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随着高职教育的发展,高职院校学生党员的比例不断增加,发展工作取得了一定成绩,但是在发展过程中也出现了很多问题,本文在分析高职院校发展学生党员工作现状的基础上,探索高职院校学生党员工作的新思路和新途径。 相似文献
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本文阐述了高职院校系部党组织发展学生党员工作的细节。要做好在大学生发展党员工作,并保证学生党员的质量,作为高职院校的系部党组织,应分析学生素质现状,把握发展学生党员的重点;分析党组织自身现状,把握发展学生党员的数量;分析学生入党动机,把握入党教育的切人点;遵照党章要求,把握接受党员的关键问题等细节。发展党员程序多,要求高．要做好此项工作,只有在统一思想、提高认识的基础上,抓住重要环节、把握关键程序,才能使学生发展党员工作正常有序的展开。 相似文献
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学生党员教育工作是高校党建工作的重要组成部分,顶岗实习也是高职院校教学体系不可缺少的环节。在这一特殊阶段,如何开展学生组织发展和管理工作,是学校学生党建的面临的新课题。本文针对当前＂工学结合＂背景下学生党员发展和管理工作的现状,试提出了加强顶岗实习期间学生党员教育管理的有效措施。 相似文献
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学生党员是高职院校学生群体的先进代表和中坚力量。当前,我国正处于改革深化和社会转型的关键时期,各种新问题新矛盾凸显,影响着在"象牙塔"里学习成长的学生党员。因此,应深刻把握新时期下高职院校学生党员的现状和特点,针对目前高职院校学生党员教育培训工作中存在的问题,有针对性地进一步加强学生党员的教育培训中工作,促进他们进一步提高党员意识,继续保持党员的先进性,成为增强党的战斗力的重要力量,为共筑"中国梦"实现民族复兴做出贡献。 相似文献
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学生党员是高职院校学生群体的先进代表和中坚力量.当前,我国正处于改革深化和社会转型的关键时期,各种新问题新矛盾凸显,影响着在“象牙塔”里学习成长的学生党员.因此,应深刻把握新时期下高职院校学生党员的现状和特点,针对目前高职院校学生党员教育培训工作中存在的问题,有针对性地进一步加强学生党员的教育培训中工作,促进他们进一步提高党员意识,继续保持党员的先进性,成为增强党的战斗力的重要力量,为共筑“中国梦”实现民族复兴做出贡献. 相似文献
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高等教育进入大众化阶段,我国高职院校学生党员发展工作成绩显著,但是仍然与新形势新任务的要求不太适应,需要从理念层面加以提升。高职院校学生党员发展工作的科学发展理念涵盖两个维度：一是学生党员个体科学发展的理念,一是学生党组织科学发展的理念。前者包括学生党员个体的谋生力、学习力、民主力、执行力、交际力、建言力等方面,后者包括学生党组织的调查力、研究力、决策力、执行力、民主力、亲和力等方面。学生党员个体的发展与学生党组织的发展应当相互促进。 相似文献
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以＂校企合作、工学结合＂为核心的高职教育人才培养新模式,给高职院校发展学生党员工作、学生党员教育管理带来严峻挑战。高职院校学生党建必须适应新形势,通过与社区、企业合作,灵活组建党支部,利用网络科技开展党建等方式,有效应对挑战,提高学生党建工作的水平和实效。 相似文献
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为做好新时代高职院校学生的思想政治教育工作和价值引领工作,文章通过对当前高职院校学生党员教育培养存在缺乏考核入党动机的有效手段、学生党员示范引领作用不明显、学生党员的后续教育相对不足等问题进行分析,给出提升高职学生党员日常教育有效性的建议,以适应新时代培育既有理想信念、又能实干的大国工匠的时代要求。 相似文献
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新时期加强高职院校学生党员队伍建设,是全面加强学生思想政治工作的最为有效的途径之一。高职院校必须提高学生党员队伍建设工作的效率和针对性,贯彻新时期大力发展学生党员的政治导向,永葆党的青春和活力。 相似文献
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新时期加强高职院校学生思想教育工作,是全面提高学生综合素质的重要工作之一。高职院校必须提高学生党员队伍建设工作的效率和针对性,贯彻新时期大力发展学生党员的政治导向。永葆党的青春和活力。 相似文献
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近年来,随着网络的普及和高职院学生党员数量的不断增加,使学生党建工作出现很多新问题,面临许多新挑战。本文顺应时代要求,从如何发挥互联网在大学生党建工作中的积极的作用,如何提升学生党员发展质量、建立良性的学生党建工作运行机制及创新工作载体等方面对学生党建工作进行了积极探索。 相似文献
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高职高专院校的基层党组织建设是党组织建设的一个重要组成部分。在新的时期,高职院校学生支部是我党一个重要的思想阵地,学生党支部的激励机制是提高党支部活力的重要手段,是体现党员价值的最重要的抓手。在党建工作中,从实际出发,在学生党员发展过程中从学生的个性特点出发,在学习、工作、生活中用行之有效的激励机制最大限度挖掘培养学生党员的综合能力和为人民服务的本领。从而达到不断推进高职院校的党建工作与时俱进,永远保证对学校的精神文明建设的引领作用。 相似文献
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学生党员培养教育是做好高职院校学生党建的重要内容,针对目前高职院校在学生党员培养教育过程中存在的不足,依据学生党员培养环节引入质量管理中PDCA循环法,对学生党员培养教育各个阶段,利用PDCA法进行具体规划实施,使得学生党员的培养教育更加规范化、精细化,提高其可操作性,提高学生党员培养教育质量。 相似文献