共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
姜立东 《北京教育(高教版)》2007,(9):58-58
学习委员王芳有一天意外地迟到了。按常规，我对迟到的学生要进行批评，可是这一次我却没有这样去做，好像忘记了王芳迟到这件事情。第二天早晨，王芳主动来到办公室，很不好意思地说：“姜老师，昨天您忘了点名批评我了。”我微笑着说：“这事我忘记了，因为在我的印象中，你从不迟到。” 相似文献
8.
9.
蒋昕怡 《当代教育理论与实践》2014,(3):169-171
英国当代作家朱利安·巴恩斯的2011年新作《终结的感觉》讲述了退休之后的托尼突然收到一份旧日女友母亲的遗嘱,迫使他回首探寻当年的谜团,记忆中的认知不断被颠覆。从小说的主观拼贴的叙述策略出发,分析托尼的回忆不可信的原因,托尼自卑的性格;托尼通过过去的日记和信件,寻找真相,重新认识了自我,同时质疑了历史的真实性。 相似文献
10.
李群学 《启蒙(3-7岁)》2014,(2):27
正周日早上,儿子闹着要找小伙伴玩儿,正要带他出门,德国邻居苏珊娜领着自己三岁的儿子托尼来我家串门。儿子有了玩伴乐不可支,拉着托尼就去他的房间里玩玩具了。我和苏珊娜在客厅喝茶聊天,没一会儿就听到了托尼惊天动地的哭声。我慌忙跑进儿子的房间,托尼躺在地上大哭,儿子怒气冲冲地站在一边。看眼前的情景,一定是儿子推倒了托尼,我不由分说上前就给了儿子一巴掌,然后转身想把托尼拉起来哄哄,而紧跟着我进来的苏珊娜则制止我去拉托尼。儿子挨了打,委屈地哭着说:"托尼抢我的玩具,我只是推了他一下,是他自己摔倒的……"两个孩子的哭声此起彼伏,苏珊娜对托 相似文献
11.
12.
张老师：
我已做了20多年的班主任工作，对学生迟到问题一直感到非常棘手，我曾想出种种惩罚办法，但无论怎样，还是刹不住那些迟到的学生，这是为什么？你对学生迟到是怎样处理的？有什么妙招？请回复。谢谢。 相似文献
13.
14.
15.
16.
正张强总是迟到。早上迟到了,下午又迟到;今天迟到了,明天还迟到。天天如此。刘老师发现后提醒了他。可提醒不管用,张强依旧迟到。刘老师只好把张强叫到办公室,问他为什么总是迟到。每次,张强都有自己迟到的理由,要么是母亲起床迟 相似文献
17.
18.
19.
讲究诱导语言。情感诱导中，语言表达的方式是十分重要的，同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。以学生迟到为例，有的班主任见学生迟到，便不分青红皂白地批评，有时甚至当着全班学生的面训斥、挖苦。结果，有些因故迟到的学生便认为班主任太不近人情，进而产生抵触情绪；个别无故迟到者，也会因心理逆反来个“破罐子破摔”。因此，教师只有诚心诚意地询问迟到的原因，分析迟到造成的损失与影响，并帮助他们寻求避免迟到的办法，学生才会心悦诚服地接受批评。 相似文献