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小学生体育现状的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用查阅文献资料、问卷调查和数理统计法,对蚌埠市6所小学五(一)班学生体育现状作了调查研究,结果表明小学生对体育活动有着广泛的兴趣,学生体育活动的实践已大大超过了<体育教学大纲>的要求.加强对课外体育的组织、竞赛和指导,开发体育设施资源,进一步激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的良好习惯. 相似文献
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体育教学在学生合作精神培养中起着举足轻重的地位,它具有独特性和集体性,不同于一般老师授课学生学习(听、思考、笔记、写)等教育模式。这种教学模式对学生合作精神,集体意识,交际能力还有竞争意识都起到重要的提升作用,也对学生融入社会能力的培养举足轻重。特别是小学体育教学对开发学生的潜在能力效果更佳,可以开发学生创造性思维,通过合作交流学会人与人之间如何友好的交往。笔者希望通过对此进行讨论和分析,能够让大家明白体育在教育中的不可替代作用。 相似文献
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中师的任务是培养合格的小学教师,近几年来由于各种原因,我校已有多年没有招体育专业班,而现在从事小学体育教学工作的大部分都是普师班毕业生,这就要求中师毕业生必须具备担任体育课的教学能力,才能更好地贯彻党的教育方针。我在教学中根据中师体育教学大纲的要求和中师的特点及任务,结合小学的实际情况和学生自身情况,加强了能力的培养,收到了良好的效果。 相似文献
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百米定向,对于小学生智力的开发、独立型人格的养成、增强体魄有重要意义。百米定向运动具有社会性和自然性,符合新课程改革和素质教育的要求,对于培养学生独立分析问题能力、逻辑思维能力、运动能力具有很大的帮助。由此可见,加强对小学体育教育中百米定向教学的研究非常具有现实意义。 相似文献
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<正> 针对当前农村小学体育教师主要依靠师范学校培养补充这一实情,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在多年的教育实践中总结了如下几点关于中师学生体育专业能力的培养要求和做法。一、中师学生体育专业能力的具体要求 1.会讲解。对技术动作的名称、要领和方法会讲解,尽量使用儿童 相似文献
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在新课程改革深入发展的背景下,小学体育核心素养的培养已逐渐成为课堂教学目标之一。尽管核心素养的培养得到了教师的广泛重视,但一些教师在教学工作中仍不能采取正确的方法,也存在思想观念相对落后的问题。这些问题导致小学体育教学的多元化尚未实现,学生体育学习能力也没有明显提升。为此,小学体育教师应当在核心素养培养的背景下,深化小学体育课堂教学理念,采取切实有效的方式推动体育教学中学生核心素养的有效培养。文章针对当下小学体育教学中存在的问题进行分析,提出了体育核心素养培养的基本途径,有助于让体育教师创新小学体育教学理念,在新课程改革和核心素养的指导下,推动学生身体素质的提升和体育核心素养的有效培养,从而达到良好的教育效果。 相似文献
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现代教育体系逐渐向全面化与素质化的方向发展转型,新课程改革也进一步促使教学目标发生转变,学校更加重视对学生综合素质能力的培养,小学体育教育的重要性越发凸显。其中,足球训练不仅能够提升学生的身体素质,挖掘学生的运动潜能,实现学生综合素质水平的提升,还能够为国家培养更多优秀的足球运动人才,推动我国足球事业的不断发展。为此,小学体育教育需要加强对学生足球运动能力的训练。本文从小学体育足球训练的意义与问题出发,提出了具体的训练技巧与方法,以供参考。 相似文献
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<正> 中师体育专业班的教育目标是培养学生成为合格的小学体育教师。以此为指导思想,我们结合专业特点,有目的、有针对性地通过劳动教育来培养学生的劳动技能,取得了明显的效果。一、明确任务,立足实际据调查,我市目前近千所农村小学的体育器材仍然十分缺乏,而我们培养的学生,毕业后绝大多数要到条 相似文献
