备》2001,11(4):10-11
人口、资源、环境、资本和技术与经济的持续发展之间的关系日益受到当今世界人们的普遍关注.因此,在中学化学教学中,实施体现时代精神的环境教育势在必行.目前,全国大多数中学的主要做法是把环境教育的目标、要求和内容等,通过渗透结合的方式,分散到中学化学教学活动的全过程之中,在开展中学化学教学的同时,实施环境教育.下面举例说明如何在中学化学实验教学中渗透环境教育. 相似文献
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在邓小平同志南巡讲话精神的指导下,各行各业都在加速改革的步伐。农村中学的化学教学如何面向农村实际,提高新一代科技型农民的科学文化素质,是农村中学化学教师面临的新课题。下面我结合教材,谈几点化学教学如何面向农村实际问题。 相似文献
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社会已经进入到21世纪。目前，中学化学师资队伍的学厉和知识结构状况如何?是否适应现代中学的化学教学?中学化学教育在当地经济建设中发挥着什么作用?中学化学实验状况如何?中学化学教师在知识结构方面需要做哪些调整?师范大学应设置、调整哪些课程?实验教学内容应有哪些改变?如何培养学生分析问题与解决问题的能力?中学化学教学中如何提高学生的综合素质?这些信息对进入21世纪的师范大学的化学教学改革有着重要的意义。 相似文献
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化学是中学课程设置的重要组成部分,其中化学实验是证明化学结论、分析化学现象的重要手段,如何激发学生操作化学实验的积极性与主动性是提高中学化学教学质量与教学效率的关键与核心。随着现代网络技术的发展与进步,多媒体设备直观、形象、生动的特征被逐渐挖掘出来并广泛应用于化学教学中来,既可以构建轻松、和谐、愉悦的教学氛围,同时能够最大限度地调动学生的学习热情,以进一步优化中学化学实验教学,提高中学化学教学效果。 相似文献
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李玉德 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):198-199
中学化学课程标准明确规定要在教学中"逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法的教育,并培养学生的创新精神".如何在中学化学教学中,开展创新教育,培养学生的创造力,这是化学教育面向现代化的重要课题.而创造力的发展,首先必须依赖于创新精神的培养. 相似文献
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新课程改革的逐渐深入为中学化学教学指明了新的方向,如何打破传统化学教学模式的束缚,结合新课程要求全面提高学生的综合能力是中学化学教学科研的重要课题。本文针对中学教学现状,从多个方面具体分析提高中学化学教学有效性的具体策略。 相似文献
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高考命题与解题江西省新余市长林子弟中学江中根兴平市西郊中学李强高考命题的权威性和影响力是众所周知的。试题中蕴含着很丰富的智能因素，对于改革中学化学教学和教研的导向作用巨大。利用高考命题的科学价值，研究它的某些命题技巧，寻求合理的解题方式、方法和过程，... 相似文献
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试论中学化学教育与科学素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈治国 《成都教育学院学报》2004,18(1):19-23
中学化学教育是培养学生科学素质的重要载体.关于科学素质构成要素的研究主要有"三因素说"、"四因素说"、"五因素说"、"六因素说"等不同观点.我们认为科学素质是一种视野、是一种方法、是一种能力、也是一种观念.中学化学培养学生的科学素质,包括掌握化学基础知识和基本技能、教给学生化学科学方法、发展学生化学科学能力、提升学生化学科学观和培养学生化学科学品质等基本内容.中学化学教育必须采取课程、教学和学习三大策略,才能达成培养学生科学素质的目标. 相似文献
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在中学化学教学中,如何有效地落实《大纲》规定“要重视科学方法教育”的要求呢?笔者认为,在中学化学教学中落实科学方法教育应注意以下几个基本问题。 一、要明确把握科学方法的基本涵义和内容 化学教学中要落实科学方法教育,首先必须明确地把握科学方法的基本涵义和内容,这主要是由于《大纲》对此项教学要求没有作具体的解释和说明,因而在教学实践中难免产生这样或那样的误解。事实上,“科学方法”这四个字在此是自然科学认识方法的略称,确切地 相似文献
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姜家富 《重庆第二师范学院学报》2002,15(6):91-92
中学化学教学以提高和发展学生的科学素质为中心，这是实施素质教育的迫切要求。本对中学化学教学中如何培养学生的科学素质作了一定的分析和探讨，对化学教学中学生科学素质的培养有一定参考价值。 相似文献
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培养学生化学自学能力的几点做法 总被引：1，自引：0，他引：1
中学化学教学中,应在加强“双基”教学的同时,注意培养学生的自学能力,让学生用科学的方法去学好化学。为了坚持化学教学改革,搞好全县化学教研,几年来,我针对农村中学实验 相似文献
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笔者结合调查与自身教学实际,对"农村中学化学实验教学资源的开发与利用"的必要性、可行性、意义与前景提出自己的观点,希望对同仁有所启示。一、农村中学化学实验教学资源开发与利用的必要性目前,农村中学化学实验教学资源的现状不容乐观——由于缺乏经费,农村中学没有合格的化学实验 相似文献
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王军翔 《中学化学教学参考》2020,(3):1-6
中学教育已进入"素养为本"的教育时代。中学化学教育要有效落实"素养为本"教育,需要从认识和实践等方面对其进行重构。在认识上,要从以"传授知识"为主向以"认识世界"为核心转变,促进学生全面发展;在实践上,要从以"传授式教学"为主向以"做中学与教"为主转变,实现真探究;在评价上,要从以"测查知识掌握情况"为主向以"测查解决真问题的能力"为主转变,发挥评价的引导作用。化学是自然科学,中学化学教育应遵循自然科学的特质。自然科学是人在经验的基础上对自然世界的超经验认识,即在对自然现象认识的基础上实现对事物的普遍性、规律性、必然性、本质性的理性认识。科学世界和自然世界有着本质的不同,科学世界是人通过科学的观察、实验、思维等方式创造的。带领学生"认识世界",重构中学化学教育,既要发挥观察、实验的作用,又要调动学生积极思维、主动思维和深度思维,培养理论思维能力。同时还要发挥学科史的教育功能,由于学科史包含着人类认识世界的过程、方法、思想、精神和创造。 相似文献