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教学内容人教版四年级上册第9课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.围绕"奇妙",抓住"花园的变化"这一主线,领悟花园变化的原因,感受童话的魅力。3.联系生活,合理想象,明白快乐应该和大家分享的道理,并愿意和大家一起分享阅读后的感受。4.了解童话的特点,能够借助文本,大胆想象,续写童话。教学过程一、复习导入,引出"奇妙"1.师:同学们,上节课我们认识了童话。说说看,童话有什么特点呢?(神奇夸张奇妙)是的,童话总是给我们带来一个奇妙的世界。(板书:奇妙) 相似文献
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在寒冷的冬天,和我们一起生活在地球上的花草树木、小动物会发生哪些变化？我们自己又有哪些变化呢？让我们一起来玩一玩奇妙的城堡迷宫吧!如果你知道迷宫中所有问题的答案．就能顺利地走出迷宫了! 相似文献
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一、激趣导入师:同学们,我们都有一双敏锐的耳朵。靠耳朵,我们聆听了这世间万物发出的各种声音;靠耳朵,我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中,你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?可以模仿一下吗?(学生开始兴趣盎然地模仿各种声音:“哗哗”的流水声,“嘟嘟”的汽车喇叭声,“怦怦”的心跳声,“哇哇”的哭声……教室气氛十分活跃。)师:我们生活在一个有声有色的世界里,声音与我们的生活是息息相关的。有多少熟悉的声音,就有多少我们熟悉的生活。今天,就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界,来仔细聆听各种声音并好好感受声音带给我… 相似文献
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家,对于人们而言再熟悉不过了;颜色,生活中无处不在.随着人们生活水平的日趋提高,人们在居家设计方面也越来越发费心思,人们巧用各种外力来装扮生活的港湾.而色彩却可以赋予家居奇妙的表情.色彩能表达自我、展现个性,我们应善于发现色彩,利用色彩的不同属性,利用色彩的不同搭配效果来唤出层次,唤出不同的生活情调,装点精彩的家. 相似文献
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色彩装饰了我们的生活,使它变得五彩缤纷,但色彩的作用可不止这些。色彩是我们心灵的动力燃料,它可通过视觉影响人的内分泌系统,从而使人产生独特的生理、心理效应。因此,自然界的各种色彩运用到体育运动的各个领域中,会产生奇妙的作用。 相似文献
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一、激趣导入 师：同学们，我们都有一双敏锐的耳朵。靠耳朵，我们聆听到了这世间万物发出的各种声音；靠耳朵，我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中，你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?可以模仿一下吗? 相似文献
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一、激趣导入 师：同学们，我们都有一双敏锐的耳朵。靠耳朵，我们聆听了这世间万物发出的各种声音；靠耳朵，我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中，你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?可以模仿一下吗? 相似文献
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文惠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(1):76
生活,多姿多彩;生活,有滋有味.张开我们纯真的双眼,用那探究的目光扫视,我们会发现生活中有许多美妙,生活中又有许多奇妙.从同学们的来稿中,我们看到了大家对生活所做的探索和发现,为此我们特开辟这个栏目,把同学们的探索和发现集中在这里,从而展示给我们更多的读者小朋友们. 相似文献
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教学分析;《声音的产生》是《奇妙的声音王国》单元的第一课。本单元的核心概念是“声音的产生是物体振动的结果。声音有大小、高低的不同。通过改变物体的振动,我们可以使声音发生不同的变化。”本课的主要内容可以分为三大活动模块：一是了解声音的主要功能是传递信息;二是用各种方法使物体发出声音——造声;三是观察、感觉物体发声时的状态变化,探究声音产生的原因。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2008,(1)
计算机可不仅仅是放在我们桌子上或者大腿上的样子;我们天天讨论的各种硬件,甚至是发烧级的硬件在某些时候看来仅仅就是不入流的小儿科。普通的计算机就已经让我们的生活发生了很大的变化,而在我们生活的背后还有一些更为强大的超级计算机,默默地让我们的生活发生着更为巨大的变化。 相似文献
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黄双红 《聪明泉(少儿版)》2009,(2)
和人类一样,动物都有适合自己居住的环境。由于每种动物赖以生存的食物和环境不同,它们的居住地也就不同。有的住在炙热的沙漠,有的住在严寒的北极圈。各种居住地的环境相差很大,所以各种动物只能居住在属于自己的地方才能生存。如果把某些生活在淡水中的鱼类放到海里,它们就无法生存了;同样的道理,如果把生活在极地的企鹅移居到沙漠中,它们也会因无法适应沙漠的环境而死亡。小朋友们,自然界是不是十分奇妙呢?让我们一起去探访动物住在哪里吧! 相似文献
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李继伟 《洛阳师范学院学报》2003,22(5):141-142
<正> 人类生活在一个被1000千米厚的大气层所包围的星球上,虽然99%的大气和浩瀚的宇宙一样安宁,但是在距地表10余千米的对流层,有一个奇妙万千的世界,正是这些不断旋转、骚动的大气,我们感受到了天气的变化,领教了暴风雪和风、雷、闪电的威力。 自古以来,人类就在不断地探究天气的奥秘,早在古 相似文献
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生活,是小学生作文的源头活水;生活,在小学生眼里是一个奇妙而梦幻的世界。我们集中编发“生活作文”这方面的文章,探讨如何在生活与作文间建立起相互融通的桥梁;如何引导学生在生活中不断地开掘写作资源,体验生活,参加实践活动;如何辅之写作方法指导,从而催生学生作文的激情、提升学生的作文素养。我们期盼广大教师多写这方面的稿件,使我们的作文教学早日走进异彩纷呈的春天。 相似文献