共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
德育为先是指把德育放在一切教育工作的首位,将德育融入学校教育的一切活动之中,教育学生先做人再成才。德育是学校的生命,只有将德育融入学校生命之中,才能促进学生持续发展,使学校充满活力。 相似文献
2.
音乐教学含有丰富的德育内容,能从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质.<中国教育改革和发展纲要>指出:"教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展."音乐教学应是通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,把德育融入美育之中,不断发展学生的自我教育能力. 相似文献
3.
音乐是小学艺术教育的重要组成部分,在音乐教学中融入德育,能让学生在掌握音乐知识的同时,提高自己的思想道德修养,真正做到“以乐育人,德育并进”。德育目标与音乐教学理念同向而行,均是为了培养学生正确的价值观念,因此,在音乐教学中融入德育,逐渐成为当代小学音乐教师的教学研究热点。文章作者分析了在小学音乐教学中融入德育的意义,结合音乐教学案例,研究了在小学音乐教学中融入德育的策略,以期为教师的德育工作提供思路,提升小学音乐教学的德育效果。 相似文献
4.
音乐是一种奇妙的语言,如何在音乐教学中融入德育教育,让学生的心灵受到美的熏陶呢?教师应通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,晓之以理,动之以情,寓教育于音乐艺术美之中,不断发展学生德育上的自我教育能力. 相似文献
5.
正新课标明确提出:"音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中"。音乐教育含有丰富的德育内容,音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学,引导学生树立远大理想,继承革命传统,尊敬师长和团结友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。笔者在教学实践中把德育渗透在课堂教学中,更好地陶冶学生的情操和道德修养,收 相似文献
6.
学校的德育过程,就是对学生进行政治、思想、道德教育,把一定社会的思想准则和道德规范,转化为学生个体的思想品德的过程。学校德育往往体现在课堂教学的潜移默化之中。笔者对德育融入地理教学的方法进行了有益的探讨,从而使其地理教学渐入佳境。 相似文献
7.
音乐教学要通过多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。音乐教学应通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时动之以情、晓之以理,寓教育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。教师应把德育贯彻和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用促进学生的全面发展。 相似文献
8.
李洁 《商情·科学教育家》2007,(4):217-219
德育是学校教育的重要组成部分.加强对学生的思想品德教育,是音乐课的重要任务,是提高音乐教学质量的重要环节.在音乐教育中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,我们在音乐教学中要突出音乐教育的特点,把爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者.…… 相似文献
9.
文章首先分析了小学语文教学中的德育内容,然后提出了小学语文教学中德育的渗透策略,包括结合学生的生活实际实施德育,使德育内容贴合学生生活;结合语文教材实施德育,深入挖掘语文教材中的德育素材;结合教学内容实施德育,把德育融入小学语文教学等。 相似文献
10.
<正>高中思想政治课作为一门文化课程,需要提高中学生的科学文化修养;作为一门德育课程,需要发挥其德育教化功能,实现学科育人。高中生正处于成长发育关键期,也是学生认知世界养成、人格心理发展的重要时期。为了帮助学生养成正确的道德观念,形成正确的价值观,教师应当明确德育对学生成长的意义,在课堂教学中把德育融入智育之中,积极地将德育思想融入思政课程中。基于此,高中思想政治教学需要从四个维度促进德育理念与课程的深度融合,达成高中思政课程育人目标。 相似文献
11.
使学生德智体美全面发展,是教书育人的基本目标,在德智体美中,德是核心,德育不是孤立存在的,它体现智育、体育、美育之中,德育无处不在,这就为德育与智育的有机结合创造了条件,以英语教学为例,把德育理念融入英语教学,不仅加深了对英语文化的了解,同时也加深了语言文明共性的认识。 相似文献
12.
李洁 《商情·科学教育家》2007,(12)
德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是音乐课的重要任务,是提高音乐教学质量的重要环节。在音乐教育中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,我们在音乐教学中要突出音乐教育的特点,把爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。因此,音乐教师要根据学生在音乐课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到音乐教学过程中的各个环节。1音乐教育在德育渗透中的作用从古至今,世界上许多国家和民族对音乐教育是非常重视的。我国的孔子说:“移风易俗,莫过于乐”;《乐记》中载:“凡音之起由心生也,人之心动,物使然也”;古希腊的柏拉图说:“在教育中我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐”;德国的贝多芬说:“音乐使人的心灵爆发出火花”等,其表达的意旨无非是音乐产生于人的内心情感、却又反作用于人的心灵。音乐是情感的艺术,比其他艺术更直接诉诸于人的情感,而道德教育... 相似文献
13.
新课标明确提出:"音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。"作为一名音乐教师,不仅要注重对学生音乐知识和技能的传授,更注重对学生"动之以情,晓之以理,导之以行",使学生在情操上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪。一、增强德育意识,充分挖掘音乐教材中的德育因素,寓德育于歌曲教学中教师应树立牢固的德育意识,以教材为内容,以课堂为 相似文献
14.
杨静 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
音乐是一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育.因此,作为音乐教师,我们要利用音乐教育,在传授知识与技能的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,丰富和拓展音乐的教育使命,使学生受到音乐形象的感染和熏陶,使学生在情操、品格、心灵上受到有益的影响,达到"润物细无声"的德育境地. 相似文献
15.
实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要。美育是素质教育的重要内容,必须把美育融入德育、智育、体育等教学活动的各个环节之中。音乐教育是学校美育的重要组成部分,在陶冶情操、开发潜能、培育创新精神和实践能力等方面具有独特作用。加强音乐教育,坚持“以人为本”的思想,在音乐教学中以学生为主体,凸显学生的主体地位,促进学生全面发展则显得尤为重要。 相似文献
16.
把地方特色文化融入艺术类大学生德育之中的主要内容包括:思想教育、情感教育、价值观教育和优秀历史传统教育.一是借助地方特色文化的优秀文化历史资源,宏扬学生在德育中的主体性;二是发挥地方特色文化的德育载体作用,优化德育路径;三是借鉴地方特色文化的生活性特征和启示,德育必须贴近学生的学习和生活实际. 相似文献
17.
18.
杨琼 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
声乐教学在现代中职教育中受到了广泛的关注。在声乐教学中,我们不仅要提高学生的声乐能力和素质,而且要在把传统音乐教育融入现代声乐教学中。在实际的教学过程,声乐教学的基础理论体系主要来自外国的教学知识,从而忽视中国传统音乐文化的学生。因此,在当前的第二声乐教学中,传统音乐已被正确地融入中国传统音乐文化中。 相似文献
19.
音乐是一门情感的艺术,有着感化心灵、净化思想的巨大作用。要通过注重学生的心理需要,丰富学生的情感体验,提高审美情趣,把音乐教育融入心灵之中,使学生的灵魂得到升华。 相似文献