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聋生德育课教学合作学习策略是基于建构主义学习理论与＂特殊教育就是特殊服务＂这种现代特殊教育理念,结合聋生身心特点和他们的生活实际而采用的。这一策略坚持可接受原则、直观性原则、反复训练原则、评价方式多样性原则,有助于提高聋生思想道德认知,增强德育课堂教学的实效性。 相似文献
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特殊教育学校．尤其是聋校体育课不但能增强聋生体质,促进聋生智力发展、补偿缺陷,而且有利于培养聋生良好的意志品质,增强团结向上的集体荣誉感,对他们掌握科学文化知识,承受心理负荷能力,习得劳动技能有重要作用．有助于提高聋生的社会适应能力．使他们成为一个残而不废、自食其力的劳动者。 相似文献
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阅读教学是特殊教育学校教学的重要组成部分,它和写作教学共同构成特殊教育学校语文教学的基本内容,是聋生写作能力得以提高的重要手段,阅读贯穿聋生整个学习生涯。 相似文献
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目的：探讨中学聋生的主观幸福感与自我效能感状况及两者的关系。方法：采用主观幸福感量表和一般自我效能感量表对180名中学聋生进行调查。结果：初三聋生的生活满意度和自我效能感最低;父母受教育程度高、与母亲共同生活的以及家庭经济条件好的聋生的生活满意度、正性情感和自我效能感显著高于其他聋生;高自我效能感组聋生的正性情感及生活满意度极显著高于低自我效能感组的;被试的自我效能感对其主观幸福感的影响达到显著水平。结论：自我效能感对被试主观幸福感的影响作用不容忽视,特教工作者要特别关注初三阶段、与母亲分开居住、经济条件较困难的聋生,提高他们的自我效能感,从而提升其主观幸福感水平。 相似文献
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聋生大多存在猜疑心理的问题,因此克服聋生的猜疑心理就成为特殊教育活动的主要内容之一。本文运用心理学知识分析出聋生猜疑心理的主要特点和成因,并指出克服聋生猜疑心理的教育策略。 相似文献
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对新疆四所特殊教育学校的316名聋生和160名使用手语教学的教师进行手语使用状况问卷调查,结果显示:师生主要使用的手语类型按比例从高到低依次为"两类手语并用"、"中国手语"和"地方手语";聋生主要使用"地方手语"的比例及其水平高于教师;教师主要使用"中国手语"的比例及其水平高于聋生;职前学习和同事教授是教师学习手语的主要途径;教师、师生、聋生之间的手语使用差异在不同程度上影响了聋生对知识的学习和理解,影响了师生及聋生之间的信息交流,影响了特殊教育学校的教育教学质量;大多数特殊教育学校师生对制定"通用手语"表示赞同。 相似文献
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特殊教育语文教学主要取决于聋生学好语言的基础、学习兴趣、语言能力及教师对学生的期望和肯定四方面。因此,在对聋生的教学过程中探讨如何培养聋生的学习兴趣,打造聋生语言交往能力,教师对聋生要期望和肯定显得尤为重要。 相似文献
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电子商务产业的发展带来了巨大的商机和更多的就业岗位,因此,顺应市场潮流,深入了解新兴行业内涵,结合高职聋生的特点,寻找电子商务与高职聋生的就业点,实现高职聋生的教有所用和学有所成,实现特殊教育与市场接轨,都是作为残疾人特殊教育工作者所理所应当做的。近年来,随之政府对残 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
我国现阶段的特殊教育已逐渐走向开放化、融合化,无论从教育公平的角度还是聋生个人发展、社会发展、高等教育资源整合等角度来看,聋生高等教育融合化都是高等特殊教育的必然趋势。大学英语是聋人大学生必修课程,聋生在融合的大学英语课堂进行英语学习是必然的也是可行的。 相似文献
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电子商务产业的发展带来了巨大的商机和更多的就业岗位,因此,顺应市场潮流,深入了解新兴行业内涵,结合高职聋生的特点,寻找电子商务与高职聋生的就业点,实现高职聋生的教有所用和学有所成,实现特殊教育与市场接轨,都是作为残疾人特殊教育工作者所理所应当做的.近年来,随之政府对残疾人事业的关心和注重,特殊教育行业的教育成果推陈出新,形成了良好的社会效应. 相似文献
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<正>电子商务产业的发展带来了巨大的商机和更多的就业岗位,因此,顺应市场潮流,深入了解新兴行业内涵,结合高职聋生的特点,寻找电子商务与高职聋生的就业点,实现高职聋生的教有所用和学有所成,实现特殊教育与市场接轨,都是作为残疾人特殊教育工作者所理所应当做的。近年来,随之政府对残 相似文献
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在实施素质教育的今天,提高聋生的综合素质,使聋生健康成长,是摆在聋教工作者面前的新课题。要想聋生健康成长,就要使聋生身体健康和心理健康同步发展,而良好的道德素质是人的素质结构的核心因素。因此,培养聋生养成良好的道德品质,对促进聋生健康成长十分必要。特殊教育学校思 相似文献
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闫德龙 《中国基础教育研究》2008,4(5):30
特殊教育学校面对特殊教育群体,教学对象感知事物能力较差,因此,克服聋生封闭的心理,打开聋生“答”的天窗,致关重要。作为特殊教育工作者应该如何组织调控,驾驭课堂,让课堂活跃起来,唤醒和鼓舞学生,我做了以下探索： 相似文献
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拥有正确的价值观与理想信念是聋生追求和实现美好人生的基础。特殊教育工作者要坚持育人为本、德育为先,结合聋生自身特点,改变单一的说教方式,多层次、多途径教育引导聋生树立正确的价值观与理想信念。 相似文献
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通过分析特殊教育学校体育教学的现状和信息技术在学科教学中的应用的事实,在基于自己的教学和研究下提出了信息技术在聋生体育教学中的重要性,以促进特殊教育学校的体育教学有更进一步的提高,同时介绍现代信息技术对聋生体育教学应用. 相似文献