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1.
《湖北函授大学学报》2019,(16):137-138
餐饮管理是高校旅游管理专业中的必修课程之一,其具有实践性、综合性等特点。现阶段,旅游管理专业依然存在着一些发展制约性,需要深入推进专业实践教学改革。本文论述旅游管理专业实践教学改革的发展意义,进而针对高校旅游管理专业的发展困境,提出创新设计"主题式"课程内容、建立健全专业实践课程教学体系、加大教学资源量的投入、建立健全校企合作机制的改革意见。 相似文献
2.
许东 《长春教育学院学报》2012,(11):119-120
旅游法规是旅游管理等专业的一门专业基础课,同时也是培养学生导游业务能力的必备课程。但由于其牵涉到学科较多、涉及实践现象较为复杂,因此,在教学过程中常常效果不佳。因此,如何合理改革旅游法规教学体系,提高教学质量,在给学生传授知识的同时,使其能够全面发展,发展个性,适应旅游业发展的需要非常重要,本文探讨了旅游法规在旅游管理本科专业课体系中的现状,从课程教学的教学目标、教学内容、教学方式等方面对旅游法规教学改革进行了探讨。 相似文献
3.
罗曼丽 《长春教育学院学报》2015,(5):136-138
实践教学是高职教育的核心,加强实践教学管理是教学质量的有力保证,而建立科学、系统、独立的实践教学评价体系是促进人才培养质量提升的重要管理手段。本文在对高职表演专业实践教学探索研究的基础上,以我院“课堂+舞台”人才培养模式改革为特色,结合表演专业实践教学的管理经验,探索和构建科学、合理的高职表演专业实践教学质量评价体系及其实施办法。 相似文献
4.
农林经济管理专业实践教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在国家推进实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的背景下,高校对农林经济管理专业的实践教学环节进行了反思,并提出了"以专业为主线、以项目为载体"的调整方案:以专业为主线完善实践教学体系和教学内容;基于"资源开放、形式多样"原则强化校内实验环节的实践教学、以项目为载体组织实施校外基地环节的实践教学。实践结果表明上述方案是切实有效的,但是,实践过程也反映出一些深层次的问题。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(10):129-130
统计学专业基于其自身的特殊性,需要学生亲身参与实践以此来保证所学知识体系的完整性。但就目前我国高校统计学专业教学实际情况来看,虽然经过了一系列的教学改革,但本学科深受传统教学模式的影响,因此在教学内容、体系、手段等方面仍然存在一些问题,有待我们进一步对其进行完善。为此,本文从统计学专业实践教学体系优化的必要性入手,着重分析了统计学专业实践教学体系存在的问题并探索了统计学专业实践教学体系优化的策略,以提高统计学专业实践教学质量。 相似文献
6.
茅菊兰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(1):90-95
体育教育专业实践教学对体育专业人才的综合素质培养以及体育教师的“双师性”培养起到重要作用,是培养体育教育专业应用型人才的关键.实践教学体系是体育教育专业课程体系的重要环节,因此,围绕体育教育专业实践教学体系的构建与保障,探索实践教学体系有效运行的教学质量监控机制,着重构建和完善体育教育专业实践教学的目标体系、内容体系、保障体系及其管理中的质量监控与评价运行机制,提出构建实践教学体系的基本思路、总体架构,培养应用型人才和学生实践能力与创新能力,为体育教育专业特色的形成奠定理论基础,同时也为提高体育教育专业实践教学质量和规范管理提供参考. 相似文献
7.
孙发锋 《长春教育学院学报》2017,(6)
目前,我国地方高校行政管理专业实践教学整体上比较薄弱,存在实践教学目标模糊、实践教学阻力较大、实践教学保障机制不健全、实践教学方式单一、实践教学流于形式等问题.为了提高地方高校行政管理专业实践教学质量,提出了明确实践教学目标、健全实践教学保障机制、多元化实践教学手段、完善实践教学质量监控体系、建立完备的实践教学评估与激励机制等措施. 相似文献
8.
卢守亭 《包头职业技术学院学报》2018,(2):26-28,32
基于高校实践教学质量评价研究的不足之处,依据CIPP评价模式对应用型高校实践教学质量评价问题进行了初步探索,构建了由目标评价、方案评价、过程评价和效果评价构成的实践教学质量评价指标体系,以便科学合理地评价各高校或者某一高校各专业的实践教学质量,使其能够有针对性地开展今后的实践教学工作,不断改进其实践教学模式和过程. 相似文献
9.
10.
