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近年来,随着高校扩招、高等教育规模迅速扩大,我国兴起了一股高校改名风,而且越刮越热。高校改名风有四个特点:一是范围广,比例大。笔者找到一份10年前的某省高校名单,与目前的名单对照,已经改名的占70%以上。如果从1978年改革开放算起,90%以上的高校已经改了校名;换句话说,除了原来就叫大学的外,绝大多数高校都改过校名。二是频繁改名,不断变脸。有的高校不是改一次校名,而是一改再改。例如,建于1957年的广东民族学院,1998年10月改名为“广东职业技术师范学院”,2002年10月又更名为“广东技术师范学院”。又如,河北一所高校在不到20年内3次… 相似文献
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正高校频繁改名,已经超出我们的想象,一方面改的次数多,另一方面则改得没有创意。校名雷同,给学生造成了麻烦,甚至报错了志愿走错了校门。高校如此频繁改名,让人错愕。高校频繁改名,根本原因在于功利。以为改了名,经费的投入和招生都会发生本质性改变。应该说,改了名,可能会带来一些经济上的益处,名称上也好看了许 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16):230-231
高校校名是一所高校的"名片",做好高校校名的英译有助于向世界展示着自身的形象,加强对外交流合作。目前我国高校校名英译存在很多问题,本文针对华中地区多所本科高校的英文校名进行了调查,出现了很多不规范的高校英译校名。针对种种问题提出了一些对策,建议对高校译名标准化管理,以确保各高校与外界的有效交流。 相似文献
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遵义师范学院校史中若干史实的考证 总被引：1，自引：1，他引：0
李国士 《遵义师范学院学报》2008,10(5)
遵义师范学院是一所具有百年师范传统、五十年办大学的历史的老校,由于校名屡经更改,校址数次迁徙,人们对其历史一直模糊不清。本文通过大量的史实,对学校的历史沿革、校名的更改、校址的变迁及浙大西迁遵义与我院前身省立遵义师范学校某些关联进行了详细的考证;同时,对校庆时如何认定建校时间作了探讨。 相似文献
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大学校名是一所学校的招牌，更是大学理念的体现，对一所大学的发展有着重要的影响。通过对近年来中国高校更名现象的反思，对我国大学校名进行了比较研究，分析更名的原因并提出了几点建议。 相似文献
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近年,有很多高校因为各种原因更改校名,无形中给考生了解学校增加了难度。教育部2008年1月30日公示的《关于2008年新设置高等学校和筹建到期正式设立高等学校的公示》中表明,经全国高等学校设置评议委员会五届二次会议的专家评议,18所高等学校获得通过,而在教育部2008年4月公布的《2008年具有普通高等学历教育招生资格的本科院校名单》中,公示院校中的17所院校名列其中,而2008年4月,上海水产大学又正式经教育部批准更名,标志着它们的新身份正式得到了认可。这就意味着,考生应该对这18所院校有一个全新的认识,为了让考生对近来改名的高校有所了解,我们选择了其中部分高校介绍给各位考生。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(5)
随着高等院校间国际交流的日益频繁,高校英文校名的作用显得日益重要起来。英文校名是高等院校开展对外交流的一张"名片",规范、标准的英文校名是形成良好第一印象的首要因素。然而由于中国高等院校的数量、种类较多,又长期缺乏统一的命名标准和专业的校名翻译机构,导致了我国高校英文名称出现了五花八门的现象。因此,分析我国各类高等院校在命名中存在的问题并提出相应的修正方法具有十分重要的作用和意义。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(4)
分析研究了甘肃省内34所高校的英文校名,按照不同的命名模式将其归纳为四大类,对每一类中的校名进行举例分析,列举中国校名英译中几个值得关注的现象及其原因,旨在强调正确校名英译的重要性。 相似文献
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院校合并、升格与发展中的更名问题 总被引：8，自引：0，他引：8
大学校名是一所大学的标志,是一所大学的代表符号。院校更名问题既牵涉到高等学校的层次定位、科类结构、区域布局等问题,也关系到许多高等学校历史渊源的追溯、稀缺“校名资源”的使用等问题。受中文表达习惯的影响,响亮的大学校名往往是四个汉字的校名。高等师范院校和农林院校的更名应具备一定条件。院校更名应遵循名实相符、稳定性、可持续发展、尊重历史兼顾现实、不使用当代人名作校名等原则。 相似文献
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《Journal of Marketing for HIGHER EDUCATION》2013,23(1):117-145
ABSTRACT The landscape of higher education is more competitive now than ever before. Colleges and universities are changing and refocusing their identity, missions, and strategic visions to better serve students, prospective students, partners, and other external constituencies. As a result, many colleges and universities have changed their name to distinguish and differentiate themselves in this growing and evolving marketplace. This study takes a closer look into the phenomenon of a university strategic name change process and faculty involvement. It addresses the following questions: How much faculty involvement is needed to facilitate a successful university strategic name process? What is the impact of faculty involvement on a university strategic name event? What are the drivers of a university strategic name change? What are the roles of faculty members in fulfilling the desired outcome(s) of university strategic name change events. This paper proposes that faculty involvement is pertinent to the process and outcomes of a strategic university name change. 相似文献
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张意忠 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(5):49-53
前几年高校如火如荼的合并、升格,带来了高校大规模的更名之风。尽管近年来高校更名之风得到了有效控制,其更名也符合高等教育改革发展的逻辑和规律,但一些高校更名求大求全、热衷虚名、追求时髦、缺乏特色,一定程度上影响了学校的质量和声誉。因此,高校更名要名实相符;教育行政部门要制定标准,严把更名关;社会对高校的评判要客观,不能＂以貌取人＂,只有这样,才能使高校更名回归理性,突出特色。 相似文献
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江舟群 《大连教育学院学报》2008,24(4):72-73
