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从我国高中阶段教育看中职教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
发展普通高中与中等职业教育的高中阶段教育事关国家教育事业的全面、协调、可持续发展,对提高我国国民的整体素质和全面建设小康社会、构建和谐社会具有非常重要的意义.面对新需求,加快发展高中阶段教育已上升为具有国家战略意义的重要课题. 相似文献
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近年来，高中阶段教育发展出现了一些新情况，越来越多的学子选择了普通高中教育，使得普通高中发展势头很猛，而职业高中发展和出现困难，招生数量下降，生源质量较差，流失率较高，倍受人们冷落。1996年我省普通高中在校生占高中阶段在校生总数的比例为49．81％，比1994年的47.81％上升了2个百分点。从招生数量上看，1996年全省普通高中招生24．04万人，比1994年的21．21万人增长了13．34％，职业高中1996年招生数为1454万人，比1994年的15．21万人减少T4．41％。高中阶段教育出现了“普通高中热”和“职业高中冷”的新问题，使我国自80… 相似文献
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1999年教育部下发的《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》中提出：“要加强示范性高中建设。”在我国，建设一批示范性高中，是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向 21世纪教育振兴行动计划》，加快普通高中改革和发展，全面推动普通高中实施素质教育的重要举措。世纪之交，我国正在制定各级各类教育的“十五”规划，国家明确提出要大力发展高中阶段教育， 2005年，高中阶段在校生人数要由目前的 2700万人增加到 4500万人左右。普通高中教育作为高中阶段教育的重要组成部分… 相似文献
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2006年教育事业统计快讯(节选) 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国职业技术教育》2007,(11):58-61
一、高中阶段教育发展出现可喜变化1.高中阶段教育招生规模继续扩大2006年,全国高中阶段教育招生1 602.6万人,比上年增加69.2万人,增长4.5%。注:高中阶段教育中技工学校数为2005年数据(下同)。受学龄人口减少的影响,全国有8个地区高中阶段招生开始下降,其中北京、天津和上海三个直辖市比上年下降了5%以上;而中西部地区的吉林、湖北、广西、重庆、四川、贵州和青海8个省分别增长10%以上。 相似文献
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2003年我国教育事业发展概况 总被引：13，自引：0，他引：13
一、我国教育事业的总体进展1.各级各类教育继续稳步发展。2003年,全国各级各类教育继续稳步发展,义务教育在基本普及的基础上继续巩固提高,向攻坚和全面普及方向发展,高中阶段教育和高等教育发展尤为迅速。高中阶段在校生规模由2000年的2261.5万增加到2003年的3243.4万人,三年净增加981.9万人,增长了43.42%,平均年增长率为12.77%。全国普通高校由2000年的1041所增加到2003年1552所,增加了511所;普通和成人高等学校在校学生数由2000年的940万人发展到2003年的1733万人,三年增加了793万人,年均增长率为22.6%。2.各级教育入学机会进一步扩大,… 相似文献
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《职教论坛》1995,(11)
“八·五”期间职业教育发展 成效显著 “八·五”期间,我国教育改革取得了举世瞩目的成就,职业教育得到了大力发展。到1994年底,全国初等职业学校数达到1538所,比1990年增加了29所,招生数为28.51万人,在校生数达63.05万人,分别比1990年增加了49.26％和31.68％。中等教育结构改革效果显著,高中阶段各类职业学校招生数由1990年的227.27万人增加到1994年的340.75万人,增长了49.93％,职业学校招生数占高中阶段各类学校招生总数的比例由1990年的47.61％上升到1994年的58.31％,在校生数由1990年的604.74万人增长到1994年的849.44万人,增长了40.46％,职业学校的在校生占高中阶 相似文献
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我国高中阶段教育发展状况调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,我国高中阶段教育发展水平偏低,已成为制约我国各级教育发展的“瓶颈”。从2004年到2005年,我国高中学龄人口将达到7600万人左右的峰值,“十五”后期将是我国高中阶段教育发展的关键时期,今后几年高中将一直面临着增加招生的巨大压力。[1]此外,随着人们对优质高中的需求不断增长,我国高中阶段教育还面临着提高教育质量的压力,面临许多亟待解决的现实问题。笔者在本文写作前,曾在国家教育行政学院第15期地(市)教育局长研修班和第7期县教育局长培训班上做了问卷调查、座谈和个别访谈,本文在对问卷反馈数据和座谈、访谈记录做认真统计和系… 相似文献
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作为学制中的一个阶段,高中阶段教育无疑具有重要的地位。说它重要,原因有二：其一,高中阶段教育承上启下,它既是义务教育的延伸,又是高等教育的基础,是联系义务教育和高等教育的纽带和桥梁,特别是在我国已经基本普及九年义务教育和高等教育加快发展的背景下,其重要性更显突出。其二,高中阶段教育担负的使命重大。把我国沉重的人口负担转化为人力资源优势,让高中阶段教育更好地为经济社会发展和人的全面发展服务,高中阶段教育的责任重大。高中阶段教育既要为我国培养大批的具有较高素质的劳动者和社会主义社会的合格公民,又要为高等学校输送人才,进而成长为高级专门人才。 相似文献