李岚 《湖北函授大学学报》2014,(7):6-7,49
在旅游业急需大量高素质技能型专门人才的背景下,高职旅游管理专业实践教学体系的成功构建显得尤为重要。通过分析当前高职旅游管理专业实践教学体系认识上的误区,构建了旅游管理专业"一个中心、两大模块、五个层级"的工学交替立体化实践教学体系。 相似文献
11.
高校旅游管理专业是一个实践性很强的专业,加强旅游管理专业的实践教学已成为一种广泛共识.实践教学的加强需要有与之相匹配的师资队伍,建设一支合格的实践教学师资队伍是当务之急. 相似文献
12.
张娟 《广州广播电视大学学报》2012,(5):26-29
如何更高起点地培养从事数控加工和CAD/CAM技术的复合型专业人才,是电大开放教育数控专业实践教学改革的基本思路。加强实践性教学改革,培养学生的技术应用能力与实际操作能力,对提高开放教育工科专业的教学质量和教学特色,具有重大意义。电大数控专业实践性教学改革的关键在于构建适合自身办学条件的实践教学体系及其相关子体系的改革。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2016,(4):141-142
作为现代高校发展的一个新趋势,许多地方高校寻求向应用技术型高校转型发展,实践教学改革在这一过程中起着重要的作用,同时,它也是培养满足现代社会经济发展要求的应用型人才的关键。本文以商务英语专业实践教学改革为例,分析本专业在实践教学环节中存在的问题和不足,以期对建立有效的商务英语实践教学体系提供借鉴。 相似文献
14.
课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。受行业性质决定,旅游酒店专业属于应用型、操作型、技能型专业,是为社会培养餐饮、旅游等服务型人才的专业。以旅游与酒店管理专业的主干核心课程——《餐饮服务与管理》课程为例,从教学、实践、考核三方面提出课程建设的改革思路,以实现专业建设与社会需要的对接。 相似文献
15.
乐群 《湖北函授大学学报》2005,18(4):46-50
为了适应社会发展的需要,结合我院实际,我院的旅游与酒店管理专业作为教学改革的试点专业.本教改方案根据专业教学改革的社会背景和行业背景,对本地区的旅游与酒店管理专业人才的需求进行了分析预测.提出了专业教学改革的目标和基本思路,采用"五个一"教学模式,并由此构建了有特色的专业教学体系,制定了专业教学改革试点的配套政策和保障措施. 相似文献
16.
行业应用能力和实践教学能力不足是旅游管理职教师范专业人才培养的主要问题之一,只有不断深化实践教学改革思路,构建有特色的实践教学体系,让教学贴近社会、贴近实践,才能更好的为中等旅游职业教育服务。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2020,(1)
摸清应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力的现状以及存在的问题,建立一套能体现旅游产业发展的特点,又能科学反映学生实践能力与素质的训练体系是非常重要的。为此,对应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力情况进行了一次深入的调查。 相似文献
18.
本文基于一流本科建设的背景,以高校旅游管理本科专业基础课程的思政教育教学为研究对象,以新时代思政教育与旅游本科专业知识教育融通为统摄理念,搭建理论与实践相结合、课堂与课外相结合的旅游管理专业教育教学体系,探讨在教学课程实践中将新时代思政教育思想融入课程教学中的路径:加快"旅游学概论""课程思政"实施者的认知转变;充分挖掘"旅游学概论"课程中的"课程思政"元素;完善旅游课程思政教学教学评价体系,实现课程系统性与思政教育协同性的耦合,提升旅游管理专业课程教学质量,从而达到"旅游学概论"课程的思政育人的最终目的. 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(24)
构建合理的质量监控体系,能够保障高校实践教学的工作质量,本文首先对应用型本科高校实践教学质量监控体系的内涵进行了阐释,同时阐述了实践教学质量监控的内容和实践教学质量监控体系构建原则,深入探究了构建高校实践教学质量监控体系的意义。从创建实践教学质量监控平台、建立多元化的监控指标、构建合理的监控机制、合理应用多媒体技术四个方面提出了高校实践教学质量监控体系的构建策略。从而提高高校实践教学的工作质量,进一步培养学生全面发展。 相似文献
20.
陈静静 《泸州职业技术学院学报》2010,(1)
本文从高职院校旅游管理专业《餐饮服务与管理》课程实践教学的背景和目标分析出发,结合教学实践工作,构建了完善的实践性教学体系,探索了多元化的教学方法和手段在实践教学中的使用,如CAI教学法、项目教学法、自助式、自主式的教学方法、PDCA等的实践教学法,通过循序渐进的教学与实训,达到提高教学质量的目的。 相似文献