共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
实行农科教结合是实现小康目标最根本的途径,促进农科教结合是农村成人教育战线的一项重要任务。农村成人教育工作者如何推进结合?笔者认为当好“五员”是关键。一、当好农科教结合的联络员成人教育涉及到方方面面,条条块块,乃至全社会。鉴于成人教育这个特点,要把农业、科技、教育拧成一股绳,要主动当好农科教结合的联络员,既要与党政领导联系,主动当好参谋,又要与主管部门的 相似文献
3.
为当地经济建设服务是成人教育的一个永恒主题。这种服务对农村成人教育而言，其主要形式便是农科教统筹结合，即人们常说的：“引科技之水，经教育之渠，灌农业之田。”使科技之水灌好农业之田是农村成人教育义不容辞的责任，这一点已成为大家的共识并深入人心，因此，人们思维的视点更多关注于成人教育如何搞好服务上。山东省即墨市农村成人教育立足于服务的基础上，又把自身的发展完善与更好地服务联系起来，适时提出向农科教统筹结合要活力，向农科教统筹结合要基地，向农科教统筹结合要效益的“三要”工作思路，从而使农村成人教育在原… 相似文献
4.
5.
6.
农科教统筹成人教育要当先“科教兴国”的战略方针为农村教育的综合改革既提出了新的课题，也提供了更好的机遇。因此，我们必须抓住机遇，实行农科教统筹结合。开发农村科技，不可忽视农村成人教育，因为农村成教工作在“开教育之渠，引科技之水，浇农业之田”这一庞大的... 相似文献
7.
林明治 《福建职业与成人教育》2004,(3):15-15
为了更好地搞好农科教结合工作，农村成人教育要努力建设开放而富有活力的成人教育课程。贯彻“以人为本”的思想，即：尊重学员的基本权利。 相似文献
8.
努力探索农科教结合之路山东省莱芜市赵柱臣几年前．山东省莱芜市在实践中探索、创立了以成人教育为主体的农科教结合模式、时隔几年．全国的政治经济形势发生了深刻变化．那么莱芜市的情况又怎么样呢？莱芜市自１９８８年下半年实施“燎原计划”实行农科教结合以来至１９... 相似文献
9.
随着新农村建设运动的开展与不断深入,作为新农村建设重要保障之一的农村成人教育事业也迎来了一个新的发展时期。在新形势下,只有不断提高对农村成人教育的认识,加大对农村成人教育的投入,加强农村成人教育的师资队伍建设和阵地建设,改革农村成人教育的办学模式,创新农村成人教育的内容和方法,努力做到“农科教相结合”与“三教统筹”．才能取得农村成人教育的全面发展．从而充分发挥农村成人教育在新农村建设时期的重要作用。 相似文献
10.
山东省招远县玲珑镇有49个自然村,1.2万户,3.9万人,可耕地3.3万亩,林果6.5万亩。近两年来,他们立足本镇实际,依托农、科、教各部门的基层单位,以办好成人教育、提高广大农民素质为突破口,进行农村经济体制、科技体制和教育体制的改革,积极推进农科教结合,有力地促进了农村经济的发展,初步走出了一条“依靠教育,运用科技、开发经济”的农村建设路子。他们的主要做法是: 一、改革管理体制,建立农科教统筹协调发展的运行机制 农村实行联产承包责任制以来,政策调动了农民 相似文献
11.
乡镇实行农科教结合探微曹惠忠农业的根本出路在于依靠科技进步和提高劳动者的素质，而这些只有通过农科教结合才能实现。实施农科教结合，重点在乡镇。笔者现就乡镇如何实行农科教结合的问题谈一点粗浅的看法。一、“诸子登科”，夯实基础农科教结合是一项庞杂的社会系统... 相似文献
12.
13.
实施农科教结合是落实科教兴农战略的必然要求,也是促进农村经济建设向依靠科技进步和提高劳动者素质转轨、实现“两个根本性转变”的有效措施之一。为此,我县在农村教育综合改革中,坚定不移地走农科教结合的路子,特别是我县1994年被确定为全国农村教育综合改革实验县以后,进一步加快教育改革步伐,为使农科教部门更好地发挥各自优势,形成合力,减少重复,建立一个科学有效的运行机制,经过反复探索,总结出了农科教结合抓“三点”的作法,即找准“结合点”、抓好“联合点”、培育“示范辐射点”。通过“点”上做文章,实现教育、科技… 相似文献
14.
成人教育：建设社会主义新农村的基石 总被引：3，自引：0，他引：3
建设社会主义新农村是“十一五”期间的一项新任务。成人教育在新农村经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和党的建设中占有重要地位。考虑到其目前存在的问题，文章指出应从加强政府领导、增加财政投入、建设师资队伍、提高教学质量、工业反哺农业、城市支持乡村、“农科教结合”和“三教统筹”等方面大力改革和发展农村成人教育，使之为建设社会主义新农村服务。 相似文献
15.
16.
农村成人教育与农科教统筹浅谈王华林，曹军岭提到农村成人教育，一般被认为是农民文化技术教育，它是成人教育的重要组成部分。其主要任务是．通过扫盲教育和技术教育，提高农民素质，为实现农业现代化创造条件。农科教统筹，当前被理解为，农业、科技、教育的有机结合、... 相似文献
17.
农科教统筹为我国实现农业现代化提供了一条有效途径,是我国农村奔小康的必由之路。同时,农科教统筹结合从“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的高度出发,抓住了“经济振兴——人才需求——教育发展”的主线,从整体及各个层次、各个环节上促进教育、科技同农村 相似文献
18.
十五届三中全会《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》发表后,通过学习,进一步明确了农业的发展,根本出路在科技、在教育,必须依靠科技进步和提高劳动者素质,实施科教兴农战略。为此,笔者通过会议、走访、谈话、实地考察等方式,调查和了解了龙江县农科教结合的有关经验和做法,其中对县成人教育与县职教中心的四级联网与“四千工程”的经验,颇感新鲜可行,可谓农科教结合的一种新尝试。问题的提出1991年对乡村级干部进行调查的结果是：村党支部书记平均年龄53．8岁,最大60岁,最小44岁,小学文化占60％,初中文化占40… 相似文献
19.
教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出:要“积极发展职业教育和成人教育,培养大批高素质劳动者和初中级人才,尤其要加大教育为农业和农村服务的力度”,要“深化农科教相结合和各类教育统筹等的综合改革,促进农村普通教育、 相似文献
20.
农科教结合理论的几点新认识浙江农技师专吴祖新农村职教农科教结合的先进经验深刻地反映了农村经济和现代化建设与科技、教育之间“依靠”和“服务”的关系，因而在全国范围得到广泛推广，取得了兴农富民的显著成效。要使该项活动持续健康地向前发展，需要将先进的经验上... 相似文献