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吐尔逊娜依·赛买提 《淮南职业技术学院学报》2024,(1):1-3
新时期,高校思政教育工作主要受到社会环境、校园环境、家庭环境、网络环境的影响。在构建高校思政教育环境支持机制过程中,应遵循整体性、互利性、自主性、协同性原则,通过优化社会环境、纯化校园环境、创设家庭环境、净化网络环境等对策,为高校思政教育工作创造有利环境,进一步提升思政教育工作质量。 相似文献
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校园环境文化应该是校园文化创建中的重中之重．因为校园环境文化反映了一个学校的办园理念、办园目标、发展方向．反映了一个学校的精神风貌。创建特色校园空间文化．优化校园环境．确保师生身心健康成长是校园环境创设的主旨思想,、在校园环境文化创设中应遵循教育性原则、科学性原则、参与性原则、时间与空间性原则、经济性原则等．才能创设出具有教育价值、与时俱进、科学的校园环境。 相似文献
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陈建平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(6):51
学校是青少年学生成长的一个特殊环境,教育目的的达成,全面发展战略的实现,在很大程度上是学校创设的教育环境作用的结果.因此,学校应积极创设良好校园环境,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强其承受挫折、适应环境的能力,促进其健康心理的形成. 相似文献
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校园环境的创设对学生审美教育具有深刻的影响,良好的校园环境有助于学生心灵美、语言美、行为美和体态美的塑造,这也是学校美育工作的重要内容和落在美术工作者肩上的一项重任。美术教师在创设校园环境时应注重与教育功能相结合,在教学过程中引导学生参与环境美化、体验艺术审美创造的喜悦,以创设具有良好教育功能的环境,提高学生的审美水平。 相似文献
5.
陆华平 《无锡教育学院学报》1994,(2)
一所学校,不仅要着力优化校园环境,造成一个优美、怡心、育人的自然空间.更重要的是必须精心研究和培养学校群体的积极心理,创设一个轻松、和谐、团结、向上的教育环境,激励每个教职工对教育工作的热情以及对事业的执着追求,促使整个学校呈现出生机勃勃的景象,从而发挥其最 相似文献
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依据系统论的整体性原理,学校管理就是把学校教育、教导诸因素全过程作为一个整体,创设最佳的教育环境,全面地、合理地安排德、智、体、美、劳等各项教育活动,使各种教育因素结构成一个协调的,统一的整体、使教育达到最佳的效果.其中校园环境的建设和管理是学校教育管理一个十分重要的要素.下面是我校在整体的思想指导下,从有利于提高学生的素质出发,优化教育环境因素的构想.一、提高认识,重视校园环境的教育作用现代教育观是十分重视学校内部外部环境的建设及管理,充分发挥校园环境的教育作用.因为每一个人都是在一定的环境中生活,成长的.学生所处的学校、家庭、社会的环境,无时无刻都用于学生的精神世界. 相似文献
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当今的学校教育正面临着从应试教育向素质教育的转轨，因而学校要把培养和提高学生的综合素质放在首位。校园环境是对学生进行潜移默化教育的重要外在因素，因此，加强学校环境建设，创设良好的校园环境是青少年健康成长的需要，是推进素质教育的有效途径。 相似文献
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良好的育人环境有着特殊的教育功能,对少年儿童的健康成长起着十分重要的作用。少年儿童健康成长的环境主要包括良好的校园环境、家庭环境和社会环境。 一、创设良好的校园环境 校园是育人的摇篮。孩子从开始上学的第一天起,就要接受学校教育。学校要努力创设良好的育人环境,使其从小就受到良好的教育。 1．创设浓厚的文化氛围 首先,学校醒目处要镶嵌简明而富有现实意义的校训,便于学生铭记;其次,要在走廊、梯道张贴或镶嵌名人画像、名人名言,使学生移步举目都能受到智慧的启迪和哲理的陶冶;再次,学校图书室要不断增设少年儿童喜爱的各种图书,包括科普读物、历史书籍、文学作品等。学校要有目的、有计划地引导学生阅览,让他们从心灵深处生发智慧的火花;第四,办好 相似文献
