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基础教育阶段英语课程的一项重要任务是帮助学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,发展自主学习的能力和合作精神.新课程倡导任务型的教学模式,基于"任务驱动"下的口语教学模式则充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念,能有效培养学生在社会大环境下自我发现、自我探究、自我总结的能力及协作运用语言的能力,从而达到"Learn to use,learn to use"的最终教学目标. 相似文献
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基础教育阶段英语课程的一项重要任务是帮助学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,发展自主学习的能力和合作精神。新课程倡导任务型的教学模式,基于"任务驱动"下的口语教学模式则充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念,能有效培养学生在社会大环境下自我发现、自我探究、自我总结的能力及协作运用语言的能力,从而达到"Learn to use,learn to use"的最终教学目标。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(1):51-54
初中英语口语教学模式日趋多样化,然而在口语教学中仍存在诸多问题。通过大量实验证明将模因论运用到初中英语口语教学中来提高学生的口语交际能力有着明显的优势。将模因论引入语言学界,不仅揭示了语言发展的规律,同时也为英语教学提供了新的视角,语言模因复制和传播的四个过程为构建"听-记-仿-说"英语口语教学模式提供了很好的理论基础。 相似文献
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为避免“自主-合作-探究”教学模式构建和实践中出现误区,本研究进一步完善了“自主-合作-探究”教学模式,并进行了实验,实验结果表明完善后的“自主-合作-探究”教学新模式更能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生质疑能力、学生自主学习能力、学生团队协作能力和学生的探究精神,同时指出在采用此模式对教师素养的要求,以及在设置自主学习、合作学习和探究学习环节时应注意的几点问题。 相似文献
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探究式教学模式符合学生的认知规律,能够凸显英语语言学习的特点,提高学生的英语语言运用能力.新课改背景下,教师要立足"英语核心素养",遵循"自主、合作、探究"的原则,创设贴近生活的教学情境,营造良好的探究氛围,设置合理的探究任务,精心设计问题,加强小组合作,实现高效英语课堂的构建. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
随着信息技术和网络平台的普及和发展,现代教学理念和教学模式也随之发生了巨大变化。翻转课堂作为一种新颖的教学模式和手段,强调了学生学习的自主能动性,突出了学生在学习过程中的主体地位。英语口语教学和学习则强调英语学习的目的就是培养学生的语言运用能力以及用英语获取信息并处理信息的能力。因此,口语教学更注重学生在学习活动中的主体地位。本文在对相关理论进行简要概述的基础上,探讨初中英语口语教学的现状以及翻转课堂对英语口语教学的应用研究。 相似文献
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大学公共英语口语教学的原则与策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会对新型人才英语水平和语言运用能力要求的提高,英语应用能力成为考量人才的一个重要指标,而长期以来,我国的公共英语停留在传统的教学模式上,学生缺乏运用语言进行交际活动的能力,英语口语交际能力远远不能满足社会需要。因此,探索公共英语口语能力的培养,尤其要讲究策略。本文分析了大学公共英语口语教学的现状与存在的问题,探讨了大学公共英语口语教学的基本原则和策略。 相似文献
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高职英语课程教学存在生源复杂、学生缺乏学习自信心、没有行之有效的学习方法,教学环境和条件也不理想的现状。要解决这些问题,必须帮助学生增强自信心,激发和保护学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力,教师要加强自身建设,加强听说技能的训练,提高学生语言交际能力。 相似文献
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针对大学英语教学存在的问题,通过论述克拉申的"输入假设",斯温纳的"输出假设"和朗的"交互假设"及其在大学英语教学中的应用,提出大学英语教学应采取交互式课堂教学模式,以加大学生的语言产出,提高学生的语言综合运用能,这是解决大学英语教学存在问题的有效途径。 相似文献
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Spoken language is such an important part in learning English that College English Curriculum Requirement considers promoting the students’ spoken language as one of the most important goals in teaching English.However,at present,the students’ oral expression competence is not so good in colleges.It is urgent to improve the quality of oral English classes and solve mute English of the students in colleges.Internet-based teaching is the new teaching mode adapting to the trend of the times.Internet provides excellent interactive methods for inquiry learning mode and provides the possibility for constructing an open learning environment. 相似文献
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英语听说能力是学生英语能力水平的重要体现,也是英语教学的重要组成部分。在英语听说教学中,引入交际教学法能有效提高学生课堂学习效果,提升学生的理解能力、口语表达能力和应变能力。合理展示语言材料、进行口头对话训练、设计教学情景、提高教师教学素养是实施英语听说教学交际法的有效措施。 相似文献
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许平珍 《番禺职业技术学院学报》2008,7(1):44-47
探讨交际能力形成的因素和口语采用交际法教学的实践策略,主张通过构建交际环境,让学生自然感知、体验并使用英语进行情感交流,培养学生的英语交际能力,提出营造全英语环境是进行口语交际法教学的关键。 相似文献
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董未泯 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):294-294
传统大学英语教学以教师传授语言知识为主,学生处于被动接受状态。长此以往,学生的英语综合应用能力得不到有效提高。本文指出大学英语教学中存在的问题,针对这些问题提出相应的解决对策,旨在改善大学英语教学模式,提高课堂效率,增强学生实际运用英语的能力。 相似文献
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以需求分析为理论依据,以非英语专业本科大二学生为对象,调查了他们的英语学习需求情况以及对当前大学英语教学的满意度情况,发现学生英语学习中存在的问题以及大学英语教学与学生期望之间的差距,提出教师应通过优化课堂教学、加强学生的语言输出实践和学习策略的培养、优化课程设置来满足学生的英语学习需求,增强他们的学习兴趣和动机,提高他们的语言交际能力和应用能力。 相似文献
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夏铮 《晋城职业技术学院学报》2009,2(3):27-29
在高职院校商务英语的教学实践中运用合作学习理论进行教学,采取以提高交际能力为中心的学生主体教学摸式,强调发挥学生的主动性和积极性,促使其认知结构转化与重组,达到完善语言认知结构和培养语言交际能力,不仅有助于学生获得商务专业知识,掌握实用语言技巧,也有助于他们分析问题并通过沟通与合作解决问题能力的提高,从而激发学生创新能力,培养学生成为合格的商务英语人才。 相似文献
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现代外语教学越来越注重语言实际应用能力的培养,建立何种课堂教学模式,有效培养学生的英语交际能力成为英语教学的核心任务。以太原旅游职业学院开展话题教学实验研究为基础,说明话题教学模式如何提高学生的英语应用能力。 相似文献
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周瑞珍 《赣南师范学院学报》2001,(5):96-97
围绕语言能力与语用能力相结合这一中心 ,来提高学生言语交际能力 ,在教学中应精心安排课堂教学 ,创造语言环境 ,在打好语言基础的同时 ,培养学生恰当地运用语言交际策略的能力 ;开展多种形式的语言交际活动 ,不断发展和提高学生的口头交际能力。 相似文献