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关于提高工程测量课程教学质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
工程测量课是建筑工程专业的学科基础课之一,工程测量课教学质量的高低对学生专业课的学习有重大影响,进而影响对学生专业能力的培养。为了提高工程测量课的教学质量,笔者认为任课教师应该多熟悉课本、多揣摩教学方法、多学习新技术、不断解决当前出现的新问题。本文探讨了工程测量课教学的教学内容、教学环节,并指出了教学过程中应该注意的问题。 相似文献
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考试是教学过程中的一个重要环节。由于技工学校开设的工种多、变化大,课程设置杂,除了部分基础课外,对专业课无法组织有可比性的统一考试,大多由任课教师自己命题考试、自己评卷,往往难以考出学生的真实成绩,不能反映教师的真实教学效果。 相似文献
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墨城 《新课程学习(社会综合)》2014,(4):24-24
升麻为毛莨科植物升麻的根茎。别名绿升麻、鸡骨升麻。多年生草本,高1～2米。根茎为不规则块状,多分枝,呈结节状,有洞状茎痕,表面黑褐色,直径2～4厘米,须根多而细。主产于辽宁、吉林、黑龙江、河北、山西、陕西、四川、青海等省。 相似文献
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会计课是一门动手能力强、内容更新速度快的课程，作为会计专业重要的专业课，教学效果的好坏，直接影响到教学目标的实现，因此，任课教师就应该在提高教学效果上多下功夫． 相似文献
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文章介绍在高校专业课教学中融入素质教育的必要性;注重在专业课教学中渗透素质教育,从而有助于提高大学生的综合素质;讨论了专业课教学中融入素质教育对任课教师的要求. 相似文献
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WANG Xiao-jing 《教育探究》2008,(2)
大学专业课的学习具有较强的研究性和探索性,这从客观上要求大学生对专业课学习进行更多的自我管理和自我监控。当前我国大学生对专业课的日常学习重视程度普遍不高,自主学习能力也不是很强。实证研究表明,我国大学生专业课自主学习能力的培养很大程度上还要依赖于任课教师的引导和监督,"马蝇效应"对我国大学生专业课自主学习能力的培养有一定的借鉴意义。 相似文献
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何治富 《太原教育学院学报》2002,20(3):90-91
学校在开设选修课的基础上，又在公共课与专业课范围内实行由学生根据自己的意愿挑选任课教师的制度，执行任课教师待遇与听课学生人数相挂钩。 相似文献
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何治富 《太原大学教育学院学报》2002,20(3):90-91
学校在开设选修课的基础上,又在公共课与专业课范围内实行由学生根据自己的意愿挑选任课教师的制度,执行任课教师待遇与听课学生人数相挂钩. 相似文献
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我担任了6年的旅游专业高职班专业课任课教师，多年的教学，我摸索出了在旅游高职意向班实施专业课模块化教学的新路子。 相似文献
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大学生专业课自主学习的现状分析及实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
王晓晶 《高等教育研究(成都)》2008,25(1):60-63
大学专业课的学习具有较强的研究性和探索性,这从客观上要求大学生对专业课学习进行更多的自我管理和自我监控。然而,当前我国大学生对专业课的日常学习重视程度普遍不高,自主学习能力也不是很强。本文通过实证研究发现：我国大学生专业课自主学习能力的培养很大程度上还要依赖于任课教师的引导和监督,“马蝇效应”对我国大学生专业课自主学习能力的培养仍有一定的借鉴意义。 相似文献
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当前素质教育向民办大学任课教师提出了一系列新的要求。在民办大学教务处考核任课教师的过程中,有A与B双项新举措值得借鉴,即A项评审任课教师的“创新教学法”科研论文;B项评信任课教师的教学质量（包括学生评估与教学督导员评估两个层次）。A项旨在深层次上考核任课教师的素质教育思想及方法,即对素质教育适应性的优劣;B项刚考核任课教师在日常教学工作中表现力的优劣。简言之,A与B分别考核任课教师的“内功”与“外劲”,以全面透视任课教师的业务功底。民办大学任课教师聘用期限的长短、薪金待遇的厚薄取决于校方教务处A、B双… 相似文献
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热工过程与设备是热能与动力工程专业重要的专业课之一,是在本科生完成工程热力学、传热传质学、工程流体力学、工程燃烧学等专业基础课以及工业热工基础等专业课的学习后开设的.详细介绍热工过程与设备课程的在讲授过程中怎样良好地与以上课程结合起来,怎样系统地融入学生已经掌握的专业基础知识,大大调动学生学习的积极性和热情,拓展学生的创新能力,并为后续专业课打下坚实的应用基础. 相似文献
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《蔬菜栽培学》是农业学校园艺专业或蔬菜专业的一门主干专业课。由于学生对学习专业课的认识不足以及课程特性、内容庞杂等原因，影响到教学的实际效果，任课教师要通过改进教学方法来加以解决。 相似文献
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在墨西哥东北部塔马丽帕斯州的阿尔达玛镇附近,有5个不知是哪个时代形成的奇特的垂直天坑。它们的直径约100米,坑内充满高度矿化的淡水,水中有一股强烈的硫磺味儿。水面呈圆形,周围是20多米高的悬崖峭壁。水的平均温度在28.3℃～33.8℃之间。其中一个叫做“扎卡屯”的天坑,深度达305米,是世界上已知的最深的有水天坑。墨西哥和美国的一些探险家们,曾在这里作过世界上最深的一次潜泳。更为奇特的是,在天坑的水面上有15个直径为3米～10米不等、厚度在1米～1.5米的浮岛。浮岛的边缘,无论是在水上还是水下,基本上都是笔直的,据说这是由于浮岛相… 相似文献
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冀桂亭 《中国科教创新导刊》2011,(4):145-145
班级任课教师协作组由一个学期内某个班级任课教师组成,主要任务是协调本班级任课教师与三级管理体系之间的关系,协调各任课教师之间、各门学科之间的联系,是一种横向结合型的教学联合体。建立＂班级任课教师协作组＂有利于各科教师的团结协作,取长补短;有利于协调基础课、专业课之间的联系,有利于科学地制定教学大纲,教学计划;有利于培养学生综合运用多学科知识的能力;有利于教书育人及开展教师与学生之间的民主协商对话。每一学期开始,由各班的全体任课教师举行会议,组建新的协作组。在完成各科教学大纲的前提下,协作组采用例会制度,可对一个学期内课时安排作灵活调整,集中排课,集中突破,有关老师可以交叉任课,相互串讲。相信协作组的建立定会对教育教学质量的提高起到较大的促进作用。 相似文献
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对工科学生而言,专业课的重要性是不言而喻的。但在当前的形势下如何搞好专业课的教学,使学生真正学有所得,是一个困扰专业课任课教师的实际问题。如果能做到以下三个方面,必然会对专业课的学习帮助良多。其一、整合相关的专业课程,变知识教授型为点拨启发型;其二、调整课程的开课时间,避开现实考研的冲击;其三、合理选取教材,突出自己特色。 相似文献
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学生评教在我国现行的高等教育体系中起着非常重要的作用。基于3学年6学期单门专业课的学生评教数据,综合分析了大学生对任课教师在诸多方面的认可程度。结果表明,高校专业课教师敬业爱岗的工作态度和良好的教学效果得到了大学生的广泛认可,学生对专业课教师的整体满意度较高;职称之间,学生对教授、副教授的教学效果认可度高;年龄之间,老教师的教学效果明显优于青年教师。鼓励教授多给本科生上课和提高青年教师的讲课水平是确保教学质量的重要环节。 相似文献