高校学报和其他出版物一样,需要打造品牌,需要有品牌效应。但是,高校学报因其主办单位是各高校而深受主办单位办学层次的影响。因此,对高校学报的品牌要求,不能以是否被SCI、E1收录,是否进入“一级期刊”、中文核心期刊等来衡量。不同层次高校的学报应具有不同的品牌,发挥不同的品牌效应。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
Acronym is made up from the first letters of the name of an organization, which has a heavily modified headword. The purpose of the essay is to discuss how some universities get its own shortened name, whether it simply comes from the first letter of each word in the full name and to research the way how universities' English names are shortened. 相似文献
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Based on key governance and organisational characteristics from the 1970s universities have been conceptualised as organised anarchies and loosely coupled systems. More recently, a number of studies have argued that universities have been changing their internal governance and organisational structures leading to tighter vertical steering and the emergence of more integrated organisations. In this article, it is argued that while tighter vertical integration indeed might be observed, this does not necessarily imply greater horizontal integration in university organising as well. By drawing on case studies of five research‐intensive universities in five different countries, we discuss how strengthened hierarchical governance is driving increased organisational specialisation and professionalisation, but that this also may result in horizontal de‐coupling within universities. The article ends by a discussion of the positive and negative implications of coupled, de‐coupled and loosely coupled organisations. 相似文献
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Muhammad Zaffwan Idris 《Journal of Marketing for HIGHER EDUCATION》2014,24(1):41-58
Over the last decade, many universities attempted to improve their public image by changing their corporate visual identity (CVI) and/or name. Despite the prevalence of such practices, little research has been conducted into their effectiveness. The research reported here focused upon one facet of the higher education branding debate, that of the effectiveness of CVI in influencing observers' perceptions of a university and, by association, its lecturers. A secondary question concerned the name. Photographs of two lecturers (M/F) were placed into controlled digital simulations of a university foyer featuring systematically varied CVI and name. Using a range of measures and a large-sample Internet survey of n?=?888, we found that CVI and name affected respondents' perceptions of university lecturers. However, the enhancement was exclusively upon perceptions of the male lecturer, and strongly favored traditional, heraldic CVI, with a secondary naming effect. 相似文献
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During the past three decades, higher education institutions have been changing, moving away from the traditional bureaucratic archetype towards a more managerialist one. Empirical research already demonstrated that organisations tend to be in a hybrid area of archetypal change. Considering the specific case of a government-imposed reform in Portugal, and using a case study approach of six public universities, this study aims to explore archetypal hybridism through the lens of two main dimensions: systems and structures and interpretive scheme. The theoretical background lies on academic literature on organisational change in higher education and specifically on archetype theory. The findings drawn from document analysis and interviews outline the main characteristics of the hybrid archetype that we chose to name efficient-collegiality. 相似文献
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在我国高等教育大众化迅速推进的过程中,高等教育质量问题日益凸显,教师队伍发展问题成为制约高等教育质量的关键性因素。笔者对高等教育大众化进程中我国高校教师整体状况以及不同类型高校教师队伍的规模、学历、结构等要素的变化情况进行了分析,探讨了政府和高校在提高教师队伍水平这一进程中所采取的政策和实施的措施,分析了其效果与存在的问题,并在此基础上提出了提高教师队伍水平的相关建议。 相似文献