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吴乔 《北京教育(高教版)》2005,(2):7-7
最近,有两节汇报课对我触动很大。一节是北京市东直门中学高一学生"体验·感悟"的社会实践课,一节是顺义区第一中学的老师以"联想·人生"为专题组织的研究性学习汇报。 东直门中学社会实践课的汇报亮点,是每一个学生讲述自己到河北贫困县崇礼、清华大学和拓展训练基地实践后,对人生的感悟和思考。通过社会调查、个别访谈和参与活动,学生们明白了为什么读万卷书还要行万里路。只有亲自感受贫困才真正理解 相似文献
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教学说明 :我会拼图》是一年级上学期的一节口语交际课 ,在图中画有一个男同学正在用各种颜色、大小不一的圆纸片拼图 ,图的下方还有他已经拼出的大熊猫、大猪头、小兔子。这是一节在看图和拼图中激发学生口语交际愿望、提高口语能力的课。教学目的 :1 能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么?是怎样拼成的?2 学说普通话、培养大方的说话态度。3 培养学生的创造力 ,提高语言表达能力。教学重点 :培养学生说话的条理性。教学难点 :1 让学生发挥团队精神、合作学习。2 培养学生的创造力。教学用具 :教学挂图、彩色圆纸片、剪刀、胶水、彩笔。教学… 相似文献
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这是一节数学实践活动课的教学设计，适合于二、三年级学生的教学。通过这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。让学生在拼图的过程中感受七巧板的巧妙，在创造图案的过程中发展智慧。这节课的教学重点是通过拼图形，体会图形的变换，教学难点是用七巧板创造性地拼图形。 相似文献
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(选自人教版义务教育课程标准实验教科书<思想品德>七年级上册第二单元第三课第三框.) 一、教材分析 这节课是学生在学习了"世界因生命而精彩"、"人的生命的独特性"两框知识后,对生命的重要意义及互相关爱有了整体感知,但面对人生的意义、生命的价值等问题还不是很清楚,这也正是本节课所要解决的问题.也就是说,这节课是前两节课的出发点和落脚点,是"生命教育"的"瓶颈". 相似文献
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这是一节数学实践活动课的教学设计，适合小学二、三年级的教学。通过实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点、培养学习兴趣、发展空间观念，在拼图的过程中感受七巧板的巧妙，在创造图案的过程中发展学生智慧。这节课的教学重点是通过拼图形体会图形的变换，教学难点是用七巧板创造性地拼图形。 相似文献
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教学过程：
一、引入
师：你们喜欢玩拼图吗？（喜欢）今天这节课我们就从玩拼图开始。（拿出一小块拼图放在拼图里）这块拼图合适吗？生,：太小了。师：怎么看出来的？生2：拼图与拼图之间有空隙。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(14)
<正>入秋的厦门,"第三届全国初中道德与法治卓越课堂观摩及研讨会"如约而至。人生有无常,生命自精彩,一节来自陈骞老师的"增强生命的韧性",让我感受到了生命真谛,原来生命自有百般挫折,原来人生可以独自精彩。这是一节温暖的课、一节感动学生的课,当下课铃声响起,笔下更有无数思绪。一、情感交织:从1到0,感恩相遇生命的相遇本身就是一场美丽的意外,正如这节课上陈骞老师与厦门三中学生的遇见。从导入开始,生命的相遇便发生了,学生与陈老师之间的情感交融就发生了。 相似文献
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"能量的释放和利用"是苏州市优质课比赛的课题之一,与以往比赛课题的不同之处在于本节课不是新授课,而是面向即将会考的初二学生的一节复习课。笔者坐在学生中间,领略了不同教师对同一节课的不同处理与展示。课后不禁开始思考初中生物复习课到底应该如何定位?如果自己上这节课,会如何处理?1复习课的定位从建构主义理论的角度看,如果说新授课教学是在课程标准的指导下,采用"自下而上"的程序逐步建构核心概念的话,那么复习课则应该是以课程标准为 相似文献
