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《英语课程标准》是规范和指导我国中小学英语教学及中小学英语教育教学改革的纲领性文件,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状和需求,力求从教学的目的、目标、理 相似文献
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王冰 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):54-55
《英语课程标准》是规范和指导我国中小学英语教学及中小学英语教育教学改革的纲领性文件,它以“三个面向”为指导思想,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状和需求,力求从教学的目的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行重大的改革。 相似文献
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李艳晖 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(5)
素质教育和学生的发展是《英语课程标准》的根本宗旨。其目的在于培养学生的语言能力，根据外语学习规律和我国外语教学的现状和需要，积极创新，力求英语教学从教学观念、目的、目标、内容、策略、评价等各方面有较大改革和创新，以适应新时代的需要，培养二十一世纪高素质的外语人才。一、把握《英语课程标准》的特点1．新《标准》的总体目标主要体现素质教育的思想和加强对学生综合语言能力的培养，侧重学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现到教育教学过程中。该目标强调了一切为了学生的发展，培养学生的创新能力，强调为学生… 相似文献
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重新审视中小学外语学习评价体系，以考试作为学生英语学习的惟一依据的观念由来已久，用同一把尺子衡量所有学生，人们已经习以为常。《英语课程标准》告诉我们：英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。实践新课程标准，我的做法是这样的： 相似文献
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“新课标英语”是指以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言能力为目的，《英语新课程标准》根据外语学习的规律和我国外语教学发展的现状和需要，在继承我国以往英语课程改革成就的基础上，积极创新，力求促使英语教学，以适应21世纪人才培养的需要。 相似文献
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教育部基础教育司颁布的《国家英语课程标准》(以下简称《标准》)，以邓小平同志提出的三个面向为指导思想，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言能力为目的，根据外语学习的规律和我国目前对外国教学发展的现状和需求，并在继承我国以往英语课程改革的成绩基础上，积极创新，力求从英语教学的目的、目标、观念、内 相似文献
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刘霞 《宁夏师范学院学报》2007,28(4):143-145
以《英语课程标准》(2001)为导向,结合教育行动研究,从制定英语教育专业学生学业评价标准入手,充分发挥评估对英语教学的正反拨作用,培养由新英语课程标准理念武装的未来的中小学英语教师,有助于推进和加快中小学英语教学改革,实现英语教育专业人才培养的目标。 相似文献
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<英语课程标准>是规范和指导我国中小学英语教学及中小学英语教育教学改革的纲领性文件,它以"三个面向"为指导思想,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状和需求,力求从教学的目的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行了重大的改革.教师是实施<英语课程标准>的主动者和执行者,要不断提高业务能力以达到职业水平,必须发展个人的创造性. 相似文献
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《英语课程标准》突出了“以人为本”的教育思想。其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师首先要更新理念,努力创建新《标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。如何改进英语教学方法,有效地实施优化教学,开展素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是当前英语教学中所面临的一个重要任务。本人作为一名英语教师,谈谈自己在英语教学中的一些体会。 相似文献
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在当今我国大学全面实施人文素质教育的前提下,高校英语教学就应该以先进的教育理论为指导,以超前的英语教育理念、多维互动的英语教学模式、富有文化和思想道德的教育创设任务情境,以先进有效的教学方法进行高校英语的教育教学,有效地实施大学英语教学中的素质教育,从而培养出具有综合素质与技能的高质量实用人才。大学英语教育在培养高素质综合型人才方面起到了不可低估的作用。教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》就规定了大学英语的教学目标是培养大学生的英语综合应用能力,还要全面培养学生的人 相似文献
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聚焦英语课程标准实现跨越发展 总被引：1，自引：0，他引：1
王芳 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):41-44
一、《英语课程标准》的特点 《英语课程标准》的指导思想是以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言能力为目的,力求从英语教学的目的、目标、观念、内容、实施、策略、手段、评价等各方面进行较大的改革,切实提高英语教育教学水平,以适应21世纪人才培养的需要。它有以下几个突出的特点: (一)目标的确定以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想 相似文献
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随着21世纪的到来，人类将进入信息化时代，科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，尤其是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。高水平的外语教育已成为提高整个中华民族科学文化水平的重要组成部分，成为一个先进国家、先进民族所必须具备的条件之一。一、新时期英语教学的目的新的英语课程制订将以培养学生的综合语言能力为目的；根据外语学习规律和我国目前外语教育发展的现状与需求，从英语教学的目的、目标、观念、内容、实施、策略、手段和评价等各方面进行重大改革，使基础教育阶段的英语教育… 相似文献
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刘启海 《小作家选刊(小学)》2011,(3):162-163
一．培养自主阅读能力是促进学生阅读能力发展的核心抓手
教育部《英语课程标准》指出,英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。阅读是中国人学习英语,掌握英语基础知识,巩固和扩大英语词汇量,获取英语信息, 相似文献
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一、大学英语教学及学生英语能力的现状近30年来我国大学英语教育取得了巨大的成绩。但是在新形势下,反思过去一段时间大学英语教育,不难发现我们的教学与教学效果与2004年新《大学英语课程教学要求》（以下简称的《课程要求》）有很大距离。主要表现在：其一,“费时较多,收效较低”的教学现状很普遍;其二,重视阅读能力培养,轻视对学生英语综合能力,特别是听说能力的培养;其三,作为语言学习的第一要素——语音教学和学习, 相似文献
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倪笑珍 《福建教育学院学报》2003,(2):25-26
近期,国家教育部颁了全日制义务教育,普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)一书,它是以邓小平同志提出的“三个面向”为指导思想,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前外语发展的现状与需要,并在继承我国以往英语课程改革成绩的基础上,积极创新、力求从英语教学的目的、目标、观念、内容、实施、策略、手段、评价等方面进行大幅度的改革,切实提高英语教学水平,以适应培养21世纪人才的需要。 相似文献
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新《英语课程标准》提出了基础教育阶段英语教育的任务:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,培养学生初步的听、说能力和良好的语感,为今后的学习打下基础。因此,在小学英语教学中,我们要特别重视学生英语口语能力 相似文献
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教育部制定的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》（实验稿）已经由北京师范大学出版社出版发行。《英语课程标准》认为,改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导 相似文献
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<正>一、英语课程的新任务英语新课程标准把激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神放在了首位。这样做充分体现了以学生发展为本的教育思想,从根本上改变了以知识为本的英语教育观。二、英语课程的新理念英语新课程标准的基本理念特别强调关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。因此,英语教学应突出学 相似文献
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中学英语教育是培养公民英语素质的重要过程。因此,为了学生今后就业、升学和生存的发展,为了国家经济建设和科技的发展,英语教师必须与时俱进,不断提高中学外语教育的质量。现根据《英语课程标准》要求,结合新课程的特点和我市英语教学的实际情况,在调研的基础上,制定《白城市普通高中英语学科常规教学基本要求》,以便规范我市高中英语教学行为,使得我市普通高中的英语教学有章可循,整体提高我市普通高中英语学科的教学水平。 相似文献