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1.
探析典型人物报道的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
葛倩 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(1):231-233
中国一向注重榜样的学习。一个典型,就是一面旗帜;一群典型,就是一段良好的社会风气。我国的典型人物报道虽然由来已久,但是长期以来,我国的典型报道局限于固有的传统模式,已经不能达到预期的宣传教育效果,甚至引起了大众的逆反心理。我国的新闻事业也在随着经济的发展和社会的多元化在进步发展。近年来,尤其是2005和2006两年我国的典型人物报道呈现出新的喜人气象,从平凡人之中挖掘典型,真实全面地塑造典型人物是典型人物报道的特征。我们在关注报道的同时,也有必要从新闻报道的理论角度进行思考,从而将报道的效果发挥得更加充分。 相似文献
2.
《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>小说的一个重要任务就是塑造典型环境中的典型人物形象,而准确把握人物形象也是准确把握小说主题的重要途径。把握小说的人物形象,既要分析典型人物与同类人物的共性,更要着眼于典型人物的个性。在兼顾典型人物与其他人物之间的相互关系、典型人物与客观环境的关系的同时,重在分析作者对人物外貌、语言、行为动作、心理等方面的描写。 相似文献
3.
"多余人"的典型--从俄国的"多余人"看《红楼梦》中的贾宝玉 总被引：1，自引：0，他引：1
党静萍 《陕西教育学院学报》2001,17(1):55-57
<红楼梦>中的贾宝玉是一个反封建的叛逆者的典型人物形象,这似乎早已有定论.然而,如果我们从比较文学的角度,将这个艺术形象放到世界文学的广阔领域里去分析、研究,就会感到这一定论并没有十分准确的概括贾宝玉的社会本质.本文将贾宝玉和俄国19世纪批判现实主义作家笔下的"多余人"进行比较分析,发现贾宝玉这个典型人物身上更多地表现出"多余人"的本质特征,他身上表现出的不过是叛逆的萌芽. 相似文献
4.
林宝全 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
“真实地再现典型环境中的典型人物”,是恩格斯提出的一项现实主义文学的著名原则。这项原则的提出,不仅为现实主义文学解决了一个根本性的问题,即如何创造真实反映社会阶级斗争本质、体现时代精神的典型人物,同时也给马克思主义文艺批评工作者提出了一个评价典型人物的重要依据。正确理解这一原则,不论对文学创作或是文艺批评,都有着十分重要的意义。 相似文献
5.
典型形象——文学创作和文学批评的中心问题之一。文学作品中,塑造多种多样的典型形象是每一个民族文学成熟的重要标志之一。同样,社会主义的维吾尔族文学也出现了一个创作各种各样典型形象的、新的繁荣景象。有些作家作品中塑造的具有独特、丰富、鲜明个性的和深刻社会意义的典型形象,在广大的读者中,产生了强有力的影响。但是,由于部分作家对创作典型人物形象的规律掌握不够,他们作品中的人物形象千孔一面,缺乏鲜明的个性。理论方面在典型形象问题上,也存 相似文献
6.
范小伟 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,20(4):86-90
自然美是鲁迅美学思想的一个重要组成部分.鲁迅认为,在人与自然的关系上,自然美是客观存在的,是可以被人所感知的,同时自然美也具有社会性的一面.因此他推崇崇高的自然美,并在其文学创作中予以表现. 相似文献
7.
李红 《黄冈师范学院学报》2003,23(4):5-6,20
一个部党纲就是一面旗帜。“三个代表”是我党新时期的政治纲领,是新世纪我国社会发展、进步的一面旗帜;是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体做出的重大理论创新与贡献。 相似文献
8.
典型是西方文论创立的一个概念，典型人物、典型环境、以及故事情节构成了小说的三大要素。小说中典型人物的塑造离不开典型环境，典型环境是典型人物赖以生存发展的现实基础，如果没有典型环境，典型人物的言谈举止都将失去依据，成为无源之水，无本之木。 相似文献
9.
杨尚梅 《孝感职业技术学院学报》2004,7(3):35-39
文章从探讨典型人物与典型环境相互作用的关系与区别入手，揭示典型人物的反作用具有多样性、弥散性等特点，并结合文学创作实际尝试将反作用的方式归纳为“质变式”、“量变式”等6种。 相似文献
10.