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"百分数的意义"是节经典的老课,很多数学名师都用过这节课展现自己的课堂教学艺术,后起新秀更是频频用这节课来"小试牛刀"。因此,有关这一内容的课例可谓异彩纷呈。俞老师以数系的扩充、数感的培养为线索,巧妙地设计了一系列问题,引领学生掌握百分数的本质,看似"粗糙"的背后,蕴含着他对这节概念课教学独特而深刻的思考。一、类比邻近概念,沟通新旧联系 相似文献
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夏倩 《中学政治教学参考》2012,(32):37-39
问题为什么我精心准备的教学不能打动学生?这是我在两年前教学"挫折面前也从容"一课后遇到的尴尬情景,也是很多思想品德教师上完课后的心理状态。这节课的目标是让学生面对挫折时采取积极向上的人生态度;努力从挫折中领悟战胜挫折的方法,探索人生智慧;善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。当初,根据课标要求我精心准备,借助教参提供的丰富材料,同时还从网上下载感人的事 相似文献
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《小学教学参考》2014,(5)
<正>在全国现代与经典的讲台上,我选择了"倍数和因数"这一教学内容作为课例,这是苏教版四年级下册的内容。一开始选这节课,是感觉这节课似乎不难上,而且前几年"数学王子"——张齐华老师上过这节课,有很多地方可以学习和借鉴。可等到自己备课,细细地研究教材时,才发现这节课其实不好上,不但知识点多,而且概念学生也比较难理解。试上了几次,都屡遭失败。于是我重新研究和思考,怎样才能让学生真正理解倍数和因数的含义,并以此为前提,让学生能够自然地掌握求一个数的倍数或因数的方法。教材是通过让学生用12个同样大的正方形拼成一个长方形,引出三种不同的拼法,并让学生用乘法算式表示出 相似文献
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看了许多成功的案例,听了许多耐人寻味的课,总想着自己也能上出一节好课,但往往是事与愿违,想象与实际总有一定的距离。看了好多的案例,都是以"成功"与读者共分享,而我所写的,是一节由两个人执教的课,而这节课之所以说是"蹩脚",是因为这节课由我与我的校长共同执教,也就是我打"前阵",我的校长替我"断后",扫清"障碍",让学生到达"目的地"。 相似文献
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如今,以学生为主体的公开课比比皆是,但在平时的教学活动中,真正以学生为主体的开放性课堂又有多少?许多教师在课堂上的那句"下节课再继续讨论研究"也大多成为一句不了了之的空话。也许教师有自己的意图和安排,但是学生眼睛中流露的失望也是真实的。在许老师的这节课上,主要研究的其实是"太阳、 相似文献
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李潇潇 《中小学心理健康教育》2021,(7)
【活动背景】这节课是人际交往主题下的一节内容,聚焦于倾听,面向的是小学高段学生。最初想设计这节课的原因是自己在上心理课的过程中,发现学生爱表达,但是不爱倾听。在其他同学发言的时候总是喜欢接话、打断别人,或者干脆不听做自己的事情。平时,学生们之间玩耍的时候,人人都想表达自己的观点,有时候甚至等不及别人把话说完就开始讲自己的事情。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
"24时计时法"这节课的重难点是让学生理解和掌握普通计时法与24时计时法转换的方法,感受转换的思想方法。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。所以本节课主要让学生自己去探索、去发现知识,把课堂还给学生,静待花开。 相似文献
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活动背景
小学与初中在生活节奏、学习难度、思维方式及同学相处等诸多方面存在不同。新升入初一的学生会出现不适应的现象。为此，本节课针对入学半年左右的学生的适应问题，通过体验活动“我是一片小拼图”、艺术疗法等让学生体会自己在集体中的作用、学习与他人的相处之道，建立集体归属感。 相似文献
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人们常说"性格决定习惯,习惯决定人生。"一直以来我们都仅仅把这句话挂在嘴边说说而已,对它并没有多深的理解,可是听了特级教师华应龙的课以后,我才对这句话有了真正的理解。华老师在这节课上始终围绕着训练学生良好的学习习惯,让学生在轻松愉快,甚至觉得 相似文献