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张育辉 《陕西师范大学继续教育学报》2005,22(3):116-117
本文归纳了发育生物学教学的基本内容和热点内容.通过分析不同专业、不同层次学生开设发育生物学的教学目的和学生具备的生物学基础知识,提出在教学内容选择和编排中需要注意的一些问题.希望通过教学内容研究,去构建合理、科学的教学内容体系. 相似文献
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李浩 《中学生数理化(高中版)》2012,(9):93
生物学科的自学能力,是指学生自学生物学的能力,自己观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,独立分析和解释一些生物学现象的能力.我认为,在生物教学和课外实践活动中,培养学生自学能力应通过以下几种途径进行. 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学生主动学习,获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的动力,是完成生物学教学任务,提高教学质量的重要保证.本文就如何进一步巩固和发展学生学习的兴趣,增加课堂活力的问题谈了一些看法. 相似文献
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现代生物学课的教学不仅要让学生掌握实际的生物学基础知识,还要注重学生科学素质的培养。在科学技术逐渐渗透进课堂教学的今天,怎样运用现代化教学手段,培养具有扎实基础知识、很强实践能力的高素质学生,是生物学教师需要长期探索的问题。在此,我就初中《生物)“叶芽的结构和发育”一节的教学谈一点体会。1根据认知规律,引导学生循序渐进地进行观素,获得知识芽是植物生长和发育过程中的一个重要结构,本节内容的重点是叶芽的结构和叶芽的发育。而了解叶芽的各部分组成,又是进一步学习叶芽发育的基础。教材所使用的是一张叶芽结构… 相似文献
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何海洋 《福建教育学院学报》2004,(6):39-40
全日制中学生物教学大纲明确指出:“培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性,形态结构,生殖发育的能力,分析和解析一些生物现象的初步能力。”这是中学生物学教学的一项重要任务。分析和解释一些生物现象的初步能力,观察动植物的生活习性,形态结构,生殖发育的能力,则是思维能力与观察能力在中学生物教学领域的具体要求。现就其中之一——观察能力的培养,谈谈我的一点体会。 相似文献
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树突状细胞是一种专职抗原提呈细胞,分为未成熟树突状细胞和成熟树突状细胞,在机体免疫应答中有重要作用.本文就树突状细胞的发育、特征和生物学功能作一概述. 相似文献