校园文化是学生知识与精神和谐发展的“软食粮”,是学生自身成长的动力需要。典型人物体现着校园文化的本质,对学生精神及德性成长施加着隐性作用。典型人物的伦理思考,是对典型人物隐性影响的道德性追问,通过剖析典型人物的非典型化现象,合理地认识典型人物的价值并使其发挥促使学生德性自由成长的作用是和谐校园文化构建过程中的重要内容。 相似文献
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12.
陈丰 《新疆职业大学学报》2014,(3):51-54
典型人物报道是党报新闻宣传中重要的一种形式。曾在新中国不同历史时期发挥过重要的作用。文章梳理了典型报道的发展历程、特点、存在的问题、现状、作用等,对党报典型人物的采写进行了总结,并提出一些创新性的见解,以期做好新时期党报的典型人物报道,强化党报的舆论引导力和影响力。 相似文献
13.
“等”和“不等”是一对矛盾．从量的关系上看,“等”是相对的,“不等”则是绝对的;从运算性质上看,“等式”和“不等式”有相似的一面,如传递性,但又有差异的一面,如两边同乘一个数,等式仍成立,而不等式不一定成立; 相似文献
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最近去一些学校听课,发现了一个奇怪的现象:很多学校都在墙壁贴上各种各样的名言警句,几乎把每一面墙壁都用上了.在教室外墙、楼梯、操场、食堂、厕所等随处可见.据那里学校的教师介绍,这是为了让每一面墙壁都会"说话",起到育人的作用. 相似文献
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16.
段恺 《绵阳师范学院学报》2007,26(12):61-65
圆是中国古代文论中一个重要的元范畴,具有丰富的人文内涵,它与中华民族长期积淀的民族心理及思维模式息息相关,与道家"独立而不改,周行而不殆"的"道"、封建集权思想及儒家"助人伦,成教化"的功利目的都有很大的关联。在文学实践中这种"圆意识""圆文化"凸出地表现为"月亮"意象和"大团圆"的结局模式,后者既有其民族性、大众化的一面又有其封闭性、保守化的一面。本文试图从文字溯源、生态文艺学、合成构词、人文内涵、文艺实践等角度立体展现"圆"的丰富内蕴。 相似文献
17.
校园里的"另类规则",是指那些非主流的,却被青年学子们无声地、抑或是不得不遵循的、大家心照不宣的生存规矩.这里的另类规则并不完全是贬义,是当今各个院校里的一个客观存在,它们在反映出当代学子不求进取的消极一面的同时,当它代表的是考证、打工等内容时,又反映了校园生活里积极的一面.更多的时候,另类规则代表的是一种无奈,他们逃课、他们作弊、他们请客吃饭,这其中许多都并非出自他们的本意. 相似文献
18.
"大师事件"余论 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋子龙 《天津师范大学学报(社会科学版)》2004,(5):48-51,70
文学似乎进入了"非经典时代",重目标、轻意义,重销路、轻经典,畅销就是现代经典,但这只是事情的一个方面,另一面是当代中国文坛形成了不同特点的作家群落,具备了和历史、和现实、和世界上任何一个民族的文学对话的自信和智慧。 相似文献
19.
白晶玉 《鞍山师范学院学报》2007,9(3):29-31
约翰·厄普代克作为美国文学史上的著名作家,其作品深入人心.评论家认为他的作品是对当今社会的真实反映,是现实的一面镜子.而性爱主题也是他的作品中难以回避的一个重要方面,也历来惹人非议.本文从性爱主题入手,挖掘出其创作中鲜为人知的一面--双性视角,并分析了其表现方式,探讨了其时代意义. 相似文献
20.
唐启运 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(9)
所要说的事物不直接说出来,借用同它有着密切联系的事物来代称它,这就是借代.诸葛亮,是《三国演义》中一个才智过人和胆识高强的典型人物,这是大家所熟知的.毛主席借用这样的一个典型人物来代称最有智慧和最勤劳勇敢的人民群众,说:“中国人民中间,实在有成千成万的‘诸葛亮’,每个乡村,每个市镇,都有那里的‘诸葛亮’.”这个借代,是对人民群众的伟大创造力的高度赞扬.借代的运用,可以把话说得具体形象.鲁迅借用画图仪器里面的“圆规”来代称杨二嫂,说:“圆规很不平,显出鄙夷的神色”,又说:“圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走”.(《故乡》)这个借代形象地(?)现了鲁迅初看到 相似文献