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建设碳储科学与工程新专业，培养新型碳储人才，是国家战略需求和新时代育人要求。通过分析研究，提出以行业需求为导向，以人才培养为目标，制订地学特色培养方案；以课程建设为中心，以教材编写为主体，构建现代化教学资源数据库；以教学名师为引领，以队伍建设为抓手，组建老中青结合优秀教学团队；以实验室建设为依托，以虚实结合为手段，建设室内室外实验教学新平台；以科研合作为契机，以工程实践为主题，打造校企合作实践教学新基地的五措施并举、五内容并建的专业建设方案。提出了集教学创新团队、精品课程、品牌教材、特色实践教学基地于一体的碳储科学与工程专业建设模式。碳储科学与工程专业建设理念、教学方法、课程体系及应用成果将对同行专业具有借鉴作用。 相似文献
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肖文荣 《荆门职业技术学院学报》2023,(5):68-73
开放大学法学专业课程思政教学需要秉承目标导向与问题导向相结合、课程重点与社会热点相结合、专业考核与思政考核相结合、正面宣传与反面批判相结合、政治引领与思想引领相结合的五原则，通过以课程思政教学共同体建设为主要载体、以课程思政教学改革为主要驱动、以课程思政教学理论研究为先导、以课程思政教学教材建设为主要支撑、以课程思政教学师资队伍建设为主要依托的“五位一体”策略，促进开放大学法学专业课程思政教学质量提升。并构建了包含教学内部支撑要素、外部支撑要素、教学实施、教学考核4个一级指标，教学师资建设等12个二级指标的课程思政教学效果评价指标体系，从而使开放大学法学专业课程思政能够做真、做深、做实、做细，做好。 相似文献
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精品课程建设目标及实现途径的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
精品课程是以现代教育思想为先导，以适应相应层次教育的优秀教材为核心，以高素质教师队伍为前提，以优化的教学内容为基础，以现代教育技术为平台和以科学规范管理体制为保障，集教育理念、教师队伍、教学内容、教学方法和教学制度于一身的整体建设。本文结合吉林大学精品课程建设实践，将精品课程建设的目标分解为五类要素，即基本建设要素、主体建设要素、过程建设要素、教学评价要素和成果特色要素，对精品课程建设的具体要求进行了探讨。同时，本文研究了保证精品课程建设预期成果和目标所应有的实现途径，即确立指导思想、制定科学建设规划、明确目标内涵和建设过程的动态监管等。 相似文献
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《中小学实验与装备》2006,16(5):F0002-F0002
天门市拖市一中创办于1995年。近几年，学校以“高标准、新理念、现代化”的办学模式，在发展网络信息化教学、加强现代化教学手段应用等方面，以硬件设施建设为基础，以网络信息化教学和学科课程的整合为重点，以师资建设为纽带，以提高教育质量为目标，促进了学校教育教学的发展，使学校综合实力跻身湖北省中小学五十强行列。学校先后投入78万元建起了语音室、 相似文献
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试论以就业为导向的高职专业建设 总被引：24，自引：2，他引：24
专业建设是高职院校教学工作的龙头。坚持以就业为导向，不断创新高职院校的专业设置、专业教学和专业管理，是以就业为导向的高职专业建设的逻辑构成和理性选择。 相似文献
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突出重点坚持特色—《职业教育心理学》课程建设总结 总被引：4，自引：0，他引：4
刘重庆 《常州技术师范学院学报》2002,8(3):41-43,64
本文以《职业教育心理学》课程建设为基础，以突出师资队伍建设为重点，坚持在教学大纲、教材建设、教学方法研究、教学考核和评价等方面突出建设特点，并进行总结。 相似文献
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针对基于“校中厂”的教学信息化建设进行了探索，提出以校企共建、共享和应用为主要途径的教学信息化建设思路，并总结所在学院的实践经验，为高职教学信息化发展提供参考。 相似文献
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走向师生自觉交往中的建构——我国大学教学改革的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“交往中的建构”是教学活动的生成机理。它彰显了教学活动的实践本性与文化品性,诠释了教学活动要素之间的互动关系,凸显了教学活动的交往形式,揭示了教学活动的生成本质。从这一生成机理诊断我国大学教学活动,现实样态是一种不自觉状态下的“交往中的建构”。大学教学改革的理性选择应从不自觉走向自觉交往中的建构。 相似文献
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张良宝 《淮南师范学院学报》2014,(5):116-119
教学改革,观念转变是关键,课程内容与教学方法改革是重点,为真正实现服务于区域经济社会发展的办学目标,高师院校音乐学（教师教育）专业人才培养模式改革中的课程建设可以通过构建＂4551＂人才培养方案为抓手,打通课程壁垒,实现交叉渗透,通过模块化的课程内容的优化与重组,全面培养学生的音乐实践能力和从教能力,提高专业人才培养的质量。 相似文献
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基于能力本位的高职教育实训基地建设研究 总被引：6，自引：0，他引：6
实训基地建设是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重要保证。坚持以能力为本位的教育思想，构建以职业技能培养为目标的实践教学体系，以实训基地建设为教育教学改革的突破口，应当成为我国现阶段高职院校人才培养的重要着力点。 相似文献
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以浙江医药高等专科学校医药市场营销课程为例,在分析该课程教学现状基础上,探索网络环境下多元立体化教学模式的构建,并通过对浙江医药高等专科学校150名学生的教学满意度调查,分析并总结该模式的实践效果,为网络环境下的课程教学改革提供新的思路。 相似文献
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培养复合式、应用型、国际化的国际贸易人才需遵循国际贸易的跨学科属性、专业开放性及实践导向性,以构建结构合理、创新能力强、综合素质高的教学团队建设作为基础和保障。通过提升教学团队技术水平、优化团队教学方式、加强制度建设、提升教学改革水平等促进教学团队的优化,构建具有产学研合作特点的高质量本科教学团队。 相似文献
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蔡静 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):298-299
商务英语属于应用语言学范围,是一门应用性很强的学科,其教学体系的建构应符合各国国情特点,以满足市场要求为目的,充分注重教学与实践相结合。学生只有积极投身社会实践,在具体工作中培养对商务英语的综合应用能力,才能真正掌握商务英语的精髓,从而满足社会对复合型人才的需求。本文拟论证如何在中国建构以市场为导向、符合国情的商务英语实践教学体系。首先从学术领域方面对商务英语作出定义,并肯定其在实际应用领域的重要性;其次,以当前中国商务英语实践教学的具体情况为例,指出商务英语实践教学中存在的问题;再次,从商务英语教学的课程设置、师资建设、人才培养及实践模拟等方面对建构商务英语实践教学体系提出建议,望能为商务英语实践教学的改革和发展提供一定的参考。 相似文献
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孟庆娟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(3):124-125,128
根据"应用型"人才培养目标的定位,学生的实践能力培养至关重要。以实践能力培养为目标,探讨了在《土力学与基础工程》课程建设过程中,在教学模块建设、教学方法改革、实验和课程设计环节教学改革方面进行的实践与探索。 相似文献
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以职业型本科教材《有机化学》为例,探讨了职业型本科教材改革建设的规律。职业型本科教材应当以保证人才培养规格为首要原则,构建完整的课程内容体系,教学内容面向生产实际,突出实用性,实践性教学内容尽量取自生产实际,课程教学兼顾职业资格证书考试的需要,教材结构及阐述方法充分考虑课程和教学对象特点,突出职业特色。 相似文献