共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
在笔者看来．好的教育管理一定是善于制造“曲径”,让被管理者在“曲径”中体会“通幽”的乐趣,在“通幽”处感受到“曲径”的魅力．而这样的过程无疑是教育管理的艺术实现。在教育管理的过程中．教育管理的目标与过程应该是统一的．只有这样,教育管理的目标与手段才不会分裂．才不会出现教育管理的目标偏离教育本意．教育管理的过程远离管理的宗旨的现象。那么,在教育管理中如何创设这样的“曲径”从而通达教育管理的艺术境界呢？ 相似文献
2.
由于市场经济的不断发展，教育体制改革也呈现出了前所未有的可喜成绩。职业教育为适应市场发展的需求，办学模式也由过去的“封闭管理型”向“开放经营型”方向发展，教育体制的市场化、专业化、立体化是职业教育学校办学模式的总体方向。 相似文献
3.
当今中国,市场经济原则已经以势不可挡之势充斥了大江南北,教育当然也“在劫难逃”,同时,中国的教育又面临着“效率有待提高”、“经费不足”的现实。一场深刻的教育管理变革在所难免,中国的教育管理正在发生着“翻天覆地”的变化。市场化运 相似文献
4.
我国现代教育改革从教育管理体制改革入手。自20世纪80年代中期以来，教育管理体制改革已经取得了显著的成效。至于教育管理体制的进一步改革，则同政府职能转变直接相关。而政府职能转变中所涉及的政府与学校之间关系的调整，同一般“政——企关系”、“政——事关系”相比，又相当特殊，其中存在的问题也更不容易解决。 相似文献
5.
试论"文化模式"理论在我国学校管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“文化模式”理论是一种现代教育管理理论，它强调学校成员的价值观、信仰及其他文化因素在教育管理中的重要作用。它于２０世纪８０年代产生于西方管理界，并因其独特的视角和其中蕴含的科学管理理念，而成为２０世纪９０年代西方管理界的热点。随着研究的进一步深入，文化模式必将进一步深入人心，并广泛地运用于我国的教育管理实践。一、“文化模式”理论的内涵正如哈瑞斯（１９９２）提出，教育研究者极为重视文化的价值：“理论家们指出，教育管理虽然包括技术性的方面，但它的主要方面是组织中的文化。这个文化包括组织中所出现的或应… 相似文献
6.
张建伟 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1999,(4)
随着经济体制改革的演进，中国出现了五次思想解放，并对经济体制改革产生了广泛而深远的影响。而经济体制改革的实质就是建立国家主导型市场经济模式，这种目标决定了我们在观念领域既要反“左”又要反右。 相似文献
7.
《中国职业技术教育》2006,(1):66-66
林虎具有丰富的学校管理经验，曾主持创立并推行了闻名全国的“三创一包四自主”的洋浦教育模式，被列为全国学校管理体制改革四种基本模式之一，国内同行和专家称赞说“对我国中小学教育管理起到了一定的借鉴作用”。2005年春，他力主推行“产权股份化、运作企业化、后勤社会化”的“三化”高职院校管理模式和运行机制，被国内教育理论界专家誉为我国高等教育八大模式之一。 相似文献
8.
职业教育若再不重视专业内涵的研究和在知识经济下总体目标的调整，其发展目标就会脱离职业市场的需求目标，在教育内涵与市场外延上，将面临着巨大的发展制约。办学条件差，布局结构不合理，模式不清晰，外部环境恶劣，就业市场狭窄，教育质量目标低下，都迫使职业学校在教育管理上建立一种专业内涵与市场外延相统一的新体系，并使其日趋完善。要以创新人才培养为目标，以素质教育为依据，管理育人，与市场接轨。 职业教育作为教育体系的重要组成部分，必将随着 21世纪我国经济基础和市场经济体制的完善，呈现出新的发展趋势。其办学导… 相似文献
9.
开展“规范管理年”活动．对于强化学校管理、规范办学行为、提高教育管理服务水平、促进教育事业又好又快发展,有着极其重要的作用。为此,崇仁县教育局根据省市有关活动安排．采取有效措施积极开展这一活动,取得了明显的成效。 相似文献
10.
随着市场经济发育的逐步成熟，通过市场对教育的有限介入来向社会提供教育服务，已经成为现代国家普遍存在的一种处理公益事业与市场关系的行为模式。市场的有限介入既实现了一部分教育投资人的利益，同时又满足了社会成员对教育的多元化需求。因而实现了公益。教育的市场化公益行为必然引出教育的营利性问题，教育能不能营利，取决于我们的政策选择。一些把教育改革过程中出现的诸如“违背教育规律”、“破坏教育公平”、“学校乱收费”等现象归结为教育产业化的论点是值得商榷的。 相似文献
11.
