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1.
高职数控机床故障诊断与维修课程建设初探 总被引：2，自引：0，他引：2
指出数控机床故障诊断与维修课程的建设思路,制订课程标准,归纳和总结课程教材建设、资源库建设和实施方案。并且通过具体项目案例,阐述该课程在项目化教学方法等方面的改革与实践。 相似文献
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针对应用型本科机械设计制造及其自动化专业中数控加工与维修专业方向的培养目标和能力要求,总结了项目教学理念和主干专业课程数控机床故障诊断与维修的主要特点,阐述了该课程在专业人才培养体系中的地位及与其他课程之间的相互关系。在此基础上,采用项目教学的先进理念,构建了该课程的教学体系,拟定了该课程教学内容的组成模块及具体知识要点。最后,对实施效果和存在问题进行了探讨,并指出了下一步的工作思路。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》2016,(7)
在应用型本科的专业课程教学中,核心能力和专业知识并重。数控机床故障诊断与维修是一门实践性强的专业核心课程,常规课堂教学过分强调知识的系统性和连贯性,导致理论与实践脱轨。针对这一问题,作者尝试了数控机床故障诊断与维修课程的现场教学,在分析课程目标和课程内容的基础上,给出了现场教学的任务模块化分和具体的情境设计,打破知识传授和能力培养的界限,使"教学做"通过任务的实施融为一体。还总结出了现场教学过程中适合的教学方法以及对学生学习效果的综合考核评价方法。 相似文献
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张洪强 《中国教育技术装备》2007,(10):37-38
高等职业教育实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质。与"数控机床故障维修"密切相关的先行课程有"电工与电子技术基础""单片机原理及应用""数控加工技术""可编程控制器及应用""数控机床伺服系统"等。该课程的任务是培养学生成为在数控机床故障诊断与维修方面具有诊断能力与维修能力的技术人材,因而加强该课程实践教学的改革,对培养学生的专业技术应用能力和创新能力起着重要的作用。 相似文献
6.
《数控机床故障诊断与维修》课程任务驱动教学中的任务设计 总被引：1，自引：0，他引：1
从任务驱动的内涵入手,探讨了任务驱动教学法在《数控机床故障诊断与维修》课程中的应用,并对典型工作任务、任务实施流程及教学过程进行了设计。 相似文献
7.
基于项目化教学的《数控机床故障诊断与维修》课程改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
<数控机床故障诊断与维修>是一门理论与实践结合非常紧密的专业课程.其专业性与实践性很强,按照项目化教学方式组织实施课程,有利于实现教学目标.基于项目化教学思路,该课程以数控机床维修工的国家职业技能鉴定要求为依据,设计了数控机床的管理与维护、数控机床机械部件的调整与维修、数控系统的连接与调试等5个学习情境,每个学习情境又分若干个小项目(任务)对学生进行训练. 相似文献
8.
顾涛 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):188-189
《数控机床故障诊断与维修》是一门专业性、应用性、实践性很强的专业课。根据课程特点、从职业岗位任务出发,参考国家职业标准,提出采用项目教学的改革思路,重新编制课程标准,制定项目实施方案,提高了教学效果。 相似文献
9.
《数控机床故障诊断与维修》一体化校本教材,采用基于工作过程导向的项目化教材编写思路,在企业调研、工作任务分析、典型工作任务归纳的基础上,选择企业真实工作任务作为教材编写项目．同时融入“数控机床装调维修工”职业技能鉴定标准．使教材内容与职业资格证书制度有效衔接。 相似文献
10.
正"数控机床故障诊断与维修"课程是数控维修专业一门专业核心课程,通过本课程的学习学生应会熟练应用常见故障诊断方法,快速查找故障根源并能定位到模块级,使之达到故障快速诊断与维修的目的。本课程内容抽象,理论性强,用传统的教学方法不能激发学生的学习兴趣,效果不理想。为了达到本课程的教学目的需要改革教学方法。一采用职业特色鲜明的工学结合教学方法本课程采用完整工作过程的六步教学为主,辅以任务驱 相似文献
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《数控机床故障诊断与维修》课程是数控技术类专业所开设的一门重要专业课,它的教学效果直接影响到数控技术类人才的培养规格和质量。笔者结合自己多年从事《数控机床故障诊断与维修》课程教学的体会及数控维修工作经历,阐述在实际教学中采取的一些教学方法和对学生能力培养的措施。 相似文献
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一在“网络故障诊断与排除”课程实施中实践“教学做”一体化教学模式
1精选教学内容，理论与实践一体化初见成效根据“网络故障诊断与排除”课程实操性强的特点，我们对教学内容进行了筛选，并结合企业调研结果将教学内容打包成学习任务，以工作项目的形式实施教学。 相似文献
13.
李昊 《中国校外教育(理论)》2011,(6):138-138
随着数控技术在社会生产中的普及,数控机床维修人才成为目前市场迫切需求的一类专业人才,目前不少中职院校纷纷设数控机床维修专业,但是由于数控维修技术是一门综合性较强的工科技术,目前的教学方法和教学内容无法达到企业对人才的要求,在此提出数控机床维修专业综合一体化课程构建方案,为培养出适合市场需求的数控机床维修人才打下基础。 相似文献
14.
陈亭志 《武汉职业技术学院学报》2012,11(4):54-57
为满足企业对数控机床维护维修人员日益增加的需求,以＂数控机床电气连接与检查＂课程为例,从培养目标、教学内容、教改措施等方面,对该课程实施项目式教学进行了教学实践的探索,取得了良好的效果。 相似文献
15.
针对目前数控机床维修教学中存在的问题,简要介绍CDIO项目教学法在数控机床维修课程中的应用思路,并从课程项目的构思、设计、实施、运行与评价全过程探讨CDIO项目教学法的具体实施路径。 相似文献
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针对目前数控机床维修教学中存在的问题，简要介绍CDIO项目教学法在数控机床维修课程中的应用思路，并从课程项目的构思、设计、实施、运行与评价全过程探讨CDIO项目教学法的具体实施路径。 相似文献
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天津职业技术师范大学及时把握企业及大专院校迫切需要数控机床故障诊断与维修类高层次专门人才的趋势,首先建立了数控机床故障诊断与维修类本科专业,并根据专业特点和技能需求情况,在没有其他高校成熟经验可资借鉴的情况下,秉承学校"动手动脑,全面发展"的办学理念,制定了机电融合、理论与实践融合、加工与维修融合的培养方案,建成了多功能实验实训基地,通过机电测试、数控加工、数控系统故障诊断、数控机床组装与调试等环节塑造学生的实践能力,打造"双证书"技能人才。从毕业生的签约率及实际工作情况反馈证明,该本科专业为社会提供了急需的复合型人才,也为该类专业人才的培养创造了成功模式。 相似文献