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学生教学信息员制度完善了高校教学质量监控体系,充分体现了高校主体性教育理念及现代大学的质量意识和服务意识。对提高教育教学质量起到了促进作用。本文以南京邮电大学J学院学生教学信息委员会为例,积极开展实践探索。对学生教学信息员队伍进行了系统的改进与管理,为进一步完善学生教学信息员制度提供借鉴。 相似文献
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在临床医学教学中增强学生的主体性,能使学生体验到学习的愉悦,提高学习的兴趣;提出通过提高学生主体地位、激发学生主体表现欲、培养学生主体意识等增强学生主体性的手段,来提高临床医学教学质量。 相似文献
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课堂教学是对学生全面实施素质教育的最基本的形式和手段,是事关教学质量的重要内容.与陈述性教学策略、引导型教学策略、互动式教学策略相比,主体性教学策略突出强调教学双方的主体意识,通过加强教师主体投入意识,突出学生的主体参与意识,强化师生的全体合作意识等方法可以达到教学策略优化、实现学生自主组织学习的目的,进而提高教学质量. 相似文献
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新课程的改革突出了学生的主体地位,随之而至的主体性教育思想更加被广大体育教师所重视,加深对主体性教育思想实践意义的认识,在教学中实施有效的策略,对提高教育教学质量,培养具备创新意识、创业精神、创造能力的人才起着重要的作用. 相似文献
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王龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(7):123-124
新课程的改革突出了学生的主体地位,随之而至的主体性教育思想更加被广大体育教师所重视.加深对主体性教育思想实践意义的认识,在教学中实施有效的策略,对提高教育教学质量,培养具备创新意识、创业精神、创造能力的人才起着重要的作用. 相似文献
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通过教学反思,教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动。提高教师的教学科研意识。可推进教学质量的提高。不仅要求确立学生的主体性地位,更重要的是发挥教师的主导地位。 相似文献
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王世英 《广西教育学院学报》2011,(4):123-127
主体性是人的最本质属性。从学生的维度看,＂主体性＂体现在五个方面,即目的主体性、责任主体性、人格主体性、活动主体性、发展主体性。自主性、能动性、创造性、实践性和主体意识是学生主体性英语教学的基本特征。确立＂以学生为中心＂的教学理念,在学生观上做到心中有＂人＂,在教师观上科学定位教师角色,在教学内容上以主体的需求为依据,在教学质量观上发挥教学评价的导向性和激励性功能,在教学价值观上,树立为＂学＂而＂教＂,以＂学＂论＂教＂的思想,尊重学生的主体性地位,充分发挥学生主体性作用,是学生主体性英语教学的基石。 相似文献
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主体性是人的最本质属性。从学生的维度看,"主体性"体现在五个方面,即目的主体性、责任主体性、人格主体性、活动主体性、发展主体性。自主性、能动性、创造性、实践性和主体意识是学生主体性英语教学的基本特征。确立"以学生为中心"的教学理念,在学生观上做到心中有"人",在教师观上科学定位教师角色,在教学内容上以主体的需求为依据,在教学质量观上发挥教学评价的导向性和激励性功能,在教学价值观上,树立为"学"而"教",以"学"论"教"的思想,尊重学生的主体性地位,充分发挥学生主体性作用,是学生主体性英语教学的基石。 相似文献
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王迎晨 《宿州教育学院学报》2005,8(2):52-54
传统的中师教育学课堂教学由于忽视学生的主体性而导致教学效率低下。本文旨在通过培养学生的主体意识和问题意识、改革传统教学质量评价体系和单一课程模式及指导学生的学习策略等方面着力扭转这种不利局面，以发挥教学的最大效应，适应新时代人才的培养要求。 相似文献
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李卓民 《南阳师范学院学报》2002,1(2):119-122
主体性教学是促进学生发展和提高教学质量的需要。中学地理教学有利于培养学生的主体意识，有利于实施素质教育。地理教师首先要确立现代教育教学观。其次是在地理教学过程中建立良好的师生关系，建立良好的师生关系有利于学生在宽松和谐的氛围中学习和成长，有利于在教学中体现学生的主体地位，促进主体的发展，实现主体性教育。地理教师要优化地理课堂教学，提高教学效益和质量。 相似文献
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谢国平 《历史教学(高校版)》2000,(6)
主体性教育思想认为 ,教学质量的提高必须充分发挥教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体作用。它要求教师要树立新的教育观念 ,尊重学生在学习过程中的主体地位 ,激发学生的主体意识 ,培养学生的主体能力 ,塑造学生的主体人格 ,促发学生实现由自在的主体向自为的主体转变。在主体性教育思想指导下的课堂教学 ,应该采用主体性教学模式。主体性教学模式是作为一个模式群存在的 ,其中适合历史学科课堂教学的有问题解决模式、范例学习模式等。教学中 ,只要依据主体性教育思想 ,科学地设计教学过程 ,必将促成教与学之间和谐发展。下面以《… 相似文献
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联系当前的教育形势和学生学习特点,结合教学经验和素质教育的大背景,深入研究学生语文学习的现状。在改变教学观念、培养创新意识、活跃课堂气氛、发挥学生主体性等方面认真总结,提出增强小学生语文教育素质的方法,促进学生素质的提高,保证教学质量,推动语文课程改革的实施。 相似文献
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主体性教学是一种教学思想。教师与学生是教学过程的两个主体。当前情况下, 主体性教学的关键是培养学生的主体意识。课堂教学是发展学生主体意识的主渠道, 在课堂教学中, 让学生主动参与、合作学习、体验成功、尊重学生的差异是教师实现主体性教学的基本策略 相似文献
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主体性教学是一种现代音乐教学形式,也是素质教育的重要特征之一。本文探讨了主体性音乐教学模式的课程设计与实施,目的是激发学生学习的主观能动性,提高教学质量。 相似文献
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李霞 《唐山师范学院学报》2011,33(5):158-160
为提高思想政治理论课的教学质量,尝试创建了课堂教学、实践教学、网络教学＂三位一体＂的开放式教学模式。调查结果表明,＂专题化开放式教学模式＂教学效果有了明显的改善,课堂教学吸引力感染力有了很大的提高,实践教学模块获得好评,学生的主体性意识提高。＂专题化开放式教学模式＂进一步优化的对策有：实践教学规范化,完善实践教学;细化教学过程管理,建立督导、同行、学生三级评价机制;激发学生的参与意识,使学生成为三位一体教学活动的主体和核心。 相似文献