共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
运用超前观念,对速滑课教学进行改革,把关系速滑课教学质量的提高与专项身体素质等方面的工作,提前在课前解决,从而使教学质量大幅度提高. 相似文献
3.
非冰期模仿动作的练习对提高速滑课教学质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学体育课教学中,初学在上冰前的非冰期中,利用陆上模仿练习,可以增强学生的腿部力量和专项支撑平衡能力,进而能较快地掌握速滑基本技术动作。 相似文献
4.
陈文玉 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(3)
就如何能够引起学生速滑课的兴趣,提高学生的练习熟情,使速滑课能够上的生动活泼,学生通过课上学练和课外锻炼能够达到增进健康、增强体质,养成自觉锻炼的习惯。速滑课对比教学实验结果表明,采用“学练”结合式教学方式,是提高速滑课教学效果一个很有效的教学方式。 相似文献
5.
王岩 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(1)
速滑课教学效率高低,主要取决于教学的基本要素:教材内容、教师教学能力与水平、学生掌握知识与技能水平、以及冰上课教学务件和辅助手段等。就此,结合速滑课教学实践及特点,分析影响速滑课教学效率的因素,提出在具体教学过程,速滑课的基本要素可分为多个具体要素如:教学点、教学度、数学量、教学法、教学程序、教学情感、教学时间等。科学合理配置和发掘这些具体要素的有效作用,是提高冰上教学效率的关键和需要。因此在速滑课教学中很有必要认真分析研究。 相似文献
6.
速滑课超前准备教学程序在篮球课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了在有限的时间内提高速滑课教学质量,使学生更快、更好地学会速度滑冰,提高学生身体素质,培养学生终身体育意识,在篮球课中运用超前观念,将速滑课超前准备教学程序改革实验研究结果的内容与方法应用在篮球课教学中进行教学,收到良好的教学效果。 相似文献
7.
就如何能够激发学生学习速滑课的兴趣,提高学生的练习热情和教学质量,使速滑课能够上得生动活泼,进行了教学实验。通过速滑课对比教学实验结果表明,采用“课堂教学与课外练习”结合式教学,是提高速滑课教学效果的一个有效的教学方式。 相似文献
8.
在高校冬季教学中如何突破传统的速滑体育课程教学模式,已经成为制约高校体育教学改革的瓶颈性问题。在高校速滑课教学中,采用对话教学的模式创建平等的教学关系,营造和谐性的教学氛围,积极反思教学过程,使每一个学生在速滑课教学中都能得到独特而又健康的发展;总结出师生间的对话、教师间的对话、学生问的对话和自我对话等方法与手段,为普通高校速滑课教学改革提供参考。 相似文献
9.
合理运用教法提高大学新生速滑课教学质量 总被引：2，自引：2，他引：0
针对新生特点，在速滑课教学中合理运用教学方法，充分激发学生学习的主动性和积极性，从而提高速滑课的教学质量，同时培养学生良好的体育意识。 相似文献
10.
11.
如何提高高校速滑课教学质量 总被引：2，自引：2，他引：0
通过对高校速滑课20多年的教学实践和工作总结，提出提高速滑课教学质量的可行性方法和措施。从而，使学生尽快地掌握速滑的基本知识、技术和技能，有效提高教学质量，获得良好的教学效果。 相似文献
12.
速滑课教学中师生间的沟通与互动 总被引：6，自引：6，他引：0
为改善速滑课教学环境，活跃课堂气氛，充分发挥教师和学生在教学过程中的主导和主体作用，达到提高教学效果之目的，对师生在速滑课教学中常见的矛盾、冲突和出现的问题，从心理学、教育学和社会学角度分析和论述速滑课教学中师生间互动和沟通方式，进而提出速滑课师生教学互动的构思和设想。得出以下结论：速滑课师生进行教学互动和沟通方式必须建立在平等相互尊重的基础上；充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；速滑课教学师生互动应是平等、融洽、合作及和谐的；教学过程中师生良性互动对速滑课产生积极影响，可有效地提高教学质量。 相似文献
13.
自拟问卷,由专家对问卷的效度进行测定,制定一套关于哈工大学生速滑课厌倦情绪的心理问卷。研究中采用“快乐练习法”的教学手段进行实验。实验结果表明,通过快乐练习法的教学手段可以提高学生对速滑课兴趣,改善其厌倦情绪,使学生积极自觉地参加课上练习,使速滑课达到既健身、又健心的教学目的。 相似文献
14.
15.
提高普通高校速滑课教学质量的措施 总被引：5，自引：3，他引：2
通过速滑课多年的教学实践，总结出学生的身体素质、学生的心理素质、传统教学方式、师生之间的主客体关系在教学中存在矛盾以及课堂教学“一刀切”现象普遍存在等影响高校速滑课教学效果的主要因素，提出形成规范化教学的制度约束机制、发挥以学生为本的主体教学模式的独特作用、充分利用多媒体教学有效辅助手段以及拓展课堂教学模式等提高高校冰上课教学效果的有效措施，为提高高校速滑课教学质量提供参考。 相似文献
16.
高校速滑课教学中学生竞争意识的培养 总被引：9，自引：9，他引：0
为了更好地完成北方高校速滑课教学的目的和任务，采用文献查询等方法，探讨出速滑课教学能提高学生们的身体素质，为学生们竞争意识的培养奠定基石，竞争是速滑课教学的特征之一和速滑课的教学情境有利于学生竞争意识的培养等在北方高校速滑课教学中培养学生竞争意识的可行性，并总结出正确引导学生的竞争意识、通过课堂教学比赛培养学生的竞争意识、营造利于发展学生竞争意识的教学氛围、以丰富的教学形式发展学生们的竞争意识和提高教师自身素质等途径和方法，从而使速滑课教学真正实现“身心并育”，全面提高学生综合素质和能力，为迎接激烈的社会竞争做好准备。 相似文献
17.
通过对优秀短道速滑运动员专项心理特征定义的总结,以及短道滑轮优秀运动员专项心理意义,影响因素及调控方法的阐述,探讨短道速滑运动员在此赛中应具备的心理素质及调控手段。 相似文献
18.
为了更好地完成北方冬季学校体育教学任务，论述了速滑教学中学生兴趣的培养问题，提出了几项具体措施，为冰上课教学提供参考。 相似文献
19.
基于《短道速滑青少年训练教学大纲》对运动员竞技能力发展的要求,分析短道速滑运动员竞技能力构成要素与获得的途径,揭示了专项力量耐力是影响、制约体能和技能能力的主要因素,寻找有效的专项力量训练方法应用于训练实践,可使得二者有效地结合发展,是提高短道速滑运动员竞技能力的关键.引用新型短道速滑专项力量模拟训练器和空气阻力伞器械,并研究设计了专项力量训练方法,将其运用到陆地和冰上的专项力量训练实践中,来强化专项动作过程中的外加阻力负载刺激,以实现不同层次的运动员不断突破专项力量极限水平值. 相似文献
20.
短道速滑属于冬季项目中较具代表的一类运动项目,在实际运动中,不仅考验运动员的身体协调能力,还对运动员的腿部爆发力提出了较高的要求。从我国目前的短道速滑运动发展现状来看,呈现出运动技巧与专项力量不均衡的问题。这主要是由于我国在开展短道速滑的运动训练时,过于注重对运动技巧的练习,而忽视了短道速滑项目多赛事的特点,在运动员专项力量和耐力不足的情况下,在后半场的比赛中很难取得好的成绩。基于此,要求相关人员加大对专项力量训练的重视力度,积极探索提升运动员专项力量的训练方法。 相似文献