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通过培养“三小”提高中师生体育能力●李文烨中师体育教学大纲规定要培养学生具有担任小学体育工作的职业能力,但是在以往的中师体育教学中,我们往往只重视学生身体素质训练,而忽视了学生的体育职业能力的培养。为加强学生体育职业技能训练,我们结合中师生的身体素质... 相似文献
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随着教育改革的实施,国家越来越重视学生健康素养的培养,尤其是小学阶段作为培养学生身体素养的基础时期,推动小学体育教育改革,培养学生终身健康素养是小学体育教育的主要任务。基于此,本文简要阐述健康素养的概念,分析小学体育教育对学生终身健康素养培养的影响,提出小学体育教育培养学生终身健康素养的有效措施,以提升小学体育教学质量,实现学生终身健康素养水平的提升。 相似文献
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随着我国教育行业的不断改革发展,小学教育也比较注重创造性思维培养,多门教学课程都发生了很大的改变。体育课程作为一门双向性课程,既能增强学生的体魄,又可以锻炼学生坚强的心理态度。此外,体育教学中也需要培养学生创造性思维,以增强学生的身体素质和开发学生思维能力为目标,不断改革创新,培养身体素质和思维能力较强的全面型人才。 相似文献
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文章对新时期背景下的小学体育课堂渗透德育教育进行了思考和实践,提出体育课堂中进行德育渗透的三个有效基点：一是建立和谐的师生关系,加强师生交流,注重学生的思想教育;二是教学内容生活化,加强学生体验活动,注重学生的情感教育;三是教学方法要多元化,加强教学手段的多样化,注重学生兴趣的培养。 相似文献
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原地转法是小学体育教学的重要内容,它具有帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性等重要作用,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。虽然原地转法是队列操作中最基本、最简单的内容,但对小学低年级学生而言却是难度不小,而且由于队列练习比较枯燥,要小学低年级的学生在短时间内掌握转法的技巧也是比较困难的事情。 相似文献
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新课改背景下,学生德、智、体、美、劳全面发展是小学教育的核心目标。田径训练是小学体育教学的重要组成部分,不仅能够增强小学生的身体素质,还能够对学生的意志品质进行一定程度的培养。本文基于“以生为本”的教育理念,在充分尊重学生个体差异、兴趣和认知特点的基础上,从因材施教、寓教于乐、共同成长三个角度提出了有效开展小学田径训练的路径,以期充分激发小学生的田径训练兴趣,提高小学田径训练的质量与效果,更好地培养小学生综合素质。 相似文献
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体育教学是小学教学体系中的重要组成部分,也是学生必修的科目之一,良好的体育教学不仅有利于学生的身心健康,还可强健学生的体魄,培养学生的运动能力,是提升学生综合素质的重要举措,与新一轮的课程改革要求相符。现代化的小学体育教学体系当中,"教""学""玩"的有效结合起到了吸引学生兴趣、培养学生运动能力、提高小学体育教学质量及效果的重要作用。相对于其他课程而言,体育教学更为特殊,不仅拥有广阔的活动空间,还拥有更加灵活的教学方式。经实践可知,"教""学""玩"的结合,对农村小学体育教学效果的改善有重要作用。 相似文献
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针对当前农村小学体育教师主要依靠中等师范学校培养这一实际情况,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在这方面作了一定探索,试论述如下:一、体育课教材的组织安排中师体育教学大纲指出:体育教学主要是培养学生的体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、表达能力和自学能力。根据大纲我制订了各学 相似文献
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<正> 当前,农村中小学的体育师资队伍缺乏,加之兼职教师的教学能力差,如果不及时改变这种现状,就无法保证农村小学的体育教学质量。为此,作为培养农村小学师资的师范学校,必须改变过去那种体育教学“中学化”的教学方法,必须加强师范学生体育教学能力的培养, 相似文献