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《石家庄法商职业学院教学与研究》2014,(2)
正俗话说:"人非草木,孰能无情"。其实,草木也不是毫无感情的。人们曾将录音机的耳机放在正在生长的番茄果实上,每天按时播放3小时优美的乐曲;结果,听音乐的番茄最大的每支可重250克,产量比不听音乐的增加了一倍多。进一步的研究表明,音乐对植物生长的作用实际上是一定频率的声音对植物生长的促进作用。在有节奏的音乐刺激下,细胞内的分子会发 相似文献
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一株植物在地上结番茄,地下结马铃薯已经不再是神话了。1978年西德Melcher等,通过番茄和马铃薯体细胞原生质体的融合,经生理、生化和染色体检查,已证实获得了杂种植物。番茄和马铃薯的杂种,虽然现在还谈不上在生产上应用,但证明了原生质体融合,是有可能形成有性杂交方法所无法获得的新型杂种植物的。 相似文献
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小筱 《语数外学习(初中版)》2007,(3S):64-64
一个热心的年轻教师想让她的学生多了解一点优秀的古典音乐，就安排了一天下午去听音乐会。为了使这次活动能给大家留一更深的印象，她请大家喝柠檬汽水，[第一段] 相似文献
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伍保禄 《学生之友(初中版)》2012,(2):74-74
植物嫁接对初中学生是很有吸引力的课题,对农村学生来学,是很有必要掌握的一项技术,学会这项技术,回到农村会给他带来丰厚的回报,特别是在高品质的果树和有观赏价值的花卉培育上有好的体现,可以使他今后成为一名果农或观赏花卉培育专家奠定基础,带动一方经济的发展,尽快使当地脱贫致富。在此,根据初中生物课改的要求,将我多年来在初中生物教学中植物嫁接的教学浅谈如下： 相似文献
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课标明确指出：“要让学生学会倾听。”生活中,人们都很喜欢听音乐,但如果磁带被卡住了,还有谁会愿意听下去呢？同理,在语文教学中,要想让学生养成认真倾听的习惯,首先应该提供给学生优质的倾听内容。 相似文献
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刘伟驹 《故事作文(高年级版)》2006,(12)
在植物观察实验课上,我们向老师提出了问题:植物体内的水为什么会向上流?那些几层楼高的大树也能把水分输送到树梢去吗?为了回答这个问题,朱老师说:“让我们做个实验吧。”我帮老师挖了两株完整的凤仙花。老师先洗去根部的泥土,等两株植物有点蔫了以后,用小刀切去其中一株的根, 相似文献
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音乐是一种表演艺术,由演员用歌声、乐器、身体动作和面部表情 等 共 同 塑 造 艺 术 形 象 的 艺 术 形式。欣赏音乐主要是由听觉和视觉来完成的,其中以听觉为主,视觉为辅,两者相辅相成。那么,如何在教学中充分利用视觉与听觉,让学生更为深刻、全面地理解音乐,提高音乐素养? 1.由背景介绍入手。教音乐欣赏课时,在给学生们听音乐之前不必给他们讲授太多乐理知识,但这并不意味着什么音乐知识都不用讲就放手让学生自己听。在听音乐之前,应向学生讲述与播放的音乐相关的背景知识, 如作者的经历和思想、作品的时代背景等,否则,学生的欣赏就会… 相似文献
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如何培养新入园幼儿对音乐的兴趣呢?教师可以通过多种方法和途径,我的做法是几个“多”:一、多听幼儿刚入园,有的教师就急于给孩子上音乐课,教新歌、新舞。其实,这样急于求成,只能是事倍功半。只有让幼儿多听音乐,让他们具有一双听音乐的耳朵,才能帮助幼儿打开音乐的大门。每天清晨,当孩子们陆续来到时,我就播放欢快的《中外儿童歌曲联唱30首》录音磁带,让幼儿在轻松愉快的音乐环境中自由地活动、游戏;在进餐和午睡前,播放柔和、舒缓的乐曲来稳定幼儿的情绪;离园时,则用节奏轻快的轻音乐来欢送幼儿。这些音乐虽然只是一种环境气氛的渲染,但它却潜移默化地影响着幼儿。慢慢地孩子们也练就了一双善听音乐的耳朵。 相似文献
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《嘉应学院学报》2020,(3):48-54
采用实地调查、文献资料等方法调查了世界客都城区蓝色花卉植物的种类、属性及其利用现状.结果表明:客都城区共有蓝色花卉植物16科、31属、35种,分别占该区域植物总数的6.9%、3.5%、1.5%.其中草本28种,占80%;灌木4种,占11.4%;草本或亚灌木1种,占2.9%;灌木或小乔木1种,占2.9%;乔木1种,占2.9%. 35种蓝色花卉植物中,野生种类11种,栽培种类17种,栽培或野生种类7种.客都城区蓝色花卉植物的4种典型花色为蓝色、深蓝色、淡蓝色和蓝紫色;唇形科、马鞭草科和菊科为客都城区蓝色花卉植物的优势科;大部分蓝色花卉植物的花期在3月～8月;客都城区蓝色花卉植物的地理区系类型以泛热带分布为主.编制的客都城区蓝色花卉植物名录,可为客都及其附近地区的植物景观设计、园林绿化提供参考与指导. 相似文献