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1.
通过对现行体育考核方式存在的弊端分析，阐述体育考核改革的必要性。从考核的内容、方式及控制几个方面对考教分离与分阶段考核进行了设计。在实施中发现：这种考核方式能提高学生学习积极性，促进师生关系的改善，能调动教师积极性，增加教师危机感和紧迫感等。 相似文献
2.
论述了运用Ｆｕｚｙ综合评判方法，比采用《广州体院教师考核试行办法》考核教师具有更大的优越性、科学性和合理性，并提出了运用Ｆｕｚｙ综合评判方法考核教师的具体步骤 相似文献
3.
叶志华 《哈尔滨体育学院学报》1998,(1)
针对当前我省高校体育考核中出现的各种不正之风,对如何坚持体育考核标准,严肃考风、考纪,端正教师和学生对考核的认识,树立良好的学风等方面提出了意见和办法。 相似文献
4.
体育课程“三评”考核模式的构建与实践研究——以福建中医学院体育课程教学改革为例 总被引：2，自引：0，他引：2
为了福建中医学院公共体育课程考核方式、方法，的改革能更好地落实（全国普通高等学校体育课程教学指导纲要）精神，通过调查方法，文献分析法就考核方式方法等问题进行了研究。结果表明：可以“教师评价、学生互评、学生自评”的多元评价方法，确定其各自所占的比例，开展教、考分离，逐步建立了切实可行的考评体系，基本形成了“三评”的考核模式。 相似文献
5.
对体育教师教学工作考核的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
对教师教学工作的考核是学校体育教学管理的重要内容之一,需要有一套完善的教师教学工作的考核体系.我们针对体育教师教学工作的特点,在学习研究的基础上,借鉴一些兄弟院校的经验,经几年的研究和探索,逐步建立了一套较完善的体育教师教学工作的考核体系.本考核体系包括对教师的课堂教学、教案、学生对教师评价及对教师的年度考核等方面内容.使用本考核体系进行体育教师的教学管理可以有效地促进教师的业务提高,保证教学工作始终处于高水平. 相似文献
6.
《纲要》指导下高校体育考核课的初步探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
体育考核课作为高校体育课程的重要组成部分，同过去的考核相比，有许多不同的特点。提出优化体育考核课教学的三个基本环节，即营造轻松愉快的考核气氛，不断创新考核方法，精密组织考核过程。高校体育考核课要求教师提高人文素质和业务素质，要求学生提高主观能动性。 相似文献
7.
本研究是对我省部分高校体育教育专业学生利用健美操教学实践课，对他们在教学能力、创编能力方面进行考核测评，以了解学生在学习期问掌握及灵活运用知识的现状，为我省健美操教师提供合格人才。 相似文献
8.
一、前言培养创新人才，提高学生各方面的能力是教育改革倡导的主题思想。反思目前体育院系理论课考核的内容与方式，似乎跟不上改革的步伐；教材落后，考核内容陈旧，重点不突出，考核注重形式，能力技能考核所占的比重偏小 相似文献
9.
关于中学体育课考核评价问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中学体育教学改革的不断深入，体育课考核如何能够科学地评价学生体育学习的效果，许多学校体育理论与实践工作者都对这一问题进行了思考和研究，因为它关涉到中学体育教学目标的实现和学生体育素质的真正提高。文章针对当前中学体育课考核与评价中存在的不足进行了分析，根据体育考核评价的发展趋势提出了体育课考核评价的新思路。 相似文献
10.
现行高职幼教体育课考核方法偏重对学生身体素质的考核,忽视对学生职业能力的考核,不利于高职幼教体育课双重目标的全面实现,应当从理论知识、身体素质、职业能力、平时成绩四个方面综合考核,促进具有创新精神和扎实职业能力的高素质实用人才的培养。 相似文献