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什么是情境?简言之,就是从情与境、情与辞、情与理、情与全面发展的辩证关系出发,创设的典型场景。其核心概念是人为优化了的环境,是促使学生能动地活动于其中的环境,是人为创设的教育环境、人际环境、活动环境、校园环境,是渗透着教育者的意图,富有教育内涵、美感的充满智慧和乐趣的空间。运用情境最多的莫过于课堂教学。大致说来,创设 相似文献
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高洁 《中国基础教育研究》2008,4(5):26-27
学校教育的内容是多层面、全方位的,其中校园环境建设是学校潜在课程的重要内涵。优良的校园环境建设对学生的学习、生活、心理、社会适应等能产生积极的影响,学校应高度重视校园环境的整体规划与积极推进建设,不断优化育人环境,进一步推动新一轮的课程改革。 相似文献
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环境造就人。学校是一个相对独立的生态环境,这一环境时刻影响、同化着生活在其中的学生。有目的地、主动地建造、优化校园环境对教育教学工作有着直接的现实意义。优化校园环境应按照以下原则:一、开放性原则校园环境应具有自己的特点,同时它作为社会大环境的一部分,每时每刻吞吐着来自社会环境的信息,受到社会环境的支配。所以学校环 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(1):69-73
高校人文环境是综合影响高校思想政治教育活动开展、学生思想品德形成与发展等多重因素所构成的校园环境的总和。伴随着形势的深刻变化及高校学生数量的增多,高校在物质建设、校园文化、制度管理、人际关系等多方面问题凸显。这直接阻碍了高校思想政治教育工作的顺利进行。创设一个优良的人文环境需完善学校物质建设的"人文"内涵,营造蕴含人文性的校园文化氛围,建设"以人为本"的制度文化环境,发展融洽和谐的校园人际关系,为思想政治教育的深入开展创造条件。 相似文献
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学校心理健康教育是一项系统工程,需要多渠道、多途径、多方法地加以实施."校园环境渗透"是学校全方位开展心理健康教育的重要环节.学校心理健康教育需要校园环境渗透的支撑,而校园环境也蕴含心理健康教育的价值与功能.因此,学校管理者和教育者应当运用一定的策略,加强校园文化建设,优化校园环境,以增进学校心理健康教育的成效. 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(14):7-9
第一条 为加强中小学校校园环境的管理,创设良好育人环境,保障学校和教职工、学生的合法权益,保证学校教育教学活动的正常进行,特制定本规定。
第二条 本规定适用于全日制普通中学、小学校内环境及所处周围环境的管理。 相似文献
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高校思想政治教育校园环境的构建是高校思想政治教育工作的一个重要组成部分,文章主要从物质环境建设、文化环境建设、制度环境建设、人际环境建设等方面提出综合性的高校思想政治教育校园环境构建方法。 相似文献
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本在探讨古今中外思想家论述环境对思想理论教育重要作用的基础上，分析了高校思想理论教育所面临的外部环境。优化高校思想理论教育环境，改善社会环境是基点，营造校园环境是重点，净化网络环境是难点。 相似文献
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任金杰 《通化师范学院学报》2006,27(4):143-145
网络时代的到来标志着高师心理健康教育进入了一个崭新的时期，在分析当前高师心理健康教育面临的机遇和挑战后，提出从创设有利于学生心理健康的校园环境；完善高师心理健康教育系统；改革高师心理课程体系：优化高师课堂教学心理环境；发挥家庭教育助推作用；利用社会积极因素等六个方面构建学校、家庭、社会三位一体的高师心理健康教育体系． 相似文献
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校园环境是学校教育取得良好效果的一个重要条件，对学生的生理、心理的发展有着重要影响。现在，越来越多的小学尝试开展双语教育，学生需要在学校有限的时间和空间内进行学习，因此，创设理想的双语教学环境显得尤为重要： 相似文献