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《启蒙(3-7岁)》2007,(11)
杰克在美国出生,他5岁时随父母回到了中国,在幼儿园上中班。杰克对幼儿园的生活适应很快。只是,杰克不愿睡午觉。无论王老师怎么劝他,他都拒绝上床,而且大多数情况下,杰克下午的精神也很好。王老师和家长说明情况,杰克的妈妈说":在国外的幼儿园,如果他不想睡午觉,老师就让他自己看图书。"于是,在午睡时间,王老师就让杰克做些安静的活动。可是,其他的小朋友看到了,也要求不睡午觉,弄得每到午睡时间,班里都乱哄哄的。如果您是王老师,您会怎样解决这个问题呢?如果您的孩子不想午睡,您会让老师满足孩子的要求吗?对没有午睡习惯的杰克,您有什么妙招吗?(天津于淑萍) 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2005,(9)
小强是个好动的男孩子,虽然不爱说话,但既聪明又能干,在幼儿园里是老师的小帮手。可是,小强经常打其他小朋友。老师找到家长,小强的爸爸说:为他打人这事儿,我在家里没少打他,他当时害怕,但过两天又犯!今天回家我一定狠狠地吓唬吓唬他!"您觉得小强的问题出在哪儿?家园怎样配合才能让小强改掉这个毛病呢?
先让爸爸改掉打人的毛病我认为小强的问题出在他爸爸的身上。俗话说,孩子是家长的影子。由于小强的爸爸经常采取“武力教育”的方法,久而久之,爸爸的行为便“迁移”到小强的身上,他也用“打”这种方法来对待小朋友。当务之急是请小强的爸… 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(4)
宁宁上幼儿园经常迟到,有时9点来到幼儿园,还没吃早饭。为此,老师和宁宁的妈妈交换意见“:9点吃早饭会影响孩子吃午饭,希望您早点儿把他送来。”宁宁的妈妈每次都答应,但坚持不了几天,又会重蹈覆辙,老师问宁宁的妈妈“:您8点左右将孩子送来有什么困难吗?”宁宁的妈妈说“:我每天10点钟上班,宁宁爱睡懒觉,所以我会晚送他。”如果您是宁宁的老师会怎样解决这个问题呢?面对经常迟到的宁宁,您有什么好办法吗? 相似文献
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本刊编辑部 《启蒙(3-7岁)》2007,(12)
君君是个能干、开朗的小女孩,在幼儿园里,她经常帮老师擦桌椅、发碗筷、整理睡眠室,是老师的小帮手。一天,君君情绪很失落地问王老师:"您说我长大后会有出息吗?"王老师很惊讶:"你怎么会问这个问题呢?"君君说:"我对姑姑说我在幼儿园里劳动好,老师总表扬我。可她说,劳动好长大了不会有出息,学习好才行。"王老师一时不知该怎么安慰孩子。面对失落的君君,您会怎么做呢?劳动对孩子的成长会起到什么样的作用呢?只会干活的孩子长大后会有出息吗? 相似文献
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临近春节,大街小巷到处弥漫着浓浓的节日气氛。小强依然在幼儿园的寒假班里呆着,因为爸爸和妈妈离了婚,妈妈工作很忙,没人来照管他。 农历十二月廿八是幼儿园寒假班的最后一天,我正在家中,电话铃突然响起。我拿起电话,电话里传来一阵急促的声音:“王老师,不好了,小强不见了,他妈妈正在幼儿园大吵呢。”我二话没说,骑上自行车向幼儿园飞奔。还没到幼儿园,就听见小强的妈妈大叫:“你们还我儿子,找不到儿子今天我就死在这儿……”我赶紧找到值班老师询问情况。原来,吃罢中饭,孩子们正 相似文献
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幼儿园培养男教师,是一个尚待进一步研究和探索的问题。小王老师到幼儿园工作之初,遭遇了男教师在女性为主工作环境中的尴尬。L园长为帮助小王老师尽快适应幼教工作,为他指定优秀的搭班指导老师,在政策允许范围内优待他,根据特点培养他。L园长的管理经验可以为培养男教师提供借鉴。 相似文献