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2001年是新世纪的第一年，也是实施“十五”计划的开局之年。做好今年的教育工作，对于进一步巩固教育改革和发展的成果，顺利推进“十五”计划的实施，具有十分重要的意义。 一、全力以赴， 确保扩招任务的顺利完成 今年，教育事业加快发展的重要标志还是高等教育和高中阶段教育招生规模的继续扩大。全省高等教育年度招生规模安排 22万人，比上年增长 16％，其中普通高校招生 14万人，比上年增长 17. 3％。高中阶段招生 85万人，其中普通高中安排招生 35万人，比上年增加 4万人左右。中等职业学校招生 35万人，初中后职业技术培训 15… 相似文献
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“十一五”期间,昭通市将全面普及九年义务教育,初中毕业生将增加10万人左右,普通高中、职业高中和中专学校正面临着越来越大的就学压力。积极发展高中阶段教育,不仅关系到昭通市广大人民群众的切身利益,而且关系到昭通市经济和社会的可持续发展。因此,本文笔者对昭通市高中阶段教育发展作一些思考。 相似文献
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教育发展既要重视数量也要重视质量 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高中阶段教育的发展受到政府和社会的广泛关注。１９９９年到２００２年，全国初中毕业生升入高中阶段受教育人数的比例由５０％提高到约６０％。据初步统计，２００２年全国共有应届初中毕业生１８８０万人，其中升入普通高中约６７７万人，占３６％，升入中等职业学校约４５５万人，占２４％，两项合并计算，初中毕业生升学率约为６０％。这就意味着２００２年全国有７５０多万初中毕业生不能接受高中阶段教育。可以看出，我国普及高中阶段教育规模的任务非常艰巨，高中阶段的普通教育和职业教育都应该有很大的发展来分担这艰巨的任务… 相似文献
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党的十八届五中全会提出,要在推动义务教育均衡发展的同时,"普及高中阶段教育"。这就意味着"十三五"期间,我国高中阶段教育将迎来一个快速发展的新时期,到2020年将全面实现高中阶段毛入学率达到90%以上的目标。过去5年,我国高中阶段教育不断发展,毛入学率从2009年的79.2%增长到2014年的86.5%,距离五中全会和国家教育规划纲要 相似文献
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2000-2002年我国高中阶段教育发展形势分析 总被引：4，自引：0，他引：4
“十五”计划执行两年来,我国高中阶段教育加快了发展速度,在校生规模突破了1998-2000年在2500万人左右徘徊的局面,2001年增加近100万,达到2600多万人,2002年比上年又净增300万人,达到2908万人。全国初中毕业生的升学率达到58.3%,比2000年提高7.5个百分点。高校扩招的拉动以及中等职业教育毕业生就业形势的严峻,促使普通高中发展更为迅速,所占比重继续增大,2000年普通高中招生所占比例为55.2%,2002年发展到60.1%,增加了5个百分点;在校生所占比例增长更快,2002年在2000年49.0%的基础上增加了近10个百分点,达到58.9%。表12000-2002年高中阶段… 相似文献
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一、提高认识,切实增强普及高中阶段教育的责任感和紧迫感
近年来,我区高中阶段教育发展取得了显著成绩,办学规模迅速扩大,结构布局逐步优化,投入力度不断加大,教育体制不断创新,教育水平不断提高。目前,全区高中阶段学校在校生达到23.7万人,其中普通高中达到14．06万人,比2003年的7万人翻了一番;中等职业教育9．65万人, 相似文献
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近年来,我国中等职业教育规模有了较快发展.2000年到2004年,全国中等职业学校招生数从358万人增加到5 50万人,增长53.6%.但是,同期普通高中招生数从473万人增加到822万人,增长了73.8%,比中等职业学校招生规模的增幅高出20个百分点,高中阶段教育的普职比例由5.7:4.3扩大为6.0:4.0,中等职业教育规模与发展速度还是滞后于普通高中,实现我国政府提出"保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当"的任务还十分艰巨. 相似文献
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日前,社会舆论对于国家在2020年全面普及高中阶段教育有不少猜测,比如有人认为普及高中教育意味着高中将纳入义务教育。对此,教育部基础教育司有关负责人进行了及时回应,澄清普及高中阶段教育重在解决有学上的问题,不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。2017年以来,也有一些国内外学者对于我国高中阶段教育的发展程度,及其对适龄劳动力受教育程度的影响,存在一定程度的质疑,并由此引发了社会舆论关于国家教育投入对于高中阶段教育责任的讨论。 相似文献
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全国高中阶段教育发展预测(上) 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大确定了全面建设小康社会的宏伟蓝图和长远目标,将“人民享有良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,形成全民学习、终身学习的学习化社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的四大目标之一。2002年,教育部召开了全国高中建设与发展经验交流会,明确我国高中阶段教育发展方向、目标,提出了更 相似文献