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对英语翻译能力测试的分析与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代语言学对语言本质及其测试手段研究的不断深入,翻译题重新被广泛地应用于各类英语教学测试中。本文结合我国现行的一些有代表性的英语测试中的翻译题,分析了翻译测试的语言组织能力和语言运用能力的多重测试功能。针对翻译测试现存的一些问题,提出了科学设计翻译题的建议。 相似文献
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本文介绍了口语测试模式的理论与演变过程,分析了结构主义口试与交际口试的区别．在此基础上对当前中考口试的组织方式和题例进行了分析,提出了其存在的问题及建议。 相似文献
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语境理论、衔接与连贯理论在CET-6听力测试中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
耿庆丽 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,22(2):90-94
本文对近几年CET-6听力测试题进行了统计分析，发现听力测试不仅仅是从单词、语法、语音、语调等语言知识的表层对考生能力进行考查，它还从语用角度要求考生对话语进行深层理解，如要求考生通过背景知识和语境推测、判断说话者的真实意图等，因此语境理论和语篇的衔接与连贯理论在听力测试中得到了广泛应用。 相似文献
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以项目反应理论IRT（ItemResponseTheory）为基础,介绍项目反应理论IRT的特点,以及基于项目反应理论IRT的计算机自适应测试的工作原理,并在此基础上总结了起点选择的方法,提出了测试流程两步制的改进方案,通过对测试流程的改进,大大减少了与被试能力值相差较远的测试项目,缩短了测试时间和计算量,同时能准确地估计被试能力值。 相似文献
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在线测试系统为网络教学的学习者提供自主学习、测试与考试服务,学习者或教师可根据需要定制试题难度、数量、单元、测试时间等参数,系统根据用户的定制进行随机抽题并组卷,在测试完毕后系统自动对答题情况进行记录并自动评分。 相似文献
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本文从语言测试理论入手,对雅思测试的理论基础进行研究。雅思测试充分体现了交际语言测试理论的精髓,是语言测试形式发展的必然趋势。雅思测试综合地体现了语言测试的基本要素,并基于语言测试理论的等级模式创建了评分标准。 相似文献
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随着普通话水平测试对现代化技术需求的不断增加,计算机辅助普通话水平测试（以下称为机测）系统应运而生,目前已有多个省（市、区）运用计算机辅助普通话水平测试工作。所谓机测,是指应试人采用上机模式进行测试,第一题“读单音节字词”、第二题“读多音节词语”和第三题“朗读短文”由计算机辅助普通话水平测试系统自动评分,第四题“命题说话”由普通话培训测试中心或测试站调配测试员通过网络在线评分。 相似文献
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知识空间理论与项目反应理论对比研究 总被引：3，自引：0，他引：3
自适应测试是知识空间理论最重要的应用之一,因此,知识空间理论也被认为是一种教育测量理论。为了得出该理论和项目反应理论之间的联系,本文对这两者的心理学基础,自适应测试实现过程及应用范围作了较深入的对比研究,从而得出了这两者之间的内在联系及不同点。 相似文献
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考试命题作为思想政治课教学评价过程中的一个环节,对思想政治课教学有导向作用。命题的质量。直接关系到学习评价的各项功能能否发挥．而且测试是激励学生进行学习、探索和创新的方法之一。包括水平测试和创新能力测试两大部分,测试要形成层次分明、重点突出的知识网络,重视对探究题的选择．同时通过讲评试卷来实施测试效果,完整的体现测试价值和意义。 相似文献
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在线GeoGebra数学实验可以让在线学习的学生动手操作、观察动态图形的变化.在线GeoGebra数学实验与在线题组测试结合,学生能学有所得,又能提升学生的问题意识、创新意识、直观想象素养;教师能即时了解学情.本文提出了基于GeoGebra数学实验的在线题组测试的结构. 相似文献
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周胜 《通化师范学院学报》2005,(11):18-19,24
英语语言测试有很多值得研究和讨论的问题，如测试内容规范，平衡样板，题目措辞，语法题与简单词汇，词汇题与功能词等，了解和注意这些问题将有助于实现语言测试的科学人文化。 相似文献
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论大学英语教学改革与测试的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文将从教学与测试的关系入手,对大学英语社会需求的变化、大学英语教学要求的变化和教学思想的变革对外语测试方法产生巨大的影响进行分析。因此,作者得出结论:恰当的测试方法和命题,无论对于学生和教师,都是非常重要的。不懂得测试的基本理论和方法,命出的题就不能符合实际的需要,同时也会影响教学效果和学生的学习积极性。 相似文献
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对国际汉语教师文化知识的测试方式及测试长度进行了讨论。分析在实测数据的基础上,认为文化知识的考试可采取客观题形式,但需达到150题方能具有较高的信度。 相似文献