共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
学习动力问题是大学生学习中的核心问题,其强弱决定着大学生的学习效果.本文结合某应用型大学学生的学习动力现状,分析了大学生学习动力系统的运行机制,提出了增强大学生学习动力的策略,对促进大学生成为应用型人才具有一定的现实意义. 相似文献
2.
一、创设问题情境,激发探究兴趣问题是学生学习的心理动力,思维永远从问题开始,它是引起学生求知欲,产生学习兴趣的内在动力。问题无论产生于教材中还是学生的生活中,均能引导学生的探究欲望。 相似文献
3.
兴趣是人们积极认识某种事物或活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力。兴趣直接决定着学生大脑机器的运转,学生只有产生浓厚的学习兴趣,才能产生学习的内在动力, 相似文献
4.
初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
著名教育家布鲁纳提出：学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。只有对某种事物产生学习的欲望与探索的动力,人们才能积极主动地参与到某种活动中去。对于中学生学习英语也是如此,学生对英语的学习兴趣直接决定着英语的教育教学效果。 相似文献
5.
韩晓艳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
动机是为学习者提供动力和指引方向的一系列因素。学习动机对学习活动起着动力(使人产生学习的欲望)、指向(使行动指向某一目标)、强化(决定学习努力的程度)和维 相似文献
6.
学习动机指的是学习活动的推动力．又称“学习的动力”,对学习产生着重要影响。地州师范院校大学生在普通话学习的过程中．内在动机、外在动机和学习情境动机取向都会对其学习活动产生影响,尤其是个人发展、师范技能、内在兴趣这三个方面表现突出,而学习情境动机则相对影响较小。 相似文献
7.
8.
学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的直接动力。巧设悬疑,增强学生求知的欲望;补充材料,拓宽学生的知识视野;营造情境,丰富学生的情感世界;善用评价,提高学生的学习动力,这些都是激发学生学习兴趣的有效手段。 相似文献
9.
10.
文化,不管是就个人而言,还是就一个民族而言,都是对生命本能欲望和精神心理的处理、表达方式,这种处理含着多种多样的实践意义,这种表达含着多种多样的文化创造的意义。整个人类对自己的本能欲望和精神心理有如下几种主要的处理表达方式:一、多元;二、一体;三、无体无元;四、一体多元;五、融汇与超越。 相似文献
11.
兴趣是一种心理动力．是人们积极从事某种事业和进行某种活动的积极心理倾向。兴趣可以激发人们的求知欲望,在学习的过程中．如果学生对学习内容有兴趣就可以有学习的积极性和主动性,将极大地推动学生的学习和研究。 相似文献
12.
大学生学习倦怠问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生学习倦怠是指大学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之,从而感到厌烦,产生身心俱疲并消极对待学习活动的心理状态.大学生学习倦怠主要表现为:行为不当、情绪低落、自我成就感降低等.大学生学习倦怠既有客观原因,也有主观原因,学校和社会需要采取多种有效措施帮助学生克服学习倦怠问题. 相似文献
13.
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识需要的情趣表现,是儿童主动探索知识的心理基础。孩子的全部学习活动,都伴随着他们情感的参与。积极的情感会使孩子对学习产生浓厚的兴趣,产生强烈的求知欲望,而这种浓厚的兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力。因此,教师要把学生引入到所提问题的情境中去,触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望,诱发学生的探索性思维活动。 相似文献
14.
动机是行动的直接动力,是激励人去行动以达到一定目的的内在原因,是个体发动并维持其行动的一种心理状态。动机对人的行为、活动有着极为重要的意义,它决定着个体活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。在教学活动中激发学生学习 相似文献
15.
正一、大学生常见的心理问题随着社会的大变革,各种问题和矛盾,对大学生的心理产生了巨大的冲击,由于大学生正处在生理、心理的成长时期,任何的心理不良反应都将造成心理问题和心理障碍。归纳起来,大学生常见的心理问题和心理障碍有以下几方面:1.大学生心理困扰原因(1)适应不良。新的环境带来了许多新的问题,面对自主要处理的各类大小问题,对一切都感到无所适从,大学生的生活能力面临着前所未有的挑战。(2)学习压力大,缺乏动力。从灌输学习到自主学习 相似文献
16.
新时期大学生心理问题现状与高校心理教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生是未来社会的领导者和建设者,肩负着历史的使命和人民的重托,大学生的素质高低决定着未来社会的走向和发展状况,他们的心理健康程度不仅影响其个人的学习和成长,还直接关系着社会主义现代化事业的兴衰成败,心理教育是高校德育的重要组成部分。 相似文献
17.
18.
一、研究目的和方法
大学生的学习动机，是由其学习需要引起，并指向一定学习目标的一种心理倾向和态度。它是大学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力。大学生的学习需要是直接的学习动机产生的前提和基础，学习动机从心理态度上反映了其学习需要，它驱使大学生的学习活动朝着一定的目标前进。[第一段] 相似文献
19.
大学生学习动力的调查与对策 总被引：17，自引：0，他引：17
程海丰 《浙江教育学院学报》2003,(4):64-67
学习动力的强弱决定着大学生的学习效果。当前在大学生中间存在着诸多学习动力不足的现象，为确切把握大学生的学习动力情况，笔开展了一次调查并就采取何种有效策略以增强学习动力，提出了相应的看法。 相似文献
20.
高校健美操教学中加强学生个性培养的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,个性培养已经成为了教育研究中一个十分热门的话题。个性指的是一个人经常表现出来的比较稳定的心理倾向和个人特征的综合,包括个性的特征(如能力、气质、性格等)和个性的倾向性(如需求、动机、兴趣等)两个方面。其中,个性的特征在很大程度上决定了个性的倾向性,而个性的倾向性则为人的心理活动和实践活动提供动力,并决定活动的方向和积极性。一种良好个性的形成,是一个人在目前越来越激烈的社会竞争中取得成功所必不可少的前提条件之一。因此,如何使承受着巨大的学习和就业双重压力的大学生在获得丰富的专业知识和技能的同时,发展并… 相似文献