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驻粤东某集团军幼儿园园长邸桂英,今年已56岁了,当她和我面对面地坐着时,她爽朗地笑着说:“我并不是幼儿师范学校毕业的,在走进幼儿园以前,我没想到会当一名幼儿园教师,更没想到一当就是30多年……”邸桂英是北京人,1962年随军来到部队。当时,部队幼儿园正缺教师,邸桂英又有文化,于是,她被安排在幼儿园工作。一开始,邸桂英心里感到挺委屈的,她觉得幼儿园老师只要管住孩子,别让他们闯祸就行了,这工作没出息。因此,刚走进幼儿园时,她对孩子怎么也爱不起来。一次,她组织孩子们做游戏,活动结束时,清点人数发现少了一个,她急得哭了,园长得知情况,发动大家去找,最后在小河边找到了,邸桂英吓出了一身冷汗。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>他,是一位年轻阳光的帅气男孩,同时也是孩子们眼中崇仰的"男神",在一个基层普通幼儿园里,这位年轻阳光的男园长与孩童们一起嬉戏、一起玩耍,给予孩子们无尽的阳刚和力量,下面让我们来了解、走近这位年轻阳光的男园长,体会和感悟他的管理之道。作为一名园长,首先要对幼儿园幼儿教育专业非常在行和了解,为了管理好幼儿园,要巧妙、完整地搭建起一张网,在这个网里,要囊括家园关系网、师幼关系网、同事关系网,使幼儿园的管 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(8)
乐乐很喜欢画画儿,但他从不愿意按老师教的画。美术活动时,王老师教小朋友画小兔子,可乐乐偏一个人画手枪,而且画得很认真,弄得王老师都不忍打扰他。王老师向乐乐的妈妈介绍了情况,妈妈说:"是啊,乐乐是有这个毛病,我如果硬教他画他不想画的东西,他甚至会扔掉蜡笔。您一定要想想办法,让他愿意向老师学,不然,上学后可怎么办啊!"如果您是乐乐的老师会怎样解决这个问题呢?面对喜欢"自学"的乐乐,您有什么好办法吗?(天津于淑萍) 相似文献
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在与家长的交往中,一直让人头疼的是,尽管老师的工作很卖力,成绩也很突出,但总有个别家长不满意,甚至故意“找茬儿”。比如我班王中的姥姥,她明知道自己的孙子在家也常流鼻血．却硬说孩子在幼儿园流鼻血是被小朋友打的。尽管我跟她再三解释,她还是找园长告了我一状;我真有点儿觉得冤枉。面对这样故意“找茬儿”的家长,老师是生气、抱怨,还是委曲求全、忍气吞声了事呢？一次语言课上,孩子们正集中注意力听故事,忽听王中邻位的小朋友说：“老师,王中的鼻子又流血了！”王中正聚精会神听故事,血快流到嘴唇了他还不觉得。我赶紧拿… 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
离园时,张老师向晶晶的妈妈介绍孩子在幼儿园的情况。这时,晴晴对晶晶说“:我妈妈说,要想让老师喜欢,就要嘴甜,就要说老师好、漂亮什么的。”晶晶跑到妈妈和张老师的面前,问“:晴晴说的对吗?我也要嘴甜吗?”妈妈和张老师一时都不知怎么回答才好。如果您是晶晶的妈妈或老师,您会怎样做呢?(北京王玉宇)正面引导,用事实说话如果我是晶晶的老师,我会直接告诉晶晶“:我不同意晴晴的说法。”每个班里都有几个乖巧的孩子,我会引导晶晶重新审视他们,帮助她了解班上这些孩子的表现“:你看,咱们班的阳阳、超超小朋友,他们平时不怎么爱说话(性格内向),… 相似文献
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您想了解孩子在幼儿园是如何活动的吗?您想了解幼儿园的课程理念吗?您想了解老师的教育方法吗?"活动现场"栏目开启了一扇展示幼儿园活动的窗口,使您走进幼儿园,走近老师,从而更好地完成家园间的配合。从本期开始,"活动现场"增加了走进名园的内容,以满足您了解优秀幼儿园特色课程和科学教育理念的需求。如果您是位有心的家长,您或许能从一次有特色的活动中窥幼儿园的全貌呢。本期"活动现场"带您走进北京师范大学实验幼儿园,她的课程特色突出体现在"发展"两个字上。该园把促进每个孩子的发展作为根本目标,把提高教师的素质作为关键任务。《郊游前后》这个活动就体现了该园课程的一些主要特点。我们看到,老师不仅为孩子们提供了去超市购物、颐和园游玩以及回到幼儿园以绘画的形式再现郊游见闻等活动,而且鼓励、帮助孩子们独立或通过小组合作解决一系列问题。同时,老师通过与孩子们平等的谈话,愉快的购物、游玩以及绘画活动,使孩子们的语言表达、数学、身体运动、同伴交往以及艺术表现能力都得到了锻炼。 相似文献