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"教学做合一"是陶行知先生提出的重要教学思想之一,主张教与学都以做为中心,主张以行求知,手脑并用,这对中职英语教学极为实用。因此在英语课堂中教师应将教与学统一在做上,让学生在活动中通过实践操作进行学习,切实有效地发展学生的语言运用能力。 相似文献
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"教学做合一"是人民教育家陶行知先生创造性提出的教学方法,重在理论与实际相结合,即在学习中实践,在实践中学习,对目前技校教学具有现实的指导意义.本文主要从加强基础知识和基本理论的教学、教学中注意联系学生的实际和生产活动的实际、培养学生应用理论知识解决实际问题的能力三方面进行了详细论述. 相似文献
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"教学做合一"是陶行知先生生活教育理论的核心。陶行知认为,"教学做合一"是人类的生活法、教育法,是育人的普遍规律。陶行知的教育思想、教育理论、教育方法,为全面推进课程改革提供了重要的理论和丰富的实践经验,是践行课程改革的灵丹妙药。 相似文献
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通过联系当前英语课堂教学,对任务型教学模式进行了初步探究,并对教学模式中的"任务"环节作了仔细分析,阐述了任务型教学的实质以及能顺利开展任务型教学的策略,以期在英语教学活动中,采用"语言形式和意义兼顾"的多种教学方法,设计出具有真实性、交际性和可行性的教学任务,得以真正提高英语教学的实效. 相似文献
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本文旨在阐释"德"与"礼"的输入在大学英语教学中的必要性和紧迫性.并从教师自身的德行、课堂组织和教学内容和活动等方面入手,讨论融"德"与"礼"与大学英语教学之中的实施办法. 相似文献
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陶行知先进的教育思想,尤其是＂教学做合一＂的理论,是现代职业教育倡导的教学方法,对中职语文教学有着重要的指导作用。笔者根据中职教育的培养目标,针对中职语文教学的现状,从做中教、做中学、教学做合一这三个方面入手,论述了教、学、做紧密结合的方法。 相似文献
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笔者在儿童习作教学中,在陶行知＂教学做合一＂思想的指导下,匡正了教师的儿童习作观,建构了儿童习作教学的策略体系,让儿童在习作的广阔天地里张扬个性,收获美满童年。 相似文献
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现代教育家陶行知先生提出了“教学做合一”的教育理念,反对一切读死书,做书呆子的行为,主张以整个社会和自然为教科书,把社会生活的内容作为教学的内容。这对当前高职教育的改革创新具有十分重要的启示意义。 相似文献
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笔者以多年从事数学教育教学的实践经验出发,针对目前中职学生的认知程度和状况,从面向高考数学教学向中等职业类数学教学的转变,即从应试教育向素质教育转变,并通过陶行知先生的教育理念来指导自身的数学教学,把"生活即教育、小先生制、教学做合一"这三个方面的教育理论应用在自己的数学教学中,取得了很好的教学效果。 相似文献
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通过对传统的自动检测技术教学模式进行分析与比较,提出一种学做合一的教学模式,采用多媒体教室、实验室两位一体的教学模式教学,先理论,后实验,再理论的教学模式,将理论知识和实践进一步有机的结合起来,提高教学效率。 相似文献
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优化高职英语课课堂教学,是素质教育的需要.传统的"以教师为中心"的教学方式早已不能适应社会的要求,一种"以学生为中心"的全方位开放式的英语教学模式应运而生. 相似文献
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高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学须以能力为本位.英语教学应在大纲"实用为主,够用为度"原则的指导下,调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段等. 相似文献
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在国家教育部颁布的<大学英语教学大纲·修订本>中,"抓好高年级的专业英语教学,保证英语学习四年不断线"是我国大学英语教学改革的一项重要内容.在教学实践中,"三主三辅"成为大学英语后续教学的主要教学模式,有效地巩固了基础阶段的教学成果,全面提高大学生英语综合应用能力. 相似文献
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文章针对高等职业院校职业技能教学存在的问题,对“教学做合一”在职业技能教学中的应用进行了研究与实践。提出了只有进一步提高教师素质、建立适合“教学做合一”有效实施的职业技能课程体系、建设适应“教学做合一”职业技能教学的校内生产性实训基地和校外实训基地,将“教学做合一”思想应用到职业技能教学的各个环节,才能实现高技能人才的培养目标,才能为社会培养出一大批具有高超职业技能、勇于创新精神和终身学习能力的新时代高技能人才队伍。 相似文献
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能力本位教育在高职英语教学中的应用探析 总被引：15，自引：0，他引：15
高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学须以能力为本位.英语教学应在大纲"实用为主,够用为度"原则的指导下,调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段等. 相似文献
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随着信息技术的发展, 网络辅助英语教学得到愈来愈多的教育工作者的重视.本文详细阐述了多媒体在辅助英语教学方面的优势、误区, 旨在探索和思考如何正确定位网络辅助英语教学的教学模式.从而更好地为英语教学服务. 相似文献
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在化学教学中遵循陶行知先生的＂教学做合一＂的生活教育理论,结合化学学科的特殊性,着重培养学生的实际操作能力与创新能力,指出加强化学课堂教学实践的重要性。 相似文献
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情感是知识向智力转化的动力,是连接教师与学生的桥梁.在高职英语教学中,正确运用情感因素,可以激发学生的积极情感,提高课堂效益.本文浅析了情感教育在高职英语教学中的现状,探讨了情感教学在高职英语教学中的实施. 相似文献