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针对创新教育脱离专业教育的现象，分析了本科高校专业教育与创新教育融合度低的原因，构建基于专业实验课程开展创新教育的教学模式，并以本科高校数控车削加工实验课程融合创新教育的教学改革为例，开展教学实践探索。在实践过程中，师生通过系列思辨活动，借助专业工具表达创新思想，共同提高专业技能、创新意识和创造能力。实践表明，这种教育模式提高了创新教育融入专业教育的融合度，有利于在专业教育教学实践中培养学生的创新能力和工程素养，具有较大的实践探索价值。 相似文献
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浅谈历史学教育专业的实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
历史学教育专业的实践教学,是由一系列比较完整的课内实践教学、课外实践教学和校外实践教学内容组成的.探索历史学教育专业的实践教学法,对提高历史学教育专业的人才培养质量具有重要意义. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(8):93-98
"双创"背景下,积极探索专业教育和创业创新教育融合对幼师生专业实践能力提升、创新创业教育体系、人才培养模式的完善有着重要意义。本文以英语教育专业为例,展开专业教育和创新创业教育的融合教学实践研究,形成了"课程群整合—融合教学—教学产品—双创实践—第二课堂—专业教学"的闭环教学体系,并提出优化人才培养方案、加强双导师师资建设、完善专业实践、创新创业实践平台建设等措施进一步加强融合式教学,提高幼师生专业实践能力。 相似文献
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为改善本科实践教学现状,实现专业教育、双创教育同向同行,基于当前本科教学实际,提出了实践教学与实践能力培养的相关度概念,研究了实践教学体系的逻辑构架,结合专业教育、双创教育需求构建了连通式实践教学内容,以飞行器设计专业实践教学活动为例,从三级培养连通、三维演化连通、三向能力连通出发,提出了连通式实践教学策略。教学实践成果说明,连通式实践教学体系是专业教育、双创教育与实践能力提高的重要途径。 相似文献
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北京工业大学制冷专业将大学生职业技能培训纳入本科生、研究生实践教学过程，对在校学生进行职业技能培训，基础理论知识和专业技术与本科生、研究生教育相结合，学历教育与职业技能教育相结合，提高学生分析问题、解决问题的实践能力，培养创新型人才。 相似文献
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邵丹萍 《世界职业技术教育》2003,(2):41-43
高职教育非常注重实践教学，对于企管专业来说，在实践教学的实施过程中仍存在诸多困难，本通过调查分析和实践，认为加强专业实践教学的对策主要有：加强校企合作；成立专业委员会，建成模拟公司，加快教材建设步伐和提高学生的主动性。 相似文献
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张信和 《中国远程教育(综合版)》2013,(10):65-69
实践教学是远程开放教育人才培养质量保障的关键环节,广告设计专业实践教学模式创新是远程开放教育深入发展急需破解的难题。本文以广告设计专业实践教学改革实践为基础,构建了以专业教学与学习需求为导向的广告设计专业实践教学模式。实践教学模式的有效实施要依托教学基本建设及运作机制创新,实施策略是:以专业特色为导向塑造实践教学优势、按精品要求进行课程资源建设与教学创新、以开放教育专业教学团队标准提高教师队伍建设成效、构建共享型实践教学环境。 相似文献
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探索实践型教师教育模式 总被引：3，自引：0，他引：3
教师教育应有效促进教师专业发展，教师专业发展不仅需要本专业内的理论知识、教育教学能力和相应的研究，还需要在真实的情景中促进教师的情境化理解。教育教学能力是在实践中生成的，产生于专业活动并包括在对专业行为的反思中。中小学教师进行的是以解决教育教学问题为主题的研究，这种研究不能离开现实。教师素质的提高必须放在教学这个特殊环境中来实现。实践能丰富并深化他们的教学经验、检查他们的教学进程、展示他们的知识和技能。因此，教师教育必须设计相应的以实践为主的模式。这种模式是校本教师根据自愿原则组成小组，小组成员… 相似文献
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高等工程专科教育的培养目标是培养生产第一线的应用型人才。实践教学是提高学生综合素质的关键，加大实践教学的改革，构建适合专业培养目标的教学新体系，必须适当增加实践教学课时，走产学研结合2路，建设具有专业教学特色的校内、外实习基地，提高教师的专业水平，才能有效地提高实践教学质量，培养出符合社会需求的合格人才。社会调查表明，许多企业对高等工程专科的毕业生的基本要求是“懂理论、会应用、能创新、肯吃苦、干的好”．这就为我们确定工程专科教育的培养目标提供了依据，即；（1）培养具有一定的创新能力的人才。（2）培… 相似文献
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现代物流作为一门新兴的边缘性交叉学科，具有实践应用性、多元复合性和科技创新性三大特点。目前，国内高校的物流管理专业教育由于种种原因，存在专业教育目标定位不明、师资力量匮乏和实践环节薄弱等问题，因而要明确培养目标、找准教育定位，加强师资建设、提高教学水平，狠抓实践教育、增强就业能力。 相似文献
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地方高校教师教育专业实践教学环节被弱化的现象非常严重。因此,地方高校迫切需要加强教师教育专业的实践教学,切实提高教师教育专业学生的教学实践能力,有效性策略主要有:加大实践教学环节的学时(学分)比重,构建科学合理的实践教学体系;注重教师教育专业课程教学方法的改革;加强教育实践基地建设,重视教育见习和实习;协同毕业论文与教育实习;等等。 相似文献
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随着文秘专业人才市场需求量的增加，社会对该专业毕业生的能力要求也不断提高。要把握文秘专业教育的职业定向特性，凸显该专业的实践应用性，就需要形成课堂教学、实训、实习等实践教学体系，切实培养学生的社会实践能力。 相似文献
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如何改进高师院校教师教育专业学生的实践教学,提高学生的实践教学能力,为中小学培养合格师资,是当前高师院校亟待解决的问题之一.通过实施教师教育专业学生到中小学辅教,让学生尽早地熟悉中小学、参与中小学的教育教学实践,促进教育理论与教育实践的有机结合,将会极大地提升高师院校教师教育专业学生的实际教学能力. 相似文献
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实践教学是教学进程中必不可少的组成部分，是学生形成科学稳定的价值观、人生观和世界观，掌握丰富的科学文化知识，提高社会认知程度的关键性环节。艺术设计专业的实践教学过程是整体专业教学的核心，它在培养应用型人才方面具有特殊的意义。艺术设计专业的实践教学关系到教师在教学过程中与学生之间的互动，学生在学习过程中主体性的生成，这就为提高教学质量和效率创造了条件，使传统意义上的艺术教育向综合性素质教育迈进成为可能。 相似文献
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实践教学对形成学生职业岗位能力、提高综合素质、培养创新精神与实践能力有着重要的作用。本文作者结合教学及管理工作实践，从电大远程开放教育工商管理专业实践教学原则建立、体系形成、内容、方法改进以及质量评估等方面对该专业教学实践环节的教学改革途径进行了初步探索。 相似文献
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随着教育改革的深入，教师的发展越来越体现在其专业素质的发展上。教师需要结合自身的教育教学实践，开展与教学和生活处境相联系、以解决教育教学实际问题为基础的行为研究，着眼于自身专业素养和专业能力的提高。在总结“素质个性化”教育成果的基础上，朝天小学开展了新一轮的学校教育 相似文献