高教领域面临的几个倾向性问题韩向春，齐凤珍党的十四大确认市场经济是我国经济体制改革的目标模式，教育如何既要适应市场经济，又要遵循教育规律，是目前教育界的重点话题，这对加快教育改革的步伐，推进教育事业的发展起了一定的作用，本文仅就当前高等学校中出现的几... 相似文献
12.
邵爱玲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。随着市场经济的发展。对高校党员的教育管理提出了更高要求。我们必须从高校的实际出发,研究新形势下高校党员教育管理的新路子,更新观念,充实教育内容,探索有效的形式和方法。切实加强对党员的教育管理。一、高校党员教育管理必须适应社会主义市场经济的需要 相似文献
13.
教育市场的“悖论”性质──对教育市场局限性的一种新看法 总被引：1，自引：0，他引：1
邓云洲 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
“教育市场化”只是人们从市场经济法则中对教育发展某一方面需要的“理想化”反映。它在理论上存在着难以克服的“悖论”，即：市场对象的商品属性悖论、人才价格悖论、人才卖方市场和买方市场悖论。加之公有市场化理论自身又不可能在既定的论域内对存在的“悖论”予以逻辑协调或消除，因而，教育市场化便只能是一种虽有其一定合理性但又包含内在矛盾的价值观念体系。在实践上很难也不可能建构起真正的教育市场。 相似文献
14.
随着我国经济结构的调整,科教 兴国战略的实施,经济体制改革的深 化,对外开放的加快,必将伴随更大 的产业调整和产业升级。这就要求技 校教育要更新观念,开辟新的发展途 径。 第一,办学市场化。所谓市场化, 就是按照市场经济规律办学,培养合 格劳动者。实现技校教育市场化、一 解放思想、改变旧的思维模式、引 入市场竞争机制。发展的前提是竞争,生存的条件是重量。以重量求生存,以效益求发展,必须成为技校在市场条件下生存与发展的核心。二要坚定不移地走市场化道路。技校教育发展要建立好招生、培训、就业三个市场。三要走产… 相似文献
15.
中国改革情境中的全球化:中国高等教育市场化现象透析 总被引：30，自引：0，他引：30
作为全球性教育改革之特质的教育市场化现象在中国高等教育领域已经出现 ,但其与主流市场化理论强调的“市场进入伴随着政府退出”的主张并不一致。相反 ,市场只是国家更有效管理教育的一种工具。本文从全球化与本土化辩证关系的理论架构出发 ,重新审视了中国高等教育市场化现象 ,认为上述特点是由当前中国事业部门改革所需的两个基本前提条件所决定的 ,即一方面要满足市场经济体制改革的需要 ,另一方面又要维护政治稳定 相似文献
16.
市场经济背景下，公立学校的运转环境发生了深刻变化，这种变化要求政府在管理过程中改变过去单一的计划方式．引入契约方式。政府与公立学校之间的契约关系与外部市场中的契约有所不同，是一种“准市场”的契约关系。政府采用准市场机制的主要形式有发放“教育券”和成立“特许学校”等。政府采用准市场方式的目的是鼓励公立学校展开竞争，提高公立学校质量，在准市场模式下公立学校仍由政府举办，经费仍来源于政府，入学机会主要依赖于学习能力和个人意愿而非家庭经济状况，与教育市场化截然不同。 相似文献
17.
克服市场经济给教育带来的消极影响安徽汪益来一、克服教育改革与发展中出现的偏差，关键是走出思想上的误区．思想是行动的光导。目前教育改革与发展中出现的一些情况和问题都和我们一些同志思想认识上的误区直接相关。例如，有的同志将教育“面向市场”看作“进入市场”... 相似文献
18.
从“问题”到理论──教育管理学研究的反思与展望 总被引：6，自引：0，他引：6
教育思想史、管理思想史乃至整个人类思想史的大背景之下，尽可能地通向与之相关的所有学科和所有的教育管理实践者。一句话，要尽可能地与之“交往”与“对话”。３．实践需要的是有效性的教育管理学。这种有效性是指：教育管理学应不仅仅只起对教育管理现象反映和概括的... 相似文献
19.
张丽 《太原教育学院学报》2004,22(2):5-8
教育体制改革的方向之一，是使非义务教育特别是高等教育成为产业。“国家调控市场．市场引导企业”的改革模式、教育市场自身的缺陷性、高等教育产业的特殊性等要求高等教育产业必须置于国家的宏观调控之下。我国正在建立的高等教育产业．就是要在国家的宏观调控下，发挥市场机制在高等教育资源配置中的基础性作用，以实现高等教育资源效率最大化的同时．实现高等教育的教育目标。 相似文献
20.
论我国当前政府教育管理方式的转变□李立国（北京师范大学教育系）社会主义市场经济的建立和发展，对我国的教育体制改革提出了新的要求和可能，政府对教育的管理职能必须作相应的转化，即由适应计划经济的教育管理职能转化为适应市场经济发展的教育管理职能。我国现行的